【正文】 3．抓住課文中，對毛主席動作、語言、神態(tài)的描寫，感受毛澤東作為普通人的情感世界，感受他作為無產階級革命家的寬闊心胸和無私的襟懷。，讓學生體會文章的思想感情，學習場面描寫和人物描寫的基本方法。二、單元教學目標：1．會寫“丸、崖、岷”等17個生字，會認27個生字。⑵ 根據(jù)同學意見進行修改。２、可以借鑒人物描寫的方法，寫一個性格突出的人：⑴ 說說你要寫誰的什么性格。如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？第二、三課時習作一、提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法：《開國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚。認真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關故事。２、從本組課文中學習一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。（3）教授宣讀并指導了我的畢業(yè)論文?？s句：_______________________________________________________________（2）朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？改為陳述句：______________________________________________________________________________________________________________________________（3）廣場上爆發(fā)出一陣掌聲。舉：A、提出； B、推選； C、全； D、往上托；往上伸。人與人之間要講（）。n（）zhāo（）三、把搭配的詞語用線連起來。shu224。w225。再讀成語故事，交流對“大公無私”的理解。教師點評釋譯。②通過本學期的語文學習，你覺得自己在哪些方面的知識、技能或認識水平得到了提高？能具體談談嗎？有什么不足之處還需努力呢？集體交流，相互評價。在小組內讀出自己習作中的場面描寫和人物描寫，請同學評一評寫得怎樣。提出交流要求：語言要通順，材料要翔實。閱讀成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇,內舉不避親”的寬闊胸懷。同桌互讀修改。A、把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。運用寫作方法可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。三、全班交流推薦同學在全班交流。沒看過影視作品的話，也可以講述自己聽過或讀過的相關故事。二、教學準備課前觀看或閱讀有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。六、板書設計2毛主席在花山碾米關心群眾送茶依靠群眾推碾同甘共苦七、作業(yè)口語交際這段話講了三層意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是為了全國的老百姓，三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在特殊位置上。在四人小組中交流一下自己的想法。（三）、再讀課文，感知內容讀一讀，想一想：課文主要講了毛主席在花山的哪幾件事，是按什么順序寫的。三、課前準備搜集有關毛澤東同志在花山的資料。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。學生交流讀后感受，教師引導學生重點感知毛主席內心的情感波瀾。反饋自學情況。搜集毛澤東一家為了中國革命的勝利而犧牲的六位烈士的資料。進一步了解描寫人物的基本方法。四、總結全文連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。三、閱讀第四部分默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。（感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。重點練習朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。劃出反映人們心情的句子，并在理解的基礎上練習朗讀。注意體會莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。隨機學習生字新詞。三、交流讀課文第一句話，解釋課題意思。二、自讀課文，提出學習要求通讀課文，利用字典自己學會字詞。四、教學課時 2課時五、教學過程第一課時一、揭示課題出示課題，讀題。二、教學重、難點教學重點：學習場面描寫的方法。長征 騰越 南五嶺疾跨 烏蒙山 英勇無畏 巧渡 金沙江 樂觀向上 飛奪 瀘定橋 喜踏 岷山雪七、反思2開國大典一、學習目標認識5個生字詞，會寫14個生字，能正確讀寫“典禮、委員、外賓、宣告”等詞語。”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應該用什么字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。播放長征歌曲，以唱配誦，以唱帶誦。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸?！伴L征”是這首詩的題目?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。四、教學課時 1課時五、教學過程（一）、導入新課：播放音樂《七律三、課前準備課前利用各種途徑搜集有關紅軍長征和毛澤東主席的相關資料。有感情地朗讀課文。習作八回顧、學習了本組課文，我們（）領略了毛澤東作為詩人和領袖的風采，（）了解了他作為普通人的情感世界?！疤m亭”詩社今天（）成立了！、毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（）中央人民政府公告。、毛澤東，中國人民的偉大領袖，中華人民共和國的締造者之一，讀了《七律長征》讓人感到他是______________；讀了《開國大典》讓人感到他是______________；讀了《青山處處埋忠骨》讓人感到他是_____________；讀了《毛主席在花山》讓人感到他是______________。《青山處處埋忠骨》文章以____________為線索?！八麄兦逶绲搅吮本┸囌荆幌禄疖嚲椭北紩?。（1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。這（）的宣告，這（）的聲音，使全場三十萬人一齊（）起來。七律 長征________________________________________，____________________________。xūb224。o（宣告）（電鈕）(肅靜)(波浪)(按照)q237。n niǔs249。y249。n shēngshān y225。ub249。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。《毛主席在花山》記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。這是群眾心里的光明。（4）三十萬人的目光一齊投向主席臺。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M了一層，因而有了《已亥雜詩之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。金沙水拍云崖暖,