【正文】 要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。五、家長工作：幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。加強幼兒的安全意識教育。培養(yǎng)幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。(2)注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。班級活動創(chuàng)新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。如：不遲到早退、不隨便請假等(請假單)。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標是要再深入。本學期，我們班級老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。二、班級工作總目標：針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：規(guī)范幼兒一日常規(guī)。弱勢：由于大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學期的班級計劃。豐富主題環(huán)境第十周（30）五一放假第十一周（7——11）主題活動“再見了，幼兒園”（一）豐富區(qū)角游戲材料。開展主題活動“西游記”（二）區(qū)角創(chuàng)設輔導幼兒參加小學面試。再過四個月，孩子們就要離開幼兒園，做一名小學生。定期召開家長會，向家長介紹本學期的工作目標、工作重點，特別是向家長介紹幼 小銜接工作，讓家長更好地配合、支持。（4）要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情并講給父母聽，長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時增進家長與孩子之間的交流。比如幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆小等。三、幼兒能力的培養(yǎng)和措施社會交往能力的培養(yǎng)。因此平時我們要做一個有心人，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉孩子的興趣點，把握好教育契機，達到教育目的。二、班級經(jīng)營經(jīng)營文化：真誠、尊重、關愛、合作；各司其職、相互監(jiān)督、相互提醒。能用歌舞、手工、繪畫等形式，大膽地表露自己的感受?？傊?，讓孩子每天快快樂樂，有所收獲，度過在幼兒園的最后一段時光，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。做好幼兒畢業(yè)的各項準備工作。開展“我要上小學”主題活動。做好家長開放日活動。重點培養(yǎng)生活常規(guī)和學習常規(guī)，養(yǎng)成正確的坐、立及讀寫姿勢。組織幼兒參觀公園、給小樹澆水、采集和制作標本等活動，讓幼兒了解春天的特征、自然與人、與動植物的關系，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。早操練習，動作到位，隊形變換迅速。向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。(3)熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。（10）形成較好的傾聽他人說話的習慣，不隨便插嘴。（6）愿意為集體做事，愛勞動，有一定的勞動能力。（3）保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，掌握一定安全知識和技能。環(huán)境的創(chuàng)設與主題內(nèi)容相結合，注重體現(xiàn)幼兒的參與性和可操作性。中文老師學習一些簡單的英語會話，應用到中文教學上；英語老師和中文老師互相多溝通，達成教育的一致，提高帶班能力。同時，幼兒在上學期已經(jīng)知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎，本學期還需繼續(xù)加強拼音的練習；充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字寫字、練習做試題等活動，為幼兒閱讀、書寫提供條件。（2）繼續(xù)加強培養(yǎng)孩子的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。幼小銜接實施方案：學前思想準備：通過參觀小學、請往屆畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。本學期，我將和本班老師一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。及時反映幼兒情況讓家長放心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。三 保教內(nèi)容及措施：（一）保育工作幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會收集和使用輔助材料，能較自如地使用剪刀。存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動；不會主動收拾玩具；個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。幼兒平均年齡在四歲半。4）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。3）在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。班級日常工作：1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行