六年級數(shù)學(xué)下冊圓錐的體積教案蘇教版五篇-wenkub.com
2024-10-21 22:37 本頁面
【正文】 。結(jié)合講解，進(jìn)行思想教育：早在２０００年前，我國人們就會計算圓柱與圓錐的體積了，是多么了不起啊！作為炎黃子孫，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪！三、鞏固練習(xí)完成書上第１２頁的相關(guān)練習(xí)，學(xué)生完成，教師根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。教師指導(dǎo)：近似圓錐體形的小麥堆，可用圓錐的體積公式求出小麥堆的體積。所以圓錐體積=底面積高。再組織學(xué)生在全班內(nèi)交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗探究。教法與學(xué)法：教法：講解引導(dǎo)學(xué)法:觀察發(fā)現(xiàn)，比較分析，歸納概括教學(xué)準(zhǔn)備：等底等高的圓錐形和圓柱形容器，水或沙子，多媒體課件等。，體驗數(shù)學(xué)知識的廣泛應(yīng)用性。所以對于新的知識教學(xué)，他們一定能表現(xiàn)出極大的熱情。教材分析：本節(jié)課屬于空間與圖形知識的教學(xué)，是小學(xué)階段幾何知識的重難點部分，是小學(xué)學(xué)習(xí)立體圖形體積計算的飛躍，通過這部分知識的教學(xué)，可以發(fā)展學(xué)生的空間觀念、想象能力，較深入地理解幾何體體積推導(dǎo)方法的新領(lǐng)域，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識奠定良好的基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中，課堂出現(xiàn)了驗證等底等高的圓錐和圓柱體積關(guān)系的方法，出現(xiàn)了對圓錐體積計算公式中的的不同理解，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)策略的多樣化，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。答案：第3題：提示：可以利用直尺、軟尺等工具測量出圓錐形實物的底面直徑（或者底面周長）和高，再根據(jù)V圓錐=1/3Sh計算出該物體的體積。先組織學(xué)生在練習(xí)本上算一算，然后指名匯報。為什么有兩個實驗小組的結(jié)果不是3倍的關(guān)系呢？（4）推導(dǎo)公式。（根據(jù)學(xué)生反饋的實際情況靈活進(jìn)行）③參與處理信息。①組織收集信息。，教師巡回指導(dǎo)。問題一：狐貍貪婪地問：“小白兔，用我手中的雪糕跟你換一個怎么樣？”（如果這時小白兔和狐貍換了雪糕，你覺得小白兔有沒有上當(dāng)？）問題二：（動畫演示）狐貍手上又多了一個同樣大小的圓錐形雪糕。一只小白兔去“動物超市”購物，它在冷飲專柜熊伯伯那兒買了一個圓柱形的雪糕。？?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】同樣的圓柱形容器若干，與圓柱等底等高的圓錐形容器，與圓柱不等底等高的圓錐形容器若干，沙子和水。（1）這堆沙重多少噸？（得數(shù)保留整數(shù)）（2），幾次可以運完？一個圓錐形的黃沙堆，高3m，求這堆黃沙堆重多少噸？（得數(shù)保留整數(shù)）一個圓錐形沙堆，底面半徑3 m， m，用這堆沙在5 m寬的公路上鋪3 cm厚的路面，能鋪多少米遠(yuǎn)？第四篇：蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊《圓錐的體積》教案第2課時 圓錐的體積（1）【教學(xué)內(nèi)容】圓錐的體積（1）（教材第33頁例2）。可以用兩根竹竿平行地放在圓錐物體兩側(cè)，測量出兩根竹竿間的距離就是底面直徑：也可以用繩子在底部圓的周圍圍上一圈量得圓錐物體的周長，再算出直徑，測量圓錐物體的高。（）（3）一個圓錐體的體積是和它等底等高的圓柱的體積的（）（1）一個圓柱的體積為78 cm3，和它等底等高的圓錐的體積是（）cm3。我先在圓錐里裝滿沙土，然后倒入圓柱。板書課題：圓錐的體積二、新授教學(xué)圓錐體積的計算公式。練習(xí)題：（1）底面積為160cm2，高為5 cm。第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊《圓錐的體積》教案六年級數(shù)學(xué)下冊《圓錐的體積》教案【教學(xué)內(nèi)容】 圓錐的體積【教學(xué)目的】 會運用圓錐的體積公式計算圓錐的體積，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合的能力及初步的空間觀念。教師可以讓學(xué)生回答以下問題：這道題已知什么?求什么?求圓錐的體積必須知道什么?求出這堆煤的體積后，應(yīng)該怎樣計算這堆煤的重量?然后讓學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡視，做完后集體訂正。四、小結(jié)五、堂練習(xí)、做練習(xí)九的第3題。、做“做一做”的第2題。教師要說明小麥每立方米的重量隨著含水量的不同而不同，要經(jīng)過量才能確定，73千克并不是一個固定的常數(shù)組織學(xué)生討論，怎樣測量小麥堆的底面直徑和高?討論后．先讓學(xué)生說出自己的想法．然后教師再介紹一下測量的方法：測量底面直徑時。?學(xué)生：先算出麥堆的底面半徑，再利用圓的面積公式算出麥堆的底面積，然后根據(jù)圓錐的體積公式求出麥堆的體積。每立方米小麥約重73千克，這堆小麥大約有多少千克?教師：這道題已知什么?求什么?學(xué)生：已知近似于圓錐形的麥堆的底面直徑和高，以及每立方米小麥的重量；求這堆小麥的重量。讓學(xué)生獨立做在練習(xí)本上，教師行間巡視。板書：圓錐的體積＝/3底面積高教師：用字母應(yīng)該怎樣表示?然后板書字母公式：V＝1/3SH教學(xué)例1。請大家注意觀察，看看能夠倒幾次正好把圓柱裝滿?問：把圓柱裝滿一共倒了幾次?學(xué)生：3次。教師：請大家回億一下，我們是怎樣得到圓柱體積的計算公式的?指名學(xué)生敘述圓柱體積計算公式的推導(dǎo)過程，使學(xué)生明確求圓柱的體積是通過切拼成長方體來求得的。教具
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