【正文】 在今后的工作中，我們將在上級主管部門的領導下，按照師德建設工作實施方案的工作安排，鞏固已有的建設成果，總結(jié)經(jīng)驗，拓寬思路，扎實做好今后的師德建設鞏固提高工作，努力造就一支德為人先、學為人師、行為世范的高素質(zhì)的教職工隊伍，進一步凝聚人心、促進和諧，爭做依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型三名。整改提高階段的主要工作：總結(jié)分析評議考核中所反映的問題，找出產(chǎn)生的原因，研究解決的方法，制定相關的規(guī)章制度；根據(jù)制定的一系列規(guī)章制度，明確我校師德師風建設的規(guī)范要求，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，實行一票否決制；突出重點，對一些突出問題、熱點問題及時拿出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到及時有效的解決。每位教職工根據(jù)自身實際，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和前期學習的心得，寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既總結(jié)了成績，也找出了不足和存在的問題，再通過合作學習，共同解決問題，起到了很好的教育作用。特別是在創(chuàng)建“紅色示范學?！焙陀印岸綄z查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展。對“弱勢”學生這樣，對學校中有困難的教師也是如此。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。開展“幫困扶貧，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。開展“講文明，樹新風，學習“師德標兵”一系列活動，組織教師學習我先先進教育工作者孫揚的事跡，學習先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。制訂《環(huán)縣習仲勛紅軍小學師德師風建設活動實施方案》和《師德師風建設活動實施細則和考核辦法》，扎扎實實地開展了“師德師風建設”活動。做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們第二實驗小學的明天會更美好。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。修改、制訂一系列規(guī)章制度隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助；有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者霍懋征、包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動結(jié)合縣教育局“師德師風建設年”活動，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制?，F(xiàn)對我校開展“雙建設”活動（主要是師德師風建設）作以下階段性工作小結(jié)：一、統(tǒng)一思想，提高認識教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。白臺子鎮(zhèn)中心小學 2014年7月第三篇：加強師德師風建設活動總結(jié)加強師德師風建設，弘揚敬業(yè)愛崗精神——寧陵縣第二實驗小學師德師風建設工作總結(jié)寧陵縣第二實驗小學現(xiàn)有教職員工252人，學生4500人，是一所規(guī)模較大的縣直小學。關鍵時刻見真情。是的，教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。，堅持兩手抓，建立師德師風建設規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等具體資料進行專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自慰、自豪。每兩周出一次，每期表彰一位，由少先隊組織評選出榜樣學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。如：王寶元老師為學校的設備設施、校園環(huán)境等日夜操勞，還上了4節(jié)課。要依靠老師來影響。老師們認為在校風建設中，良好的校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。三、抓環(huán)境，促校風建設，創(chuàng)設良好的德育工作氛圍教育的實踐證明，校風建設應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。二：民主風。一：團結(jié)風。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：（1）嚴在明處。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的這一觀念。以班子建設為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子