【正文】 關(guān)鍵詞：新貿(mào)易保護(hù)主義，出口貿(mào)易，反傾銷AbstractThe outbreak of the international financial crisis, resulting in the development of the global economy is slowing down, narrowing of the international market demand, coupled with a growing debt crisis in Europe, countries have taken bailout measures, some countries but the use of trade protectionism, triggered a new round ofwave of previous trade protectionism, the new era of trade protectionism showed many new features designed to improve its position in the international division of labor in the value chain, creating for their own advantage in the new round of economic growth should actively expand domestic demand, improve the early warning mechanism for international trade, and actively take the initiative to avoid international trade barriers, efforts to adjust the export trade structure, and actively play the role of government regulation to actively explore new markets, encourage foreign direct investment, the use of WTO rules to safeguard their legitimate rights and interests such as to reduce the impact of new trade protectionism on words: new trade protectionism，export trade，antidumping驚喜本人具有完整版的論文和復(fù)制比檢測報(bào)告，如有需要，敬請聯(lián)系995990361，歡迎打擾。與傳統(tǒng)的貿(mào)易保護(hù)主義相比，新貿(mào)易保護(hù)主義在新的時代背景下也體現(xiàn)出許多新的特征。謝謝翟老師。由于筆者本身的知識有限，對于視唱練習(xí)的理解僅僅于此，因此沒有辦法進(jìn)行更深入的討論，也無法提出更明確、更行之有效的解決方案，至此撰寫本篇論文之際，希望老師們能夠繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生研究相關(guān)課題。想得到良好的視唱能力，就要從多方面入手，全方位的鍛煉，才能有最后良好的樂感能力。從筆者本身的經(jīng)驗(yàn)可知：鋼琴好的學(xué)生不一定有好的視唱能力，但視唱好的學(xué)生卻有好的音樂表演能力。通過這一途徑,不僅能使學(xué)生掌握技術(shù)、技能,也可以讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣,并發(fā)展自己的音樂審美情感,從而達(dá)到一種對音樂深層次的認(rèn)識。將鋼琴的演奏升華到心聲的表達(dá)，將自己內(nèi)心的感動表達(dá)到鋼琴上，我們的鋼琴演奏能力也就得到了提高。盡管在學(xué)習(xí)音樂的人來說，最初總不免要從唱名開始，但是對學(xué)習(xí)鋼琴的人來說，當(dāng)掌握了最基本的演奏技巧之后，就要慢慢地依賴于手中的樂器發(fā)聲，以代替口和心的閱讀，因而，對音樂各種因素的判斷就只剩下了耳朵這一被動的接受形式。當(dāng)學(xué)生有了默讀能力時，他們的感受能力和思考能力才進(jìn)入成熟的階段。只有讓學(xué)生有了足夠的音樂語匯，能夠預(yù)先積極的思考，體驗(yàn)音樂的情感，利用內(nèi)心聽覺來找我音樂思維的發(fā)展線條，才能夠使音樂思維的慣性得到很好的培養(yǎng)，取得良好的樂感，提高鋼琴演奏能力。然而，在教學(xué)中，教授基礎(chǔ)課的教學(xué)卻常常脫離實(shí)際應(yīng)用，不了解學(xué)生在應(yīng)用中的思維慣性，反之，專業(yè)老師又不了解學(xué)生的視聽水平和思維慣性，也沒有提出這方面的要求。如法國作曲家馬斯奈為戲劇《艾林尼士》所寫的插曲《悲歌》，描寫了一個失戀者的悲痛心情：與之不同的有冼星海的《在太行山上》，雖然是小調(diào)式，但是采用了與2/4拍子的結(jié)合，利用弱起小節(jié)和附點(diǎn)音符的連接，是樂曲有了一定的抒情性，表達(dá)了游擊隊(duì)隊(duì)員的堅(jiān)強(qiáng)意志：南京曉莊學(xué)院畢業(yè)論文結(jié)論在視唱教學(xué)的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)鋼琴好的學(xué)生，卻不一定有一樣好的視唱能力。2：小調(diào)式的表現(xiàn)功能。常用來表現(xiàn)雄偉、莊嚴(yán)的情緒。任何的一種曲調(diào)，只要與音樂要素結(jié)合起來，就能出現(xiàn)多種不同的色彩和功能。如：由于巴赫創(chuàng)意曲是典型的對位法創(chuàng)作的，但其基本主題往往只有簡單的一個，而當(dāng)樂句在不同聲部中進(jìn)行時又表現(xiàn)出不一樣的音樂形象，對樂句的處理則成為重中之重。巴洛克時期華麗的裝飾色彩，使得樂曲中多了許多的裝飾音，而裝飾音的演奏，不僅使彈奏者的技術(shù)更加的成熟，也豐富了音樂的效果，使聽覺得到進(jìn)一步的豐富和培養(yǎng)。不同時期、不同音樂家在和聲的運(yùn)用及組織上，都有著不同的見解和風(fēng)格。強(qiáng)力度的色彩通常是明亮、開朗的，一般用來表現(xiàn)好賣、威武、熱烈奔放的情緒。聽眾或彈奏者不難區(qū)分這兩種節(jié)奏型的差異性，節(jié)奏型明確了樂曲的風(fēng)格，雖然同是4/4拍，但卻有著不同的表現(xiàn)作用。比如起源于古巴的倫巴舞曲。在鋼琴演奏中，某些節(jié)奏型甚至可以代替單純的拍子的進(jìn)行。（四）節(jié)奏的表現(xiàn)功能對鋼琴演奏的幫助必須先認(rèn)清，拍子與節(jié)奏是不一樣的定義。如聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》2：三拍子的表現(xiàn)作用。本文以常見的而二拍子和三拍子為例來分析拍子的表現(xiàn)作用。鋼琴是有著固定音高的樂器，所以在唱法上，我們可以將首調(diào)唱法與固定唱法想結(jié)合。這一點(diǎn)，在許多的教材中都能找到，比如：譜例通過一定量視唱練習(xí)的訓(xùn)練，更有利于把握旋律線條的進(jìn)行以及對曲子風(fēng)格特色的理解。音準(zhǔn)是旋律的基礎(chǔ)，由單音進(jìn)行構(gòu)成的旋律在視唱和聽音中都占有十分重要的位置。這是視唱練習(xí)是否理解正確的關(guān)鍵。而在視唱練習(xí)中，可根據(jù)旋律的起伏做出相應(yīng)的變化。上行的旋律通常是開放性的，色彩比較明朗，感情也比較熱烈，在沒有具體表情術(shù)語的情況下，可以做漸強(qiáng)處理。第三，我國的民間音樂，更有著濃厚的地區(qū)特色。就比如說：Allegto energico(堅(jiān)定有力的快板)就不能唱成Adagio(柔板)，這不僅使曲子的風(fēng)格發(fā)生了變化，也不能正確的理解曲子的音樂形象，這是其一。努力培養(yǎng)學(xué)生的樂感,使他們的視唱達(dá)到音量適度,音調(diào)樂耳,節(jié)奏明確,音準(zhǔn)無誤,強(qiáng)弱得體,適度恰當(dāng)?shù)木车?使視唱具備有效表達(dá)內(nèi)容的基礎(chǔ),為學(xué)生進(jìn)行音樂藝術(shù)的表演和創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)條件。只有能抓住主旋律的痕跡，才能讓曲子完整，使曲子的樂感連貫，優(yōu)美。巴赫對于創(chuàng)意曲的操作，并不是把練技術(shù)當(dāng)作最后的目的，而是把聲部的清晰、樂意的設(shè)計(jì)當(dāng)作必經(jīng)的過程，把作曲作為最終的目的。1．基本力度(由弱到強(qiáng))ppppmpmfffffff變化力度Cresc很弱弱中弱中強(qiáng)強(qiáng)很強(qiáng)極強(qiáng) 2：基本力度（由強(qiáng)到弱）ffffffmppppppp變化力度dim極強(qiáng)很強(qiáng)強(qiáng)中弱弱很弱非常弱只有理解了這些變化的對比意義，才能在豐反復(fù)的視唱練習(xí)中得到訓(xùn)練，明確這些變化在樂句和曲子中存在的意義和作用。南京曉莊學(xué)院畢業(yè)論文（三）對于音量和力度的培養(yǎng)音量和力度，簡單的說，就是藝術(shù)的處理音樂中的強(qiáng)、弱、音量、力度的能力。如果按照譜面上的拍子來演奏，就顯得呆板又困難，但如果是從節(jié)奏的風(fēng)格上去訓(xùn)練，則容易了許多；很多時候，必須依靠節(jié)奏的風(fēng)格來訓(xùn)練，才能演奏出美感來。反過來，各種節(jié)奏變化又以一定的節(jié)拍來規(guī)范；2．節(jié)拍退居其次，主要突出節(jié)奏的意義。節(jié)拍是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，但不是最終目的。一個人對于這種現(xiàn)象，能在聽覺上分辨出，或者是內(nèi)心里想象出，并與演奏、演唱器官相配合，所表現(xiàn)的能力，就是節(jié)奏感。這是一種比較普遍的音樂能力。