鄂教版語文二年級復(fù)習(xí)計劃-wenkub.com
2024-10-22 18:06 本頁面
【正文】 八、復(fù)習(xí)進(jìn)度：從6月10日到6月25日，完成整個復(fù)習(xí)計劃。2)對于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。（3）是情緒的保持。審題能力的培養(yǎng)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。初步感受漢字的形體美。學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。（二）、句子(3課時)認(rèn)識句子，能正確地聽說讀寫句子。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排（一）、字詞(4課時)復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個漢字。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)?？偨Y(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。當(dāng)然，班級中也有一部分學(xué)生還沒有很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)上沒有自覺性，上課聽不牢，作業(yè)拖拉，因此一些基礎(chǔ)知識掌握得很不扎實(shí)。可以分解到復(fù)習(xí)的中途進(jìn)行，根據(jù)復(fù)習(xí)的具體進(jìn)展再定時間。第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)背誦課文填空。課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí)，數(shù)量詞的重疊（abb式）、詞語和詞語的重疊（aabb式）、又又、越越（abac式）的練習(xí)。第十——十三課時：進(jìn)行兩次綜合練習(xí)檢測。看圖寫一句話。數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。第六課時：字的復(fù)習(xí)四在田字格里正確書寫漢字。第四課時：字的復(fù)習(xí)二看拼音寫詞語。jqx的分解、合成。五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：共計11個課時第一課時：拼音復(fù)習(xí)一分辨聲母、韻母、音節(jié)。背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背，督促完成好。復(fù)習(xí)課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。能看圖讀句子理解簡單的圖意，或者讀兒歌理解簡單的意思，選擇正確的答案。能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點(diǎn)進(jìn)行插漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。同時對學(xué)困生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。重視積累和總結(jié)日常生活中學(xué)習(xí)的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)。(二)綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí)。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)以語文樂園中的之“我來試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”為重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。能背誦或默寫所學(xué)的古詩。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注重能力培養(yǎng)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容通過復(fù)習(xí), 加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,引導(dǎo)學(xué)感悟生語言，積累和運(yùn)用語言。目前較為突出的問題有：（1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。八、復(fù)習(xí)課時安排6月18 日6月27日第三篇：鄂教版三年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃三年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃——20132014學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：１、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，提高學(xué)生基本能力和技能，舉一反三觸類旁通。了解劇本的特點(diǎn)。背誦詩歌《牧童》及名人名言。掌握樂園中出現(xiàn)的四字詞語的意思。能夠按順序背出十二生肖。了解轉(zhuǎn)折連詞的作用，會用“但”“可是”造句。第四單元課文及練習(xí)中的生字詞。了解五岳的特點(diǎn)。第二單元課文及練習(xí)中的生字詞。多音字“片”“扇”的兩種讀音及意思，并組詞。能講述課文所寫的故事。2．能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能背誦指定課文（見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn)）；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。并主動積累自己喜歡的成語、詩句、格言警句等。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同是要
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