一年級(jí)音樂上冊(cè)柳樹姑娘教案人教新課標(biāo)版-wenkub.com
2024-10-23 03:15 本頁面
【正文】 這種美育的情感情緒氛圍，既溶解在教師的教之中，也溶解在學(xué)生領(lǐng)會(huì)和訓(xùn)練之中。當(dāng)同學(xué)們基本學(xué)會(huì)后?！读鴺涔媚铩冯m篇幅不大，但它是一個(gè)兩聲部的合唱，需要扎實(shí)的氣息和良好的樂感，有一定的難度。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“”嗎?，并與四分音8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了符的區(qū)別。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。第18小節(jié)，上下句對(duì)稱，旋律采用了模進(jìn)手法，三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。教學(xué)內(nèi)容：演唱曲《柳樹姑娘》教材分析：歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。師：我們一起來為歌曲伴奏，其他同學(xué)可以用捻指、拍手或拍擊你身邊的物體輕輕的為歌曲伴奏，注意老師說的輕輕的（鈴鼓、串鈴、雙響筒）（放音樂）師：加入了打擊樂的伴奏，歌曲是不是更加的生動(dòng)了??？（學(xué)生尋找最適合的方式為歌曲伴奏，自主探究學(xué)習(xí)）師：下面我們分組，用不同的方式來表現(xiàn)這首歌曲，兩組同學(xué)用葫蘆絲演奏，兩組同學(xué)演唱，加入打擊樂伴奏，再來感受歌曲帶給我們的快樂。師：能不能把這首歌完整的演唱一遍？ 生：唱師：“這里有誠實(shí)也有狡詐”，請(qǐng)你象我這樣唱？師：喜歡動(dòng)畫城嗎？喜歡動(dòng)畫片里的人物嗎？喜歡動(dòng)畫歌曲嗎？ 生：喜歡師：那么用歌聲來表達(dá)你喜歡的情緒。生：視唱曲譜。（出示練習(xí)曲）師：小組練習(xí)，一會(huì)分組來匯報(bào)。（通過動(dòng)畫人物形象，讓學(xué)生分辨真善美、假惡丑）師：聽了歌曲之后，同學(xué)們知道了動(dòng)畫城里有誠實(shí)的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜，還有哪些歌詞呢？我來讀，你們聽(出示課件歌詞)師：說唱式讀詞。（放音樂）（通過動(dòng)畫片音樂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）師：看來同學(xué)們看過的動(dòng)畫片真不少，其中有很多我們喜歡的人物，他們都住在一個(gè)大城堡里，這個(gè)城堡就是《動(dòng)畫城》（出示歌譜）師：下面我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫城，仔細(xì)聆聽歌曲都講了什么？（播放課件）師：歌曲聽完了，誰來說說動(dòng)畫城是用什么建造的？ 生：一幅圖畫連起一幅圖畫 師：里面住著什么人？生：有誠實(shí)的人、狡詐的人、糊涂的智者還有聰明的傻瓜。第四篇：(人教新課標(biāo))一年級(jí)音樂上冊(cè)教案 動(dòng)畫城 2第一課件網(wǎng) 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地動(dòng)畫城教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫城》，培養(yǎng)學(xué)生自然大方的演唱習(xí)慣；通過演奏葫蘆絲進(jìn)一步熟悉指法，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神；通過動(dòng)畫人物形象分辨真善美、假惡丑；能用打擊樂為歌曲伴奏。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會(huì)舞出什么動(dòng)作呢？（師模仿風(fēng)聲生擺出動(dòng)作）誰能給自己最喜歡的歌詞加上動(dòng)作呢？（指名4或5學(xué)生說說）自由組合表演師巡視師：請(qǐng)我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞！指名展示（獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）集體表演七、拓展延伸 3’出示詩歌 師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。（啟發(fā)學(xué)生有感情的讀出強(qiáng)弱的感覺）師：讀的真棒，下面我們有感情的唱一唱。跟琴模唱旋律（表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）師：柳樹姑娘非常的漂亮，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴唱旋律。（出示歌詞）1難點(diǎn)句——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)同學(xué)們，歌詞中有一個(gè)音樂符號(hào)是最能體現(xiàn)柳樹姑娘的音樂形象了，你們聽聽老師是怎樣讀的，找找看。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：能用優(yōu)美連貫的聲音有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。能感受到歌曲優(yōu)美抒情的情感。另外，我在堂上注意在每步環(huán)節(jié)都營造好養(yǎng)育的情感情緒氛圍，使美育成為堂上貫穿學(xué)習(xí)心靈感受的另外一條主線。在和諧的氛圍中，孩子們互相啟發(fā)、補(bǔ)充，每人都有平等參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，共同獲得、共同提高。音樂是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段和必修。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣
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