【正文】 以期提高自我素質，提高教師的個人修養(yǎng)。如：組織學生參觀優(yōu)秀暑假英語作業(yè)，組織進行英語學習基本功競賽等。組織初一年級組所有英語教師進行集體備課，貫徹執(zhí)行上海市二期課改精神。同時，認真扎實的貫徹新竹園中學集體備課常規(guī)，圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，相互啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，實現(xiàn)初一年級英語教學工作的精細化和課堂教學的39。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。盡量使用英語，適當使用母語。 “Don’t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan)；提倡任務型語言教學，教學進度整體把握，教學形式不拘一格；課堂以學生為主體，以任務為主線，重視體驗參與，課后訪談調查，讀寫扎記，重視語言運用；正視個體差異，倡導過程激勵，以多層次、多角度、多主體的結果與過程并重的評價方式激勵進步。三、教材分析總體教學目標 Go For It! 是以《英語課程標準》為依據(jù)，以學生的英語語言綜合運用能力為目標。，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：，尊重個體差異。七年級英語工作計劃 篇5一、本學期的指導思想：將以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動增強全體備課組教師的質量意識、課改意識、創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。第114周：第六單元Let’s go。第7周：第三單元Body and feerings單詞競賽。三、教學進度表。重點抓尖子生，鼓勵低要求后進生，促進中間層。一開始先由教師師范領讀，逐漸熟悉后選出朗讀好的每天領讀規(guī)定的課文和單詞。重點抓基礎，抓單詞，在教單詞前先教會音標。從兩班的優(yōu)秀學生看，有缺腿現(xiàn)象，已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。爭取每周都要進行一次大的檢查。（四）重視后進生的培養(yǎng)。（三）在導入新課中教學詞匯大家都知道，詞是為句子準備，是語言的建筑材料。（二）、以舊引新，重視中小學英語知識的聯(lián)系初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的，重現(xiàn)率高。根據(jù)小學對發(fā)音教學不夠嚴格的特點，在單詞教學中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。所以做好初一英語的教學工作至關重要。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。，為他們終身學習奠定基礎。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。所以做好初一英語的教學工作至關重要。一般現(xiàn)在時時間表達法。、人稱代詞、物主代詞。讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。七年級英語工作計劃 篇2一、指導思想雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。聽說，讀寫跟上。典句必背，翻譯句子。詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。只有少數(shù)學生學習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績優(yōu)秀。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣擴展資料：七年級英語工作計劃七年級英語工作計劃集合六篇七年級英語工作計劃 篇1一、本學期的指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在明確教學目標的基礎上擬采用以下教學措施：貫徹執(zhí)行三三制教學模式。針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標:思想品德目標：在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格?；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、創(chuàng)新的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。進行教科研討。這學期，我們將準備觀看一些優(yōu)秀教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。三、具體措施（一）、不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。本學期每位教師聽課不得少于15節(jié)，做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科。我們六年級，要加強新教材研究，把握新教材的特點，注重培養(yǎng)學生學習高段語文的能力；及時發(fā)現(xiàn)并輔導有掉隊跡象的學生，以避免在本學期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。二、教學進度安排第一周：復習上期內容第二周：Unit 1 Can you play the guitar?第三周：Unit2 What time do you go to school?第四周：復習Unit1 Unit2第五周：Unit3 How do you go to school?第六周：Unit4 Don39。教師設計好導學案，學生自學討論。用詞組造句和中譯英訓練。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣。不過這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學不學習英語到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。五、課時安排第一周：Module1Lostandfound第二周：Module2WhatcanIdo？第三周：Module3Makingplans第四周：Module4Lifeinfuture第五周：Module5Shopping第六周：Module6Aroundtown。認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。四、具體措施每天背誦課文中的重點對話。本書每個模塊都列出明確的語言目標、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。根據(jù)學生性格特點和學業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學習小組。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。每周根據(jù)所學單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學生的寫作水平。做到認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，加強學習，不斷反思自己的教學過程。四、教學措施七年級是英語學習的基礎階段，也是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。100分的題目，很多同學不及格甚至只考了三四十分，學習形勢非常嚴峻。學生來自各個不同的學校，有的來自實驗小學，有的來自周邊社區(qū)學校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里，更好更快地發(fā)展，及早適應充實緊張的初中生活，根據(jù)學校統(tǒng)一部署，制定本學期的教學工作計劃。利用課余時間，進行必要的閱讀和學習。配合學校和年