小貓咪穿鞋子教學(xué)反思-wenkub.com
2024-10-22 09:06 本頁面
【正文】 你還知道哪些動物的爪子有什么作用？你們知道的可真多?。±蠋熞舱业搅藥追N小動物，我們來看看它們的爪子有什么用。（2）麻雀穿上鞋子，腳趾就（）不住樹枝了。）腳心像個(gè)聽診器，聽診器什么樣？大家見過嗎？那它是怎么感覺聲音的呢?請同學(xué)們把左手放到桌子上，右手輕輕敲幾下，感覺到振動了嗎？原來觸覺是可以感覺到動靜的。四、拓展延伸，總結(jié)升華這時(shí)小貓得意極了，穿著漂亮的鞋子，回到家。誰想讀？請同學(xué)們再自由讀一遍課文，畫出自然段，并說一說，小貓咪為什么要穿鞋子？羨慕？你羨慕過別人嗎？這樣的心情就是羨慕，現(xiàn)在你們能體會到小貓咪羨慕別人的心情了嗎？好你猜一猜小貓咪看到別人穿著鞋子，自言自語的說了什么羨慕的話呢？小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，它感覺怎么樣？請同學(xué)們用“因?yàn)椤４舐朂R讀課題。在多種形式讀的基礎(chǔ)上理解感悟人物的特點(diǎn)。最后貓媽媽的話讓小貓咪明白了為什么不能穿鞋子的原因。懂得看問題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析和理解課文的能力。師：你還知道哪些動物的爪子有什么作用？生：老鷹的爪子可以抓住小動物。（2）麻雀穿上鞋子，腳趾就（）不住樹枝了。生：從小貓咪的身上，我懂得了無論做什么事兒，都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，不能盲目地學(xué)別人。師：誰能用和藹、親切的語氣來讀媽媽說的這段話呢？（指名讀。生：小貓咪的腳心好像醫(yī)生的聽診器，能知道地面上有沒有動靜，穿上鞋就感覺不出來了。（板書：公雞、麻雀、白鵝和黃狗）師：公雞、麻雀、白鵝、黃狗的話應(yīng)該怎樣讀？你找到***說的話了嗎？誰愿意試著讀一讀？（指名讀，多找?guī)酌瑢W(xué)試讀，表演讀。（這鞋子好看嗎？）那該怎樣讀它的話呢？生：用愉快、興奮的語氣讀。師：小貓咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了腳上，從來都沒有穿過鞋子呀，它感覺怎么樣？生：它很好奇。（指著：羨慕）你羨慕過別人嗎？生：我曾經(jīng)羨慕過小敏，她媽媽給她買了一條漂亮的裙子，我想，如果我也有那樣一條漂亮的裙子，那該多好?。∩何液芰w慕小穎，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很優(yōu)秀，我如果能那樣就好了。哪些自然段寫它和朋友對話的？（第2至17自然段）（板書217）它問朋友什么了？（那兩句問話）那它的朋友們能穿鞋子嗎？（都不能）看到別人都不能穿鞋子，小貓咪什么感想？（高興）這是在哪個(gè)自然段寫的？（18自然段）（板書：18）。生：我覺得小旭讀出了小貓咪的可愛。他讀得怎么樣？是否準(zhǔn)確、流利？一會兒我們要評一評。開始?。ㄉx課文。）三、初讀課文，整體感受1．自由讀課文：師：這究竟怎么回事呢？請同學(xué)到課文中去找找答案吧。大家放下書，伸出手指跟著老師邊寫邊讀出來?？彀褧?0頁。，特別是理解文中的對話。老師這有一個(gè)視頻，你們看、同學(xué)們你知道下面的動物為什么不穿鞋子嗎？四、總結(jié)全文同學(xué)們，動物的腳還有很多用途，請你課后查閱資料，了解更多動物的爪子、蹄子有什么特殊作用？當(dāng)然，大自然還有很多奧秘正等著你們?nèi)ヌ剿?，努力學(xué)習(xí)吧，相信未來的許多奧秘都會被你們破解！編輯：于水第四篇：《小貓咪穿鞋子》教學(xué)設(shè)計(jì)小貓咪穿鞋子 主備人 趙秀華教學(xué)目標(biāo)：（了解動物蹄、爪的不同作用），懂得看問題、做事情要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。我們齊讀課文的最后一個(gè)自然段。因?yàn)樗麄兊哪_好像醫(yī)生的聽診器可以感覺到地面的聲音，穿上鞋子就感覺不出來了。誰能帶著高興得意的語氣讀一讀小貓咪的話。小動物們?yōu)槭裁床淮┬兀竣切蕾p讀。）“那你怎么不穿鞋子呢？”（疑問。）師板書問朋友師：（課件）好，現(xiàn)在你就重點(diǎn)來讀一讀它們的對話，在讀的過程中，遇到小貓咪說的話你就用“——”畫出來，其他小動物的話用“～～～”畫出來，你喜歡誰的對話就把它多讀幾遍。（指名回答后板書 穿鞋子）羨慕？你羨慕過別人嗎？這樣的心情就是羨慕，現(xiàn)在你們能體會到小貓咪羨慕別人的心情了嗎？好你猜一猜小貓咪看到別人穿著鞋子，自言自語的說了什么羨慕的話呢？誰能羨慕又好奇的語氣讀給大家聽一聽？（二）學(xué)習(xí)第2～18自然段。其他同學(xué)思考這篇課文主要寫了什么事？這篇課文在表達(dá)形式上與前幾篇課文有什么不同？答：對話較多，一句話一段。
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