【正文】 我還每年為孩子訂閱許多書報(bào)和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報(bào)》和《英語報(bào)》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力?！境踔袑W(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿】文章初中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿出自://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。周弘的一本書叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。家長(zhǎng)和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。孩子的潛力是無窮的，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。作為家庭我認(rèn)為對(duì)孩子教育的方向應(yīng)重點(diǎn)放在非智力因素的培養(yǎng)上。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的39。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來說做起來不容易，但這是一個(gè)重要的原則。到底十三歲怎樣啦我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，個(gè)性期望得到別人的理解與尊重。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。意思是說，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)用心性的關(guān)鍵。定目標(biāo)，找動(dòng)力。努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們必須會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來證明你們的人生價(jià)值。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤或者孩子不聽你的安排時(shí)怎樣辦，就要給孩子講道理，動(dòng)之以情、曉之以理，要讓孩子明白，錯(cuò)誤的原因或者了解你安排事情的原因，讓孩子明白，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。只要有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)，給予表?yè)P(yáng)，幫忙孩子從學(xué)習(xí)中找回自信。與孩子在一齊的時(shí)候，要多與孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。第二，要了解孩子、關(guān)愛孩子并幫忙孩子樹立自信心。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習(xí)慣與家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿1尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛的孩子們：大家早上好！我是xxx的爸爸，十分感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在那里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題。平時(shí)不妨從紛繁的工作和生活中抽出時(shí)間和孩子相處，耐心傾聽孩子的心聲，滿足孩子的合理要求，鼓勵(lì)他們安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)；與此同時(shí)，我們也要督促孩子尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)尊重他人和懂得感恩，做一個(gè)知書達(dá)理、積極樂觀的人。此外，還要學(xué)會(huì)總結(jié)作業(yè)題和試卷，建立《錯(cuò)題集》，強(qiáng)化糾錯(cuò)、鞏固提高等等。二、篩選方法、提高效率俗話說，“方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)以及我們的孩子向長(zhǎng)期辛勤付出、默默奉獻(xiàn)的老師們說聲謝謝，你們——辛苦了！接下來，我想就如何幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)，同時(shí)與在座的各位分享為人父母的快樂。要及時(shí)的了解孩子每天學(xué)了什么東西，會(huì)了多少東西，掌握程度，這樣的話家長(zhǎng)就會(huì)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，輔導(dǎo)孩子不會(huì)的東西，像這次考試之前陳驍就跟我說，媽媽你聽寫我生字吧，我都要考試了，現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣，他不覺得這是多余的作業(yè)，反而他覺得這是他應(yīng)該完成的東西，所謂授人以魚不如授人以漁就是這個(gè)道理吧。在學(xué)校老師會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，在家的話，家長(zhǎng)要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，其次在平時(shí)，我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況。我在家里經(jīng)常對(duì)陳驍說的話是，你真棒，你好厲害啊，你這么聰明像誰啊，類似于這樣的話，他聽到這樣的話他會(huì)露出很自信的笑容，我覺得家長(zhǎng)不要吝嗇自己表?yè)P(yáng)人的詞語，多多的表?yè)P(yáng)孩子吧。我們當(dāng)然希望自己的孩子在任何方面要做得出色。今天應(yīng)張老師的要求，讓我在這里，給大家講講我是怎樣教育和培養(yǎng)陳驍?shù)模蠈?shí)說，真有點(diǎn)慚愧，陳驍能取得這么好的成績(jī)都是老師的功勞，我們家長(zhǎng)只起到一個(gè)輔助的作用。夏瀟告訴我她記單詞有自己的方法，她用比較的方法進(jìn)行記憶，如：爸爸和媽媽、爺爺和奶奶，新的和現(xiàn)在的等等，這些單詞只要記住其中的一個(gè)，另一個(gè)變一下字母就可以了，這樣記起來很輕松。這樣可以積累單詞的詞匯量。這還是在一年級(jí)時(shí)就養(yǎng)成的習(xí)慣，那時(shí)她每天晚上聽語文磁帶，現(xiàn)在英語磁帶的，偶爾她還會(huì)找出一二年級(jí)的語文磁帶聽。因此她對(duì)朗讀很感興趣，這也增強(qiáng)了她學(xué)習(xí)英語的信心。這個(gè)是很容易做到的，難的是貴在堅(jiān)持。一是“聽”。謝謝大家！學(xué)生家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿3尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：大家好！我是夏瀟同學(xué)的媽媽。家長(zhǎng)只要做出來孩子就會(huì)復(fù)制過來，時(shí)間久了孩子自然就學(xué)會(huì)了也養(yǎng)成了。這時(shí)她已經(jīng)把掃把和垃圾斗舉過頭頂拿了過來，我接過女兒遞過來的掃把和垃圾斗并豎起大拇指獎(jiǎng)勵(lì)她一下。我舉一個(gè)例子，在孩子學(xué)會(huì)走路剛能聽懂話的時(shí)候，我們吃過飯都會(huì)把飯碗端到廚房，然后將桌子擦干凈，再把落在地下的垃圾掃起來，幾乎天天都在重復(fù)著這樣的動(dòng)作，久而久之，潛移默化中女兒竟然學(xué)會(huì)了。社會(huì)