小學四年級數(shù)學下冊教學工作總結優(yōu)秀5篇-wenkub.com
2024-10-24 22:37 本頁面
【正文】 二、取得的成績和今后工作努力的方向通過一學年的教學，學年末，通過縣統(tǒng)考，%，%。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。第五篇：小學四年級數(shù)學下冊教學工作總結景星小學四年級數(shù)學下冊教學工作總結（2014——2015學）學生：中心校四（1）班教師： 張順瓊時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我立足本職崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。如教學解決問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題并畫出重點，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后我逐一批改，全批全改，連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。現(xiàn)根據(jù)學校教務處的要求將一學期的工作總結如下：一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我首先是認真鉆研教材。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力,爭取教出更好的成果。不夠明白,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。認識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘法；小數(shù)的除法、商不變規(guī)律的適用。教學中重點做到精講多練,注重運用直觀演示、運用學具入手操作,精心設計練習課,使練習方式多樣化,增強了練習效果。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關懷學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人，對待學生一視同仁。為了激起學生的數(shù)學學習興趣,更好地培育學生良好的學習氣氛,針對本班實際情況,對這學期的教學工作詳細總結如下。有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。認真撰寫了課時教案。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意
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