20xx年春季期四年級語文下冊期中質(zhì)量檢測質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-10-22 21:15 本頁面
【正文】 在教學(xué)中，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會解決問題的方法與策略，發(fā)揮學(xué)生的思維，形成解題技能。如要認(rèn)真讀題審題，書寫要整潔，仔細(xì)計(jì)算、自覺驗(yàn)算等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。原因是學(xué)生都沒有寫出第三種購票方法。，原因是部分學(xué)生審題不認(rèn)真，立體感不強(qiáng)。第1小題直接寫得數(shù)，個(gè)別學(xué)生由于粗心而錯(cuò)，還有兩個(gè)學(xué)生漏掉一題，其余學(xué)生都得了滿分。失分較多的是第4小題。二、學(xué)生答題情況分析：。更重要是要加強(qiáng)對學(xué)困生的提高。（4）提醒學(xué)生充分審題，理解題意非常重要。四、思考與建議以后工作的改進(jìn)（1）學(xué)生錯(cuò)別字較多，應(yīng)該重視生字詞的教學(xué)，尤其要多在備課中下功夫，讓學(xué)生能夠真正的掌握、記住生字、生詞。在用詞用句方面，在批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作文真的很精彩，能夠模仿閱讀過的短文，運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美語句，還懂得運(yùn)用一定的修辭手法，讓文章更生動(dòng)，感人。部分學(xué)生都能完成并且得分。此類題目訓(xùn)練較多，得分較高。音節(jié)和音序搞混，筆畫不過關(guān)而導(dǎo)致失分較多。平時(shí)訓(xùn)練較多，得分較高。很多學(xué)生只畫了一半，只能得一半的分?jǐn)?shù)。得分率較高，什么學(xué)生較能了解該段落。第三、四題：理解“不可計(jì)數(shù)”的意思及樹干“不可計(jì)數(shù)”的原因。第一題：用√選擇正確讀音或字。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用學(xué)過的生字詞。第8題：按課文內(nèi)容填空。第6題：考察說明方法的運(yùn)用。由于平時(shí)對近義詞、反義詞訓(xùn)練較少，這題得分率不高，學(xué)生記不住詞怎么寫，也不理解“選擇一組反義詞寫話”題意，導(dǎo)致失分多。第3題：只有一組木錯(cuò)別字，找出來在后面的（）里打√。本題中幾乎沒有學(xué)生得滿分，寫錯(cuò)而失分的字有：覆蓋、搜索、隨遇而安。二、總體情況分析本次測驗(yàn)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。對于學(xué)生的作文評改的指導(dǎo)落到實(shí)處，使學(xué)生的作文評改水平再上一個(gè)新的臺階。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要善于觀察思考，適時(shí)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗(yàn)探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。需注意兩點(diǎn)，一：規(guī)范學(xué)生字體。第八題，大閱讀我最棒，好多同學(xué)書名忘加書名號。第四題中補(bǔ)充詞語，拔地而起的拔寫成撥，聚精會神的聚書寫出錯(cuò)，僅三個(gè)同學(xué)。三、試卷分析本次試卷分為三個(gè)大的部分，知識樂園，閱讀天地，習(xí)作世界。一個(gè)語文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受語文的魅力，我們所做的只是滴水之功，要將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時(shí)，教師自己必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷提高自身素質(zhì)。注重作文評語的激勵(lì)，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫，找到寫作的興趣。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。書寫不夠清秀、錯(cuò)別字較多，部分學(xué)生字跡潦草不規(guī)范。語文學(xué)習(xí)脫離生活。不重視在隨文學(xué)習(xí)中積累優(yōu)美詞句，在平時(shí)課文學(xué)習(xí)好的短文閱讀訓(xùn)練中，不注意閱讀方法的習(xí)得和內(nèi)化。四、存在的問題本次試題做到緊扣教材、難度適宜，符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。總體來看，學(xué)生寫得不夠好，問題主要表現(xiàn)為：少數(shù)學(xué)生連題目要求都沒看清楚——不補(bǔ)充題目、變換題目。表達(dá)部分。另外，考查聽讀內(nèi)容的敘述順序有一定難度。第7題：默寫學(xué)過的古詩詞三首中的一首。本題較簡單都是書上課文中或園地中的，多數(shù)學(xué)生都能正確填空，但部分學(xué)生沒有按要求讀記。第4題：給“端”字在不同的語句中選擇正確的解釋。第2題：選擇正確讀音。該部分屬于基礎(chǔ)知識的考察，考察的都是有關(guān)課文里面的字、詞及語文園地上的日積月累。重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。第二篇：2013學(xué)年四年級語文下冊期中檢測質(zhì)量分析2013學(xué)年春季學(xué)期小鋪?zhàn)铀哪昙壵Z文期中檢測質(zhì)量分析學(xué)科教師：秦海云語文期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將檢測情況下全面分析。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。如：加強(qiáng)識字、寫字與生活的聯(lián)系，使學(xué)生更合理的運(yùn)用所學(xué)的生字。甚至有幾個(gè)學(xué)生不會寫作。平時(shí)的教學(xué)中，在對后進(jìn)生和中等生的基礎(chǔ)知
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