【文章內(nèi)容簡介】 部門保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時了解傳染病突發(fā)情況，開展業(yè)務培訓活動，醫(yī)務室人員要掌握傳染病的臨床特征、個人防護措施、消毒隔離技術、疫情處置等業(yè)務技術，不斷提高處理突發(fā)性傳染病的應急能力。（四）校、園醫(yī)務室利用學校宣傳欄、電視、廣播和大會開展宣傳教育活動，宣傳預防傳染病的科普知識，使全校師生、幼兒了解傳染病的特征和正確的預防方法，提高師生的防病意識和能力。（五）開展愛國衛(wèi)生運動，防止疾病的發(fā)生蔓延。學校要抓好學校衛(wèi)生工作，消除衛(wèi)生死角，教育學生保持良好的個人衛(wèi)生習慣；后勤部門加強對食堂的衛(wèi)生管理和檢查，定期對教室、寢室、實驗室、伙房、閱覽室等人群密集地進行消毒。（六）有一定的傳染病物資準備。總務部門和醫(yī)務室要準備好必要的醫(yī)療和防止物品，以應對突發(fā)性的傳染病發(fā)生情況。（七）在傳染病發(fā)生期間，門衛(wèi)要嚴格把好校門關、園門關，外來人員未經(jīng)許可不得進入校園，禁止外來人員進入寢室、教室等人員集中區(qū)域。二、疫情的報告與公布（一）疫情發(fā)生后的處理如學校出現(xiàn)突發(fā)性傳染病疫情，應按照《傳染病防治法》中規(guī)定的傳染病報告時限及程序進行報告，校、園醫(yī)務室在報告校防控領導小組后，以最快捷的通訊方式向疾病控制中心報告，校長辦公室在報告校防控領導小組后及時向市教育局報告。學校的傳染病疫情公布經(jīng)校長辦公會議研究，報上級教育行政部門同意，方可公布。（二）疫情發(fā)生后的控制措施校傳染病領導小組負責領導、組織、協(xié)調(diào)開展防控工作，在市、區(qū)疾病控制中心和上級教育行政主管部門指導下開展對突發(fā)性傳染病的監(jiān)測，積極配合衛(wèi)生部門做好控制工作。積極配合當?shù)蒯t(yī)療機構組織對學校內(nèi)出現(xiàn)的病人或疑似病人進行診治。一旦出現(xiàn)暴發(fā)型疫情，要依據(jù)上級部門傳染病應急預案的要求，根據(jù)上級教育行政主管部門的指示，采取相關緊急措施，各職能部門落實各自職責。三、落實各部門職責，做到分工明確，各司其職 辦公室：； ； 、公告?？倓仗帲?，學校各項安全保衛(wèi)措施的落實； ； ；、維護、消防工作； ； ；、藥品。教導處：； ；、安排。，對各班主任進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)。校醫(yī)務室：； 、監(jiān)測；、跟蹤。幼兒園醫(yī)務室：幼兒園正常秩序的維護。幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。做好晨午檢記錄。做好宣傳教育工作。做好師幼的健康檢查工作。第三篇：校園突發(fā)事件應急預案校園突發(fā)事件應急預案校園突發(fā)事件是指在校園內(nèi)突然發(fā)生的或涉及師生的，造成或者可能造成嚴重社會危害，影響著學校的安全和正常秩序，需要采取應急處置措施予以應對的事故災難或安全事件。為了提高學校預防和處置各類突發(fā)事件的能力和應急水平，指導和規(guī)范各類突發(fā)事件的應急處置工作，減輕或消除突發(fā)事件的危害和消極影響，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教學秩序和校園穩(wěn)定，特制訂《校園突發(fā)事件應急預案》。一、成立校園突發(fā)事件應急預案小組 組 長：由校長擔任副組長：由分管安全穩(wěn)定的副校長擔任成 員：由保衛(wèi)處、學生處、人事處、教務處、二級系院負責人組成二、現(xiàn)場應急處理現(xiàn)場應急處理執(zhí)行下列一般程序。遇到突發(fā)事件時，應保持鎮(zhèn)靜，沉著應對，立即向有關部門（保衛(wèi)處）報警，控制現(xiàn)場局勢，并組織師生員工施救或自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。立即向?qū)W校突發(fā)事件領導小組報告，并根據(jù)突發(fā)事件性質(zhì)向公安、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援，使災情盡快得以控制，受傷人員及時得到救治。突發(fā)事件發(fā)生后學校有關負責人立即趕赴事發(fā)現(xiàn)場，聽取突發(fā)事件情況匯報，召集領導小組應急處理會議，采取應急措施全力組織搶救，維持秩序，疏散師生，保護現(xiàn)場，監(jiān)控險情，關注事態(tài)發(fā)展。協(xié)同有關部門搶險救災，配合調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的安撫解釋工作。努力維護學校和社會的穩(wěn)定。媒體應對。學校成立專門機構，（如有必要，在一定范圍）主動傳遞事件事實本身及正面積極應對處理的信息，不宜做事件發(fā)生原因分析（事件、事故原因正在調(diào)查中……），以免引發(fā)不必要的后果。三、信息報送報送內(nèi)容：事發(fā)時間、地點；突發(fā)事件的經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接損失；突發(fā)事件原因、性質(zhì)的初步判斷（如已有專門機構的報告，加以說明）；已采取的措施、需有關部門協(xié)助解決的問題；突發(fā)事件報告單位和報告人、報告時間等。：分兩級報送。（1）事發(fā)個人報送。事發(fā)后立即打電話通知相關領導及學校領導，并隨時匯報事件的進展情況。（2）學校報送。學校接到突發(fā)事件報告后立即向教育主管有關部門和領導報告，并隨時匯報事件的處理進展情況。四、突發(fā)事件調(diào)查監(jiān)控突發(fā)事件調(diào)查。突發(fā)事件發(fā)生后，積極協(xié)助學校安全保衛(wèi)部門（公安部門）進行突發(fā)事件調(diào)查。當事單位和個人要做好相關現(xiàn)場保護工作。任何人不得隱瞞真相。防范監(jiān)控。為了預防突發(fā)事件的發(fā)生，各單位要加強隱患的排查、整改，學校有關領導應對學校安全工作進行經(jīng)常性檢查、指導、督促限期整改。對一時難以整改的隱患，要建立檔案，逐級上報，并制定防范監(jiān)控方案，確保隱患得到及時消除和有效監(jiān)控，杜絕突發(fā)事件的發(fā)生。五、各類突發(fā)事件的應急救援程序（一）火災立即切斷發(fā)生火災所在地的電源。立刻撥打“119”、“110”。先以滅火器滅火，并有組織地進行搶救。迅速向有關部門報告。組織師生有序撤至安全地帶。配合消防及有關單位，做好相關工作。盡可能保護現(xiàn)場（有條件由專人攝影攝像，防止不良媒體介入），做好涉及本案的有關證人、證詞記錄。（二）食物中毒事件凡就餐后，師生出現(xiàn)不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即向相關負責人報告。迅速與校醫(yī)取得聯(lián)系，采取就地救護。根據(jù)事態(tài)嚴重情況決定是否送醫(yī)院救治。根據(jù)事態(tài)發(fā)展情況，經(jīng)學校批準后，迅速與家長或家屬聯(lián)系。（三）暴力傷害或搶劫等事件發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公私財物等，應立即采取下列處置方法。①迅速報告校安管處處或校園110。②視情況報警（110或派出所）。③對歹徒進行勸阻或制服，保護在場師生安全。④迅速報告系院領導和學校有關負責人。⑤立即將受傷人員送入校醫(yī)?；蚋浇t(yī)校進行救治。記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)（有條件的攝影攝像），收集不法分子施暴兇器，保護好案發(fā)現(xiàn)場。配合有關部門，做好善后工作。（四）突發(fā)公共衛(wèi)生事件當社會上出現(xiàn)流行病疫（如“非典”、“流腦”等），凡師生中出現(xiàn)與該病相似的癥狀時，要馬上報告學校有關負責人，及時到校醫(yī)務室進行診斷，一經(jīng)確診為傳染性流行病或疑似傳染病，立即采取下列應急措施：對該師生所在單位、班級等有關公共場所進行嚴格消毒和隔離。堅決杜絕染病師生帶病上課、工作，必須經(jīng)醫(yī)校出具診斷證明已康復并不再存在傳染危害后方準上課和工作。在有關部門指導下，采取一系列防范及保護措施。（五）學生群體性活動學生在校群體性活動（如體育課、活動課、運動會、各種集會、集體活動）或由學校統(tǒng)一組織的校外群體活動（如春游、秋游、社會實踐等活動），若發(fā)現(xiàn)學生傷害、丟失等突發(fā)性事件，必須根據(jù)情況及時處置。情況嚴重的需立即上報學?！，F(xiàn)場負責人或第一位發(fā)現(xiàn)群體性突發(fā)事件的教師為應急處理第一責任人。（六）精神失控事件各班建立心理聯(lián)絡員，系院成立心理信息聯(lián)絡站。發(fā)現(xiàn)學生突發(fā)情緒失控或情緒失常，知情人為第一責任人，應第一時間向信息員或輔導員老師報告，并尋求失控或失常學生易于接納的人到現(xiàn)場幫助穩(wěn)定情緒，及時通知專業(yè)人員到場處理，并通知110到現(xiàn)場處理，涉嫌犯罪的應告知公安機關。已控制局面后，相關系院派人24小時看管失控對象，并及時通知家長到校處理。協(xié)助相關機構積極救助患者。與家長達成教育管理共識，如有必要，應及時辦理休學手續(xù)，以便治療；如通過觀察，暫時當事學生已情緒穩(wěn)定，本人及家長不愿休學或退學，堅持上學的，要簽訂相關協(xié)議，以備不測。（七）離校出走或失蹤事件學生擅自離校后，知情人員應及時將情況向任課教師、輔導員和學院負責人報告。有關負責人獲悉情況后，應立即向?qū)W校分管領導匯報，同時及時進行調(diào)查；對去向不明的學生應立即組織查找，及時查明該師生的去向。在無法查明去向的情況下，學校應及時將情況向保衛(wèi)部門匯報，同時及時通知學生家長。（八）自殺、自殘、自虐性或意外傷亡（造成嚴重后果）事故發(fā)生自殺、自殘、自虐性事件或意外傷亡，知情人員應立即報警 110 或 120，在力所能及的范圍內(nèi)及時實施救治，并及時將情況報告給班主任、輔導員，并及時向安全、學生工作等職能部門。有關負責人獲悉情況后，應立即向?qū)W校分管領導匯報，并在第一時間趕到現(xiàn)場，組織人員控制現(xiàn)場局勢，保護好現(xiàn)場，有條件的要做好錄音錄像，在專業(yè)機構的幫助下及時將傷員送至醫(yī)校救治（或由公安機關安排及時將受害者轉移到相關場所）。迅速成立信息發(fā)布領導小組，由宣傳部牽頭，綜合整個事件信息，主動客觀公布事件本身及相關機構介入情況，不作評價。并由學校相關部門整理上報情況給上級主管部門。視情況，通過綜合研判，采取適當方式通知學生家長，并做好家長來校接待和安撫工作（注意：安排家長住宿要靠近車站及醫(yī)院，最好遠離學校）。家長接待采取限制級接待方式，即：首先是輔導員（事件發(fā)生后要主動掌握第一手情況，要盡量接近客觀事實真相，先向領導匯報與家長交流內(nèi)容，尋找日常教育管理證據(jù)，準備接受家長問詢，授權回答的回答，不能回答或不知道的要給家長委婉說明）；然后是系院學生工作領導（最了解事件前因后果的）。不到時機，職能部門領導、學校領導暫不接見家長。在此過程中，接待人員要注意傾聽對方傾訴，站在對方立場，及時尋求對方對學校教育管理的理解和肯定，適時摸清對方訴求及來訪者情況。領導小組應協(xié)助安全管理或公安部門開展調(diào)查。在事故得到權威部門結論，領導小組商定初步的應對方案后，有關職能部門可以出面作有限的解釋工作，征得學校授權后，可以進入實質(zhì)性解決階段。事后總結。屬無責任事故的要借機加強學生的教育；通過查找事故發(fā)生原因，回顧救助及處理過程，及時梳理經(jīng)驗教訓，并在政工隊伍中宣講。屬責任事故的，要追究相關人員責任，并總結經(jīng)驗教訓。第四篇：校園突發(fā)事件系列應急預案墊江縣沙河小學校 校園突發(fā)事件系列應急預案（第一部分總案）一、序言未雨綢繆，防患于未然，是防止發(fā)生校園安全事故的基礎，也是我們制作本預案的初衷。本預案為系列預案，預設突發(fā)事件均為我鄉(xiāng)我?？赡艹霈F(xiàn)的突發(fā)事件；處置突發(fā)事件的領導機構和處置機構均是根據(jù)我?，F(xiàn)有人員、機構、學校運行模式而設置；預案中的各組織機構和處置小組在未發(fā)生突發(fā)事件時為常設機構，突發(fā)事件發(fā)生時，各常設機構和各處置組以及相關人員自然形成突發(fā)事件處置機構而進入運行狀態(tài)，啟動該突發(fā)事件的應急預案并投入應急處置工作。處置工作中必須遵循救援原則；既要行動迅速，又要有條不紊。二、指導思想：堅持以“三個代表”重要思想為指導，以人為本，努力踐行科學發(fā)展觀，以對師生生命財產(chǎn)和國家財產(chǎn)安全高度負責的責任感，站在講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展和建設平安校園的高度，堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步強化對學校安全工作的領導，全面落實《墊江縣沙河小學校安全工作“一崗雙責”，健全規(guī)章制度，深化安全教育管理和安全知識普及，經(jīng)常向師生開展突發(fā)事件應急知識的專門教育，增強師生對突發(fā)事件的防范意識和應對校園突發(fā)事件的能力，扎精品扎實實做好學校安全工作，努力構建“安全、穩(wěn)定、和諧”的校園環(huán)境，努力創(chuàng)辦沙河人民放心的學校，滿意的教育。三、健全機構，保障應急指揮暢通。（一）、成立“墊江縣沙河小學校安全工作領導小組” 組 長：楊德平副組長：陳興林成 員：胡明亮 賀林勇 鄒飛 林家奎 鞠清明 王惺 小學部及幼兒園各班班主任該組織的職責是根據(jù)各級黨委政府、教育行政主管部門以及相關職能部門對學校安全工作的要求履行職責,對學校實施全方位的安全管理工作。（二）、突發(fā)事件應急領導小組組 長：值班行政 負責啟動該項突發(fā)事件的應急預案并全權負責突發(fā)事件應急處置的組織領導工作；副組長：事發(fā)時在崗的其他行政人員 協(xié)助組長處置突發(fā)事件，分別參與各處置小組應急指導；成員：突發(fā)事件發(fā)生時全體在校教職工。如當時正在上課，當時的授課老師則自然成為該班應急指揮者。全體成員在應急領導小組的領導下參與突發(fā)事件的應急處置工作，服從調(diào)動，聽從指揮。(三)、突發(fā)事件應急處置小組該機構為常態(tài)下設置，突發(fā)事件發(fā)生時自動啟用。警戒保衛(wèi)組 徐興榮通訊聯(lián)絡組 鞠清早 劉軍撤離疏散組 林家奎 鄒飛醫(yī)療救護組 殷勇軍 汪朝俊現(xiàn)場救援組 胡明亮 賀林勇（四）、后勤保障組王惺 鞠清明 負責各處置小組在處置突發(fā)事件時所需物資、經(jīng)費、場地 工具等。（五）、善后處理組 楊德平及安全工作領導小組全體成員 以上各組人員均為處置突發(fā)事件的各組負責人，可以根據(jù)需要，經(jīng)應急領導小組組長同意，臨時調(diào)派人員充實處置力量，一經(jīng)指定，任何人不得借故推諉，尤其是消防救援和溺水救援等突發(fā)事件。凡在突發(fā)事件發(fā)生時和處置過程中袖手旁觀、借故推諉者，將從師德考核中酌情扣分。四、突發(fā)事件應急救援處理的原則：迅速報告原則：學校、事故當事人或目擊者在突發(fā)事件發(fā)生后，有立即報告的責任和義務。主動搶險、迅速處理的原則：突發(fā)事件發(fā)生后，學校及師生都有盡最大可能救援的責任和義務。生命第一的原則：學校發(fā)生突發(fā)事件后，要把救護師生生命作為首要任務，最大限度實施救護，及時疏散處于危險之中的師生及人員?？茖W施救、控制危險源、防止事態(tài)擴大的原則：在事故、事件處理過程中，要迅速判明現(xiàn)場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應急救援處理過程中再次發(fā)生人員傷亡。保護財產(chǎn)安全，確保教育設施安全的原則：突發(fā)事件發(fā)生后，要積極搶救財產(chǎn)，盡一切可能確保重要物品及設施的安全，把事故損失降低到最小程度。保護現(xiàn)場、收集證據(jù)的原則：在突發(fā)事件實施救援處理過程中，要盡可能對現(xiàn)場進行有效保護，留置相應事件當事人，收集有關證據(jù)，為日后查找原因，正確處理提供依據(jù)。（第二部分 分案）