【正文】 文章的語言樸實顯稚嫩，表達(dá)通俗欠通暢，想象超前欠嚴(yán)謹(jǐn)。因為我總聽到孟母這樣說：“陶潛先生，與你為鄰，真好！看我們家的孟子又聰明了不小……”【點評】：此篇文章最出彩的地方在于作者充分發(fā)揮想象力將人們熟知的“孟母三遷”的古典故事改編為現(xiàn)代版的“孟母三遷”。孟子在此驚慌下，得了精神病。”孟子的這一番話，嚇著孟母！嗚呼！她決不容忍自己的孩子如此的重勢利金錢?！懊献酉壬?，與你為鄰真是三生有幸，希望能借助一下你的聲譽(yù)來為我們的商品提升一下形象，至于酬價方面，任你定奪。孟母經(jīng)過自己再次深思考慮后，決定在廣州的摩天大樓的最高層落戶了。想必大家都聽說過孟母三次搬家的故事了吧！這回不知道孟與誰為鄰了。本文可看作為網(wǎng)絡(luò)新文體寫作的范例。三樓網(wǎng)友C君：跟大家住一起，咱就有責(zé)任愛護(hù)咱區(qū)嘛！我雖然工作忙，每天很少跟大伙接觸，但是出入遇人總能親密地打招呼，讓我心里也暖乎乎地；以前住巷子里頭，雖然出門不見抬頭見，但那里人們臉都繃著，沒有鄰居的樣子，誰也不認(rèn)識誰，也不想認(rèn)識，所以才逼得我搬走，要不還不悶死在那里頭了！四樓居委會主任：大伙都在啊，樓主這帖發(fā)得好?。≌搲托枰蠹页鰜戆l(fā)發(fā)言，就是別把壞的掖著，拿出來大伙一起研究才是，接下來我通知這個事兒，居委會討論決定給咱小區(qū)換個名，大伙有啥好建議歡迎發(fā)Email到居委會的電子郵箱。兩個實例都用“你”作為傾訴的對象，真情真摯，用例很貼切。在文章中設(shè)計這間“精神小屋”，獨具匠心，勝人一籌，把有形的、無形的“鄰”都統(tǒng)一到一起來寫，透過打開精神小屋左邊窗子和右邊窗子分別帶出兩個實例，使到整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，整篇文章都能很好地表現(xiàn)“與你為鄰”的內(nèi)涵。謝謝您！在我心里，還銘記著泰戈爾的哲言：“天空不留下鳥的痕跡，而我已飛過”與您為鄰，我學(xué)會了很多；與您為鄰，我的精神世界得到了充實。莫里老人，請容我像您的學(xué)生一樣喊您一聲“師傅”。是??！當(dāng)上天賜給你荒野時，意味著他要你成為高飛的鷹。季老，您是一代“國學(xué)大師”，是“學(xué)術(shù)泰斗”，是“國寶”。我有一間屬于自己的精神小屋，與其真善美的人為鄰。如層層剝筍，清新自然地敘述“與你為鄰”，這無疑是一篇優(yōu)秀的高考應(yīng)試作文。少年時，為鄰之書“換成了一本本名著”，選擇之意，已蘊(yùn)其中。該考生熟練地使用書信體，開門見山地點出與書為鄰，接著一轉(zhuǎn)，引出高爾基的話：書是人類進(jìn)步的階梯，暗示與書的關(guān)系可有許多種；再一轉(zhuǎn)，點名書之于己，更像是“為鄰的朋友”。你令成年的我學(xué)會了關(guān)注社會，而不只是顧影自憐。你不僅讓我知道了過去不曾涉獵的歷史，令我的視野不僅停留在現(xiàn)在而且追溯過往，還教會了我許多人生的道理，塑造了我最初期的人生觀和世界觀。她們身上的美好品格，到今天還在影響著我。早在我的童年時期，在媽媽的指引下，我已與你為鄰，那時候的你，是童話書和故事書。（華南師范大學(xué)文學(xué)院 崔大江）作文3與你為鄰給書本的一封信 親愛的書本：不知不覺，你與我為鄰已有18個年頭了。開頭一句“你等等，我有話想對你說”，極為平常，但給人一種傾訴的迫切感，隨后平平道來，如傾如訴，不虛張聲勢，給人一種親切感。作者選取城市生活中常見的現(xiàn)象，傾訴自己對“農(nóng)民工”的看法。你我為鄰，你離不開我，我更離不開你。你為這種城市做出了巨大貢獻(xiàn)，你理應(yīng)為自己感到驕傲的。你來自遙遠(yuǎn)的農(nóng)村，為了謀生，來到了這樣一座陌生的城市與我為鄰。（華南師范大學(xué)文學(xué)院鄭有才）作文2與你為鄰你等等，我有話想對你說。因而，本文的舉例論證的用例十分典型，說服力強(qiáng)。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)本文的時候，我們眼前一亮：作者站在當(dāng)代流行文化的角度來思考“與你為鄰”的中日友好關(guān)系。于是相關(guān)部門也制定法規(guī)，減輕壁壘，因此《日本人是丑陋的》等文學(xué)作品進(jìn)入我們的市場，從而加深了我們對你的了解。因此，相互學(xué)習(xí)，并不會使我們針鋒相對，而是加強(qiáng)競爭，共同進(jìn)步。與你為鄰，我們要向你學(xué)習(xí)優(yōu)秀的成果，因為這才能提升我們的競爭力，從而促使你也進(jìn)步。與你為鄰，或多或少會有沖突，但請你尊重中華文化，因為這是合作的前提。簡評：全文都在框架外議論誠信，偏離題意。所以誠信對現(xiàn)實社會，在人們看來是嗤之以鼻的。有人可能會說現(xiàn)在的社會講誠信是笨蛋，要想成就，有錢，靠手段就得了。”而他們沒有更深地去了解他們眼中的這些人為什么會有今天這樣的成就。處于當(dāng)今冷漠世界的我們，不正也需要這種精神嗎，打破人們內(nèi)心的冷漠和空虛，愛心，我要與你為伴！古有“孟母三遷”，今有我們?yōu)閾碛懈鞣N品質(zhì)而“遷”，與誠信，堅強(qiáng)，愛心為鄰，讓我們使世界變得更加美好吧！我愿與“你”為鄰！簡評：這是一篇基本符合題意的文章，三個論據(jù)在框架外展開議論，即分念經(jīng)點均在“你”這一位置上議論，如“堅強(qiáng)”一例，拋開了“與堅強(qiáng)為鄰”這一框架，而去議論“堅強(qiáng)”，屬典型的若即若離，觀點與材料陳舊，結(jié)構(gòu)模式化。這個愛的奇跡，最終被“暴走媽媽”通過堅強(qiáng)而創(chuàng)造。語言通順，但本文未能表達(dá)出考生的生活體驗與感受，選材立意缺乏新意，文章結(jié)構(gòu)模式化。與你為鄰，讀你的文字，讓我有更純潔的心靈。陶醉于仙境美麗的自然風(fēng)光，不再去關(guān)心勾心斗角的政治舞臺。與你為鄰，讓我體會至堅持的生命可以瞬間閃光。你堅持自己認(rèn)為正確的道路。你披頭散發(fā)，以沉重的腳步游走在汨羅江邊，面對即將國破人亡的慘象，你不忍再自己一個人孤獨地生存。讀你的文字，與你為鄰，讓我明白：自信的人生可以如此精彩。得分：３８分8號文 ：與你為鄰生活中的我并不孤獨,雖然隨著時光的流逝,你漸行漸遠(yuǎn),與你為鄰,你放蕩不羈，像野馬。在那里，讓我感到溫暖和快樂。而且每次我到她家玩的時候，總會拿一些小零食給我。不論大人還是小孩，都感到自己變成了學(xué)生一樣。我酷愛聽他說歷史。當(dāng)時，我一見到食物就十分高興。你做的食物，每次都讓我們感到十分美味，大飽口服。7號文：與你為鄰與你為鄰，讓我感到十分快樂！趙叔叔是一位廚師。結(jié)構(gòu)模式化嚴(yán)重。正是因為你與良師益友、自信與信念、人格與品格為友，才使你與眾不同；而良師益友、自信念（注：原文如此）、人格與品格也因你的存在而得以發(fā)揮他們的作用?！保ㄗⅲ壕渲幸貌荒苡镁涮枺┑膫ゴ笤娋?。由此可見，自信與信念與我們息息相關(guān)，相互依存。伊索寓言中這樣一個故事，講的是一只小鷹，因為一次地震而落入山下的雞群里，雖然它覺得自己與眾不同，但由于它盲目聽從別人，沒有與自信與信念為鄰，最終悲哀的死去。（注：應(yīng)為？）由此可見，良師益友與你相互依存，息息相關(guān)?！班彙睙o法回避，卻可以選擇。評語：寫的是我與你之間發(fā)生的幾件小事，在雙方相互依存上較突出，但作文積記敘的二三事在內(nèi)容、敘述手法上欠精彩。記得那天下課嗎？我正伏在桌上休息，你在與別的同學(xué)打鬧，一不小心就碰了我一下，我心中無名火起，學(xué)習(xí)的壓力以及生活的種種不快統(tǒng)統(tǒng)向你爆發(fā)了出來，我用盡我所有的力氣向你吼去，向你宣泄我的不快，而你卻像一個犯了錯的小孩，一動不動地任由我的惡意像洪水一樣將你淹沒，你的眼眶中已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)了，而我卻絲毫沒有停下來的意思，最后一把將你那堆高高的書給推到了地上，像是你努力維持著的我們之間的關(guān)系一樣倒塌了?？纱胰嗯鼙?，居然連一個跟我換的人都沒有，你看我的樣子，立馬問我是不是有什么事了，是否需要幫忙之類的，我沒好氣地打發(fā)了你，然后自己一個人生悶氣。全文很出采地把“你”放在了“與你”的位置上，同時，文中寫的是單向“依存”關(guān)系，符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真摯，但觀點材料缺乏新意。與知識為鄰，讓我確立了自己的人生目標(biāo)，也讓我知道了與重要性。與你為鄰，讓我明確了自己的人生目標(biāo)。每當(dāng)在電視上看到許多人不務(wù)正業(yè)，干一些傷天害理的事卻能發(fā)財致富。知識，你讓我明白了濕了的手不能去觸碰電器，你讓我明白了為什么太陽總是東升西落；你讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。而在我生活之中，你總是陪伴在我的身旁支撐著我，那個你就是知識。你教會了我生活，教會了我要為生活而歌唱，我愛與你為鄰。他告訴我，我們中華民族忍受過太多的屈辱，流淌過太多無辜的鮮血，我們年輕一輩承載著中華民族復(fù)興這一偉大使命。即使有狂風(fēng)暴雨，也無須畏懼，一點點痛算不上什么，只要心中有夢，就能無懼地帶上行李向理想的彼岸啟程?！靶⊥米庸怨裕验T兒開開……”她告訴幼年的我不能讓壞人進(jìn)自己的屋子，要懂得保護(hù)自己。聲音甜美的鄧麗君，雄厚的劉德華……這一切美好的歌聲是音樂。我缺少修養(yǎng)，經(jīng)常以自我為中心，鄰里關(guān)系不太和諧，母親在處理“與你為鄰”，榜樣一樣理解對方引導(dǎo)女兒“與你為鄰”的道理。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點了點頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個鬼臉。”說完，他便一轉(zhuǎn)身，走進(jìn)了屋子，留下了一臉茫然的我和老媽?！崩蠇寭屩盐业脑捇罨畹纳w了下去。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎。今晚，出奇地，特別的安靜。老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說，躡手躡腳地走到我的房間。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了。當(dāng)我們擺出可供依靠的肩膀是，收到的是每一位鄰居的微笑。再來看看孩子們吧！他們天真無邪的眼神是再難尋得得了，以往一項調(diào)查表明，北京，上海，廣州等大城市的孩子排斥、甚至鄙視農(nóng)民工的現(xiàn)象非常普遍，大多數(shù)孩子都傾向于斷絕一切與陌生人的接觸，甚至認(rèn)為“窮人就是壞蛋。進(jìn)來發(fā)生的幾起殺童案讓各地學(xué)校提心吊膽，也讓我們反思起我們的社會來。題目要求考生“聯(lián)系自己的生活體驗和感受”，意在要求考生寫出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用記敘文或記敘散文寫自己真實的生活體驗2010年廣東高考改卷標(biāo)桿作文及點評1號文：與你為鄰“當(dāng)你吃著別人的面包，穿著別人縫的衣服時，你還能說自己與任何人無關(guān)嗎？”——紀(jì)伯倫《沙與沫》生活在這鋼鐵深林中，我們都在無意間設(shè)下了心的籬笆?！班彙?，還暗含了應(yīng)該給予對方必要的尊重，“與你為鄰”，應(yīng)該是尊重“你”的“私生活”或者說不是對“鄰”的全面認(rèn)知，而應(yīng)該是“有顯有隱”的鄰居。虛的，比如說是一種主義、一種信仰、一種理想、一種信念、一種關(guān)系、一種意識等等。我是和理想為鄰的，我是和正義為鄰的，我是和尊重為鄰的，我也可能是和張三、李四這樣具體的人為鄰的。實際上，根據(jù)近幾年廣東高考作文的命題規(guī)律，我們可以比較清楚地檢測到“短語類”的關(guān)鍵詞作文，所以對“與你為鄰”這一作文題，我們自然不會感到意外。鄰，無法回避，卻可有所選擇。如《慈善需行之有道》《熱心的價值》：A接受：《點亮萬家燈火》《相信善意相信愛》B接受但會償還：《讓愛雙向流動》《感恩》C拒絕：《不受嗟來之食》《慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)》：《理性面對捐助》《 當(dāng)慈善遭遇傲骨》但防止寫成“選擇”（20）“富裕與貧窮”“如何致富”“關(guān)于慈善事業(yè)”“貧困家庭的夢想”庭處境”等這樣有離題嫌疑或大而空的文章。追異:三家對捐助有不同的態(tài)度，考生可針對任意一家的態(tài)度來寫，還可以選取其中兩家的對比思考。不少于800字。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。文章中心突出，立意深刻。為何不將這些生活的沙子放進(jìn)蚌殼，結(jié)成令人驚艷的珍珠？數(shù)碼時代，我們更應(yīng)該珍存生活的點滴，讓這點滴的記憶相伴一生。殊不知，這會應(yīng)了莊生兩千年前的讖語：“以有涯隨無涯，殆已。此話的確有道理，我們隨手一拍，大多是日?，嵤?，拍完就忘。有時候嫌一張不好，便有事沒事多拍幾張，說是多留點紀(jì)念，其實最后都丟進(jìn)了記憶的垃圾箱。然而，時代的腳步卻總不會留戀疇昔。甫一翻開，那愛意與幸?？偰苡|動我的心弦。母親一臉自豪地敘說著家里擁有全村第一臺黑白電視機(jī)、引來晚上全村人的大集會的故事。最古老的一張是屬于媽媽的奶奶的，也就是我的外曾祖母的。這一主題符合題目材料第一段中陳述的黑白相片能喚起許多永不褪色的記憶的內(nèi)容。日子一天天過去，阿錦漸漸長高，父親的背更駝，母親眼角的皺紋也愈深，可唯一不變是，每一年，父親總要全家去照相館照上一張全家福。阿錦漸漸長大，她開始渴求穿上漂亮的小花裙，歡心雀躍地跑去相館，倚在父母懷里，照上一張全家福。（周元）廣東省2014年高考優(yōu)秀作文之五阿錦的黑白記憶阿錦攤開那本泛黃的相冊，周邊的角被歲月磨出了須線，她定定地望著里面夾的黑白照，歲月竟將它裝訂得如此拙劣，落下斑駁的印跡。文中多次出現(xiàn)了紫中帶藍(lán)，燦若云霞的紫藤花，它貫穿始終，寄托了綿長的思念，象征了美好的感情，對人物形象起到了很好的映襯作用。全文緊扣材料，記敘了奶奶和一張照片的故事：歲月流逝，照片泛黃，但奶奶記憶猶在，對爺爺深情依舊，從而贊頌了人世間永恒的真情。我終于明白，其實什么照片并不重要，無論是黑白膠片還是數(shù)碼相片，這些都不重要。我看著奶奶那雙眼睛，仿佛看到了歲月深處那份曾經(jīng)的快樂?？捎洃泤s是愈來愈加濃厚。是這張泛黃了的紙張，給了奶奶情感的寄托與依靠，而不至于覺得空虛、寂寞甚至是害怕。相片中的奶奶，年輕貌美，手里捧著一束紫藤花，嬌羞地依偎在爺爺?shù)膽驯Ю铮θ轄N爛。歲月的沖刷與銷蝕早已催毀了那張黑白的膠片，照片上的人物已不很清晰。（鄒蓬）廣東省2014年高考優(yōu)秀作文之四讓記憶之花盛放在泛黃的紙片上院子里的紫藤花開了，散發(fā)著清悠安寧的香氣。圍繞這個觀點，文章從兩個方面，一是數(shù)碼技術(shù)便于細(xì)致記錄生活的過程，二是網(wǎng)絡(luò)的雙向性，便于人們分享和加深交流，闡述了數(shù)碼技術(shù)比黑白技術(shù)時代的照片更能喚起和加深人們的情感和交流。但是，由于數(shù)碼技術(shù)具有黑白膠片技術(shù)的無可比擬的優(yōu)越性，更能夠攝影、保存、分享等，而且永不泛黃，永不模糊，因而它更能喚起人們珍貴的記憶。數(shù)碼時代更能喚起珍貴的記憶又一重要原因，便是它與網(wǎng)絡(luò)的雙向性，它能隨時將照片上傳至網(wǎng)絡(luò)與人分享，在這一過程中收獲情感的充盈，獲得愉悅的享受?！钡?，假如用黑白膠片時代的技術(shù)來記錄下一個生命完成的歷程，未免太過單薄，缺乏厚實感?！蔽覀兲幵诤诎啄z片時代時，總是抱著“膠片貴而少，照片拍不夠”的遺憾；然而，隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)碼技術(shù)出現(xiàn)了，照片任意拍，卻又萌發(fā)“值得珍惜的點滴被稀釋”的感慨。（侯新）廣東省2014年高考優(yōu)秀作文之三數(shù)碼時代更能喚起珍貴的記憶有人曾指出，科技發(fā)達(dá)的今天，人生過得越來越索然無味。論述既能緊扣材料，又能進(jìn)行豐富的相似聯(lián)想，同時，相關(guān)古典詩句、現(xiàn)代作家的言論信手拈來，從而使得文章內(nèi)容非常充實，反映出作者平時對現(xiàn)實生活有較為深刻的觀察和思考，且有較為廣泛的課外閱讀。因為，即使泛黃，卻依