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正文內(nèi)容

古詩二首教學設(shè)計-wenkub.com

2024-10-23 07:42 本頁面
   

【正文】 ?九、作業(yè)布置必做:有感情朗讀古詩。對照課件,把字音標注在學習單上,自由朗讀。吐字清楚、準確,語言生動,語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,能準確、恰當?shù)乇砬檫_意,舒心悅耳,娓娓動聽。半分鐘時間積累下來,誰來試一試?齊讀。師:誰再來讀?(三四個)師:這首詩又描寫了一種怎樣的童趣呢?師:好,這一排從你開始,讀出詩中的詩情畫意與天真童趣。這樣有趣的描寫,半分鐘迅速積累下來,好,我們一起來讀。讓我們再來一起讀一讀這首詩,體會兩個小伙伴在一起碰撞出的智慧火花。他們是用什么方法解決了一個怎樣的困難?你看到了兩個怎樣的小孩子?(板書:機智靈敏)。(1)下面以小組為單位,按照學習古詩的方法自主學習《舟過安仁》。在夕陽的映照下,那個影子連蹦帶跳的。廣袤的天空中懸著一輪明月,周圍幾顆星星,隱約可見。(4)現(xiàn)在你能說說整首詩的意思嗎?(指生說,兩位)說的真好,理解的很到位了。誰能讀出詩的節(jié)奏?(2)讀節(jié)奏。(二)《牧童》《牧童》。春天到了,孩子們放學后都在忙什么呢?追蝶的、垂釣的、放紙鳶的,孩子們多歡樂呀,而袁枚筆下的兒童又在做什么呢?一首首古詩在不知不覺間讀完了。二、教學重難點
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