一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-21 15:58 本頁面
【正文】 分角色朗讀教育家和小女孩的對(duì)話。檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，并講解多音字系、假鉛錘順利激勵(lì)堵在終于獲得系著繩子不假思索學(xué)生分段朗讀課文（14711）三、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程，感悟道理既然是實(shí)驗(yàn)，那么就會(huì)有實(shí)驗(yàn)要用到的工具，和實(shí)驗(yàn)規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】一、課題導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第30課《一次成功的實(shí)驗(yàn)》。２、過程與方法讀懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德。）⒊說一說從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到了什么？ 【板書設(shè)計(jì)】一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過 成功的原因順利出“井” 讓別人先出去 3 第五篇：一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：霸州市東段鄉(xiāng)第二小學(xué) 姓名： 王娜《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 １、知識(shí)與技能⑴ 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。）六、再次交流收獲。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。可引導(dǎo)學(xué)生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。小組匯報(bào)，共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題。⒈小組交流。⑴指名讀課文。⒈采用自己喜歡的讀書方式讀課文。讀讀課文，想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】瓶子、玻璃球、細(xì)繩子、多媒體課件 【課時(shí)安排】一課時(shí)。⒉運(yùn)用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。⒉本文是一篇略讀課文，內(nèi)容有趣且易懂，因此，自讀自悟是本課教學(xué)所體現(xiàn)的主要特點(diǎn)。所以本課教學(xué)以讀為主線，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的方式閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀中自我感悟和體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。這篇文章語言通俗易懂，生動(dòng)有趣，不僅貼近小學(xué)生的生活，還給學(xué)生以啟迪。３、作業(yè)：找一找，通過合作，團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽。實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒Φ脑蛴校号ⅰ跋热撕蠹骸钡木衿犯窈托袨?，讓?shí)驗(yàn)得已成功；女孩臨危不亂，沉著冷靜，讓實(shí)驗(yàn)得以成功；同伴能聽從安排，有序“撤離”讓實(shí)驗(yàn)得以成功等等。今天，這個(gè)實(shí)驗(yàn) 終于獲得了成39。）⑽ 小女孩這個(gè)想法是經(jīng)過深思熟慮想出來的嗎？從哪個(gè)詞看出來？“不假思索”在文中的意思是不經(jīng)過思考，脫口而出。（這句話說明三個(gè)學(xué)生不僅合作愉快完成任務(wù)，而且完成得十分出色。如果我們?nèi)齻€(gè)人都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，產(chǎn)生的結(jié)果只能是都堵在瓶口或者把瓶子弄倒，誰也脫離不了危險(xiǎn)。⑷ 齊讀第二自然段。二、精讀課文，感悟道理１、指導(dǎo)閱讀第一自然段：教師：課文講了一件什么事？齊讀第一自然段。３、請(qǐng)各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)合作取出乒乓球。教學(xué)難點(diǎn)理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道實(shí)驗(yàn)成功的主要原因是什么。要心里多想著別人。(在危險(xiǎn)時(shí)刻心中有他人；在危險(xiǎn)時(shí)刻相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)一致；比較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力……)4．這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下?(一方面：這個(gè)實(shí)驗(yàn)做過許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了?！彼伎加懻摚簭倪@個(gè)“先”字，你體會(huì)出了什么?(先人后己。如果一個(gè)一個(gè)地提，讓他倆先上，我最后上，我們就能順利地脫離危險(xiǎn)。他們?yōu)槭裁磿?huì)獲得成功?2．從全文中找相關(guān)語句，分析體會(huì)。1．自讀課文第二至六自然段，思考：這次實(shí)驗(yàn)是具體怎樣進(jìn)行。3．說說教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)。不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。3．想想教育家做了———個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)。你們想了解他們是怎么做的?成功的原因又是什么嗎?5．板書課題。教師介紹實(shí)驗(yàn)的用品、程序和要求。2．明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，并從中受到要心中有他人的教育。第二部分(第2～6自然段)：講實(shí)驗(yàn)取得成功的過程。通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？生活中有哪些協(xié)調(diào)有序、團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)或事跡？五、作業(yè)：把課文的故事講給家人聽。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉贸晒H僅歸功于小女孩嗎？那還離不開誰？（是呀，實(shí)驗(yàn)的成功還歸功于兩個(gè)同伴的團(tuán)結(jié)和合作。（讀出鎮(zhèn)定、果斷
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