高一英語期末考試試卷分析-wenkub.com
2024-10-22 18:51 本頁面
【正文】 5）重視 “ 三基 ”，要落在實處，要通過解題，注意信息的反饋，及時補救，達到牢固掌握。3）缺少解題后的反思與整理，對一些典型問題不能得心應手4）有些同學不注意復習，只是寫了總結但并不去看。（2）培養(yǎng)學生轉化問題的能力，學會問題的劃歸和轉化，真正做到舉一反三。解決辦法：1）.引領學生學會用數(shù)學的表達方式書寫過程，注重數(shù)學步驟的嚴謹。3）.在求最值的時候只是簡單的代入端點求出端點值，并沒有嚴格說明其在區(qū)間上具有兩個單調性。從考試成績可以看出總體上還是偏難。因此，教師傳授只是要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時?！墩n標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。三、改進措施及今后的發(fā)展方向：加強詞匯教學?？谡Z連線，內容都是書上平時的對話內容，大多數(shù)學生做得很好。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。第四篇：英語期末考試試卷分析2012英語期末考試試卷分析一、試題的特點: 1注重了基礎知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容(如動詞過去式和口語的運用等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。3．平時，如果是在空余時間，同學之間可以試著用英語說話。既然英語學習過程中，這幾者有這么密切的關系，那么我認為在后一段時間的教學里，我應該充分調動學生的積極性，充分利用學生的各項興趣，進行啟發(fā)教育。英語教師應該結合情感態(tài)度、語言知識、文化意識、學習策略等目標，正確把握和處理課程語言技能各級別目標中聽、說、讀、寫語言技能之間的關系。聽是分辨和理解話語的能力，即聽并理解口語語言技能含義；說是運用口語表達思想，輸出信息的能力；讀是辨認和理解書面語言，即辨認文字符號并將文字符號轉換為有意義的能力。英語是一門語言學科，學好它，其實也并不難。要多培養(yǎng)學生的靈活解決問題的能力。同時反映出學生對基礎知識、基本方法的方面掌握不熟練，運算、分析問題能力以及解題的規(guī)范性有待提高。第20題的出題有些不足，有同學可根據(jù)圖像直接求出遞減區(qū)間和值域，沒有必要求解析式了，我認為這是出題時沒有考慮面。從學生的解答情況來看填空題得分率相對來說還算理想，不過從這幾道題的考查結果看，學生的運算能力和分析能力亟待提高。第13題對弧長公式的考查直接用公式即可，但有個別學生不會轉化成弧度制下的弧長公式，結果出錯。最后兩道題，綜合運用各知識點和方法去分析予以解決，要求學生有較強的分析能力。及格率偏低。第二篇：高一期末考試試卷分析宿州市十三校20152016學第一學期期末考試高一數(shù)學試卷分析高一數(shù)學備課組一．學生考試成績分析：這半學期的時間相對于上半學期來說稍長些，教學內
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