二年級數(shù)學后進生輔導計劃-wenkub.com
2024-10-21 18:56 本頁面
【正文】 “十年樹木，百年樹人”，我相信在學困生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。例如：自我復習一年級的字詞及課文，定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。要心里時刻裝著學困生，時時處處為他們著想。讓學困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。學困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。第五篇：二年級后進生輔導計劃207明德小學中下生輔導計劃二年級（7）班中下生輔導計劃（2011——2012）學第二學期一、情況分析從卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學困生占有一定的比例。利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。答題速度緩慢。思路比較亂。第四篇：二年級數(shù)學后進生輔導計劃二年級數(shù)學上冊特色輔導計劃一、學生情況分析二年級三、四班共有學生92人。通過對差生進行個體分析，深入觀察，查漏補缺，因材施教，耐心教育，曉之以理，動之以情，促使他們把外部動機轉化為內部動機，把“你要我學”變?yōu)椤拔易约阂獙W”，只有這樣，才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉化。意志在學生掌握知識過程中的積極作用不可低估。教師應精神飽滿、樂觀豁達、熱情，學生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對待學習。四、輔導措施：多使用多媒體教學手段，使課堂盡量活躍生動，激發(fā)學習動機，形成學習數(shù)學動力。三、存在問題分析：在家庭方面，有的家長對孩子非常溺愛，有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習也不管不問，不能及時輔導，有的學生家庭作業(yè)完不成，家長給孩子代筆完成作業(yè)，還有些學生邊看電視邊做作業(yè)等。由于全班學生平時學習不夠努力，因而部分
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