【正文】 五、落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任，加強(qiáng)控輟保學(xué)監(jiān)管學(xué)年初，學(xué)校校長要與相關(guān)科任教師、班主任等共同研究控輟保學(xué)措施，明確要求行政人員、班主任、相關(guān)科任教師集體合作，做到認(rèn)真履行工作職責(zé)，并把學(xué)額鞏固工作納入班主任、科任教師評優(yōu)、評先、獎教、職稱評聘的重要內(nèi)容，有效調(diào)動他們抓鞏固生工作的積極性。對學(xué)生在校學(xué)習(xí)與表現(xiàn)要實(shí)行成績等級評價與學(xué)生綜合素質(zhì)評價。（五）控輟保障。（三）健全報告制度，及時做好動員復(fù)學(xué)工作。二、強(qiáng)化學(xué)校依法管理，多方構(gòu)筑控輟防線（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)思想。所有任課教師的教學(xué)成績用學(xué)生成績乘以鞏固率作為教學(xué)成績得分，再參與同學(xué)科成績比較，換算成標(biāo)準(zhǔn)分計(jì)入位次考核成績。同等條件下，在評先樹優(yōu)上同等條件優(yōu)先推薦，在職稱評聘上優(yōu)先推薦、聘任。建立中層干部包班制度。七、明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，取得實(shí)效（一）建立控輟保學(xué)責(zé)任制。六、實(shí)行新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革評價體系，嚴(yán)禁辦快慢班，嚴(yán)禁以考試分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)對師生進(jìn)行衡量。建立年段、班級、學(xué)生控輟保學(xué)小組等來強(qiáng)化，切實(shí)把控輟 保學(xué)作為本校管理工作的要務(wù)。教師做到因材施教，分層教育，分類指導(dǎo)，解決因“學(xué)困”而輟學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣端正教育思想，大力推進(jìn)課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依法保障每一名少年兒童均等的受教育機(jī)會。嚴(yán)格執(zhí)行國家的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和讓學(xué)生提前離校，保證學(xué)生接受完九年義務(wù)教育。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁歧視羞辱學(xué)習(xí)暫困生和殘疾生。7經(jīng)教育有拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，○可依據(jù)《義務(wù)教育法》和《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，依法做出相應(yīng)處理，直到學(xué)生復(fù)學(xué)。3班主任說服動員后，○兩天不返校的，由完小校長進(jìn)行家訪動員。（三）建立復(fù)學(xué)談話制度各完小、中心小學(xué)及時說服、動員已輟學(xué)的學(xué)生立即復(fù)學(xué)。（二）堅(jiān)持輟學(xué)報告制度。加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)籍檔案管理，監(jiān)控學(xué)生的流向，做到：建檔及時，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，上報準(zhǔn)時。五、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，進(jìn)行志愿的填報，了解學(xué)生的升學(xué)去向。學(xué)籍檔案規(guī)范。二、成立以校長為組長的控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī)，使我們深刻的認(rèn)識到，控輟的重要意義，將來的社會將是知識經(jīng)濟(jì)社會，文盲意味著無法生存，提高整個中華民族的整體素質(zhì)，基礎(chǔ)教育至關(guān)重要?？傊緦W(xué)年我校全體干群對控輟保學(xué)工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。學(xué)校特別號召黨員干部與貧困生結(jié)成幫扶對子，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，使他們體會到黨之愛、師之親、校之暖。（三）應(yīng)建立貧困生學(xué)習(xí)資助金，給予品學(xué)兼優(yōu)者一定的補(bǔ)助。這些問題的解決，有待于下學(xué)期以至今后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，大興教研之風(fēng)。由于歷史與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀的多種因素，造成了我校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，專業(yè)業(yè)務(wù)能力較差。部分教育硬件無法滿足正常的教學(xué)需要，辦學(xué)條件亟待改善。加大資助力度，盡量解決學(xué)困生上學(xué)難問題。本學(xué)年每學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)控收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。使家長們受益匪淺，增長了科學(xué)的家教知識，有利地配合了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。利用家長座談會和家長學(xué)校，調(diào)動家長參與控輟保學(xué)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績排名次、排學(xué)號、排座次；不歧視學(xué)困生、學(xué)差生；不強(qiáng)行或變相要求其退、休、轉(zhuǎn)學(xué)；切實(shí)減輕學(xué)生的過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擅自補(bǔ)課；學(xué)校還倡導(dǎo)教師為學(xué)困生、學(xué)差生知識補(bǔ)差，在課堂教學(xué)中開展梯次教學(xué)，為他們營造一個相對寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都有展示自我，發(fā)揮特長的機(jī)會，增加他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。“獻(xiàn)愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注后進(jìn)生、扶助特困生、關(guān)愛單親生”，不要讓任何一名學(xué)生因你的不當(dāng)或過失而輟學(xué)。使領(lǐng)導(dǎo)、教師都深刻認(rèn)識到，學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”的道理。加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，樹立教師眼中無差生的觀念。僅上學(xué)期的九月末和本學(xué)期的三月末，全校就停課半天，每次家訪學(xué)生都達(dá)到30多人、出動老師40多人、涉及全校20個班。針對本?？剌z保學(xué)的嚴(yán)峻形勢，新班子多次例會研究對策。學(xué)校將根據(jù)教導(dǎo)處、總務(wù)處逐班、逐個排查清理結(jié)果，安排班主任或其他教師專人家訪動員，趁熱打鐵，嚴(yán)防緊追死保。對學(xué)生的正常流動和輟學(xué)實(shí)行動態(tài)管理。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績和教師業(yè)績的主要內(nèi)容。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地作好控輟保學(xué)工作。(二)堅(jiān)持管理控輟：繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。（2）將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。④學(xué)籍管理制度。（1）為把控輟保學(xué)這項(xiàng)長期性、艱巨性、動態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)，學(xué)校先后制定出臺了一系列與之相關(guān)的規(guī)章制度和實(shí)施方案：①報告制度。全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強(qiáng)法律意識的宣傳力度。二、主要工作措施及效果：鑒于以上情況，為控輟保學(xué)，防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學(xué)校新班子予以了高度的重視，把控輟保學(xué)工作當(dāng)作了當(dāng)前教育工作的“重中之重”。另外個別家庭經(jīng)濟(jì)困難也是學(xué)生輟學(xué)的一個原因。學(xué)習(xí)抑制力較差、信心不強(qiáng)的學(xué)生就自然失去了讀書的積極性而輟學(xué)?？菰锓ξ兜膶W(xué)習(xí)生活，較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使其厭倦而失學(xué)。2011年3月1日第二篇：學(xué)?？剌z保學(xué)工作措施學(xué)?？剌z保學(xué)工作措施作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：4526 更新時間：201061 8:42:57 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，本學(xué)年我校始終堅(jiān)持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴(yán)防死守，