【正文】 （5）搶險救災組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。注意事項：（1）火災第一發(fā)現人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。（2）根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119）組織實施：（1）參加人員：以校區(qū)內消防安全員和教師成員為主，其余人員（學生除外）均有義務參加撲救。三、安全事故應急預案。生命第一的原則學校發(fā)生突發(fā)事件后，要把救護師生生命作為首要任務，最大限度實施救護，及時疏散處于危險之中的師生及人員。（5）、對本校的突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導。組長：副組長：組員：各班班主任及任課教師安全事故應急領導小組履行下列主要職責:（1）、指揮有關教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施。第五篇：校園安全突發(fā)事件應急預案許昌縣第四高級中學校園安全突發(fā)事件應急預案為了加強學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作，打造平安校園，預防安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。二、預案的啟動：接到有本校師生溺水報告時，由應急領導小組（值周行政）宣布啟動預案并組織相關人員參與緊急救援。（3）警戒保衛(wèi)組設置警戒區(qū)域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導120醫(yī)療救助車到達指定地點。救助：校園應急處置領導小組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入醫(yī)療救助。應急處置工作領導小組立即向學校安全工作領導小組報告。責任領導：（二）報告（警）程序：事故發(fā)生時，現場教職員工立即報告學校反恐防暴應急處置工作領導小組。警戒保衛(wèi)組和疏散組：負責保衛(wèi)師生安全，組織人員有序疏散，設置警戒區(qū)域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。X、學校反恐防暴應急預案一、反恐防暴應急處置組織機構及職責：校園反恐防暴應急處置工作領導小組為突發(fā)事件應急領導小組。后勤保障組保障車輛和有關應急物品需要，協(xié)助搶救受傷學生。警戒組設置警戒區(qū)域，保護現場證據；疏通道路交通，維護現場秩序，勸退圍觀人員。三、應急處置：值周行政或現場負責人立即中止有關活動。待對方放下電話后再掛機。后勤保障組：負責及時提供滅火器材、救災物資，做好后勤保障工作。疏散組：負責組織人員有序疏散。一、學生集體活動事故應急處置組織機構及職責：校園集體活動事故應急處置工作領導小組為突發(fā)事件應急領導小組，常態(tài)設置的各處置小組為事故處置組。（7）各工作小組立即檢查、核實受災情況，統(tǒng)計、匯總相關信息并迅速報告校地震應急處置工作領導小組。（3）警戒保衛(wèi)組設置警戒區(qū)域，加強校園值班值勤和巡邏，加強對重要設施、重要物品的保護，維護學校秩序。（5）警戒保衛(wèi)組進行警戒巡邏，維護學校秩序。（1）通訊組聯絡組公布并暢通緊急聯系電話，隨時關注有關預報信息，及時向師生發(fā)布緊急警報和有關消息。學校安全工作領導小組立即向縣教委和當地政府（電話）報告人員、財產損失及受災情況并接受相關指令。后勤保障組：負責及時提供搶險器材、救災物資，做好后勤保障工作。警戒保衛(wèi)組：設置警戒區(qū)域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。調解小組應保存好一切原始檔案，為司法程序提供準確依據。學生傷害事故調解的申請：傷害事故申訴方必須書面上交調解申請至學?；蛏霞墝W生傷害事故調解組織。善后：善后處理組做好受到傷害學生的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。（2）如有需要，醫(yī)療救護組要同時撥打醫(yī)療急救電話120。通訊聯絡組立即與受到傷害的學生家長聯系。傷害事故重大時，現場教師或接報領導要立即撥打醫(yī)療救助和報警電話“120”和“110”，報警內容為：“墊江縣沙河小學校（地點）發(fā)生傷害事故，傷害情況是，請迅速前來救助，地址是：沙河中街36號”。后勤保障組：負責及時提供處置傷害事件所需的各類器材、物資，做好后勤保障工作。撤離疏散組：組織人員有序疏散到安全區(qū)域并安撫情緒。領導小組全面負責師生傷害事故的應急指揮、協(xié)調、搶險、救援等處置工作。（7）搶險救災組對受損建筑物和相關設施進行緊急搶修。（3）學校安全工作領導小組向教委等相關部門報告損失大小、困難程度、救助情況等。災情發(fā)生時：（1）搶險救援組在保證安全情況下進行巡查。搬離高處各類可移動物品，加固或移走指示牌、雨棚、線桿、花木等可能傾倒物品；檢查和關閉所有門窗，疏通溝渠、地漏等排水設施。信息通訊組立即與傷亡學生的家長或傷亡教師的家屬聯系。善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。警戒保衛(wèi)組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區(qū)域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。一、特大自然災害應急處置組織機構為校園突發(fā)事件應急領導小組。學校密切配合疾控中心進行流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。如校領導已隔離，由中層干部等組成臨時班子，負責處理日常工作。如傳染病烈性感染，學校安全工小組組長應立即請示教委決定是否全校停課。保安人員引導救護車到達學校隔離室。學校發(fā)生傳染病后，醫(yī)療救護組迅速對感染人員采取隔離措施，讓傳染病患者立即戴防護口罩、手套，到學校隔離室休息，觀察病情，對癥處理，或根據需要采取急救措施（醫(yī)護人員都要穿好防護服，戴口罩、手套）。傳染病應急處置工作領導小組立即通知各工作小組到位，進入應急狀態(tài)。善后處理組：負責相關人員的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行相關調查，恢復正常的教學秩序。警戒保衛(wèi)組：負責組織人員有序疏散，設置警戒區(qū)域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。二、學校在一天內突發(fā)急性傳染病一例及以上，啟動本預案。搜集可疑食品及中毒者排泄物交調查人員檢驗。（6）、警戒保衛(wèi)組維持現場秩序，疏通救治通道。分工（1）、應急領導小組組長：全面負責協(xié)調處理“事件”的一切事務（2）、通訊聯絡組負責組織聯絡和傳遞信息工作；根據“事件”態(tài)勢，如實向有關部門匯報；協(xié)調處理相關課程的調整等。撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。在消防車到來之前，組織學校教師職工使用滅火器、水桶等進行撲救。保護現場：大火撲滅后，警戒保衛(wèi)組拉警戒線，保護現場。（4）物資保障組準備車輛和有關用品，協(xié)助搶救受傷學生。（1）救援組立即組織學校義務消防員和老師攜帶滅火器趕赴現場進行撲救。應急領導小組組長迅速報告學校安全工作領導小組組長，并組織學生有序疏散。其他教師聽到警報后相繼拉響警報，并馬上組織學生疏散。醫(yī)療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故搶險處置情況。科學施救、控制危險源、防止事態(tài)擴大的原則：在事故、事件處理過程中，要迅速判明現場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應急救援處理過程中再次發(fā)生人員傷亡。凡在突發(fā)事件發(fā)生時和處置過程中袖手旁觀、借故推諉者，將從師德考核中酌情扣分。全體成員在應急領導小組的領導下參與突發(fā)事件的應急處置工作，服從調動，聽從指揮。三、健全機構，保障應急指揮暢通。第四篇：校園突發(fā)事件系列應急預案墊江縣沙河小學校 校園突發(fā)事件系列應急預案（第一部分總案）一、序言未雨綢繆，防患于未然，是防止發(fā)生校園安全事故的基礎，也是我們制作本預案的初衷。在事故得到權威部門結論，領導小組商定初步的應對方案后，有關職能部門可以出面作有限的解釋工作，征得學校授權后，可以進入實質性解決階段。家長接待采取限制級接待方式，即：首先是輔導員（事件發(fā)生后要主動掌握第一手情況，要盡量接近客觀事實真相，先向領導匯報與家長交流內容，尋找日常教育管理證據，準備接受家長問詢，授權回答的回答，不能回答或不知道的要給家長委婉說明）；然后是系院學生工作領導（最了解事件前因后果的）。有關負責人獲悉情況后，應立即向學校分管領導匯報，并在第一時間趕到現場，組織人員控制現場局勢，保護好現場，有條件的要做好錄音錄像，在專業(yè)機構的幫助下及時將傷員送至醫(yī)校救治（或由公安機關安排及時將受害者轉移到相關場所）。（七）離校出走或失蹤事件學生擅自離校后，知情人員應及時將情況向任課教師、輔導員和學院負責人報告。發(fā)現學生突發(fā)情緒失控或情緒失常，知情人為第一責任人，應第一時間向信息員或輔導員老師報告，并尋求失控或失常學生易于接納的人到現場幫助穩(wěn)定情緒，及時通知專業(yè)人員到場處理，并通知110到現場處理，涉嫌犯罪的應告知公安機關。（五）學生群體性活動學生在校群體性活動（如體育課、活動課、運動會、各種集會、集體活動）或由學校統(tǒng)一組織的校外群體活動（如春游、秋游、社會實踐等活動），若發(fā)現學生傷害、丟失等突發(fā)性事件，必須根據情況及時處置。配合有關部門，做好善后工作。③對歹徒進行勸阻或制服，保護在場師生安全。根據事態(tài)發(fā)展情況，經學校批準后，迅速與家長或家屬聯系。盡可能保護現場（有條件由專人攝影攝像，防止不良媒體介入），做好涉及本案的有關證人、證詞記錄。先以滅火器滅火，并有組織地進行搶救。為了預防突發(fā)事件的發(fā)生，各單位要加強隱患的排查、整改，學校有關領導應對學校安全工作進行經常性檢查、指導、督促限期整改。突發(fā)事件發(fā)生后，積極協(xié)助學校安全保衛(wèi)部門（公安部門）進行突發(fā)事件調查。事發(fā)后立即打電話通知相關領導及學校領導，并隨時匯報事件的進展情況。學校成立專門機構，（如有必要，在一定范圍）主動傳遞事件事實本身及正面積極應對處理的信息，不宜做事件發(fā)生原因分析（事件、事故原因正在調查中……），以免引發(fā)不必要的后果。突發(fā)事件發(fā)生后學校有關負責人立即趕赴事發(fā)現場，聽取突發(fā)事件情況匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護現場，監(jiān)控險情，關注事態(tài)發(fā)展。為了提高學校預防和處置各類突發(fā)事件的能力和應急水平，指導和規(guī)范各類突發(fā)事件的應急處置工作，減輕或消除突發(fā)事件的危害和消極影響，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，特制訂《校園突發(fā)事件應急預案》。做好晨午檢記錄。對各班主任進行統(tǒng)一協(xié)調。三、落實各部門職責，做到分工明確，各司其職 辦公室：； ； 、公告。學校的傳染病疫情公布經校長辦公會議研究，報上級教育行政部門同意，方可公布。（六）有一定的傳染病物資準備。（三）校、園醫(yī)務室和衛(wèi)生部門保持經常的聯系，及時了解傳染病突發(fā)情況，開展業(yè)務培訓活動，醫(yī)務室人員要掌握傳染病的臨床特征、個人防護措施、消毒隔離技術、疫情處置等業(yè)務技術，不斷提高處理突發(fā)性傳染病的應急能力。為加強學校安全管理，保障師生的健康，特制定本傳染病應急預案。(6)校醫(yī)室要深入各班級配合衛(wèi)生行政部門，做好流行病學調查。(5)德育處做好師生思想工作，穩(wěn)定學生情緒。(2)由校醫(yī)負責立即向上級衛(wèi)生部門報告，報告時間間距離發(fā)病時間不得超過 2 小時。)立即報告學校安全工作領導小組，啟動應急預案，采取搶救措施。三、報告組由董翠芝同志向市教委和市衛(wèi)生局匯報學生中毒情況，積極配合市教委和衛(wèi)生部門開展食物中毒事故的調查和處理。發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。平時對全校師生進行環(huán)保教育和環(huán)境污染自護自救教育。（四）地震、洪災等自然災害發(fā)生自然災害，必須以生命第一，學?？梢圆扇”匾耐W。2 3建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。在公共衛(wèi)生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。（三）傳染性疾病暴發(fā)、流行應當做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。（二）惡性傷亡事故當學校內發(fā)生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現場，并報告學校應急預案處理領導。補充如下：火勢比較大，靠學校自己的力量難以撲滅，應立即撥“119”報警。四、應急預防監(jiān)控措施（一）火災 學校全體師生發(fā)現校園火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。（二）突發(fā)事件發(fā)生后，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。（四）突發(fā)事件向外發(fā)布情況，需要經校突發(fā)事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發(fā)布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。突發(fā)事件發(fā)生或有可能發(fā)生突發(fā)事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發(fā)現人應及時向學校匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯系。突發(fā)事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監(jiān)督檢查及采取的措施,應當予以配合。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預案，并根據學校的突發(fā)事件應急預案，采取相應的措施，發(fā)生事故，主動納入學校預案工作程序。一、組織與指揮（一）學校成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應急處理工作。一件很平常的事，本來不會出現災難，但是，由于一些孩子突然間有意或無意地喊叫，起哄，制造響聲，傳遞恐怖信息，結果導致災難發(fā)生。在對學生進行應急心理素質教育，最行之有效的辦法就是組織演練，堅持每學期演練一次，提高學生的心理承受能力和自我救護，擺脫災難的知識。為確保學校的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，建立統(tǒng)一指揮、職責明確、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突發(fā)事件的危害，維護和確保學校的穩(wěn)定、保障教育教學工作的正常進行，依據國家和廣州市有關法律法規(guī)，結合學校工作實際，我校特制定了《京溪小學處置突發(fā)事件應急預案》。學校要形成統(tǒng)一指揮，反應靈敏，運轉高效的應急處置機制，制訂應對各種災