【正文】 第八條 項(xiàng)目立項(xiàng)程序：《上海交通大學(xué)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)表》。參與學(xué)生要對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。經(jīng)費(fèi)使用實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制，主要用于購(gòu)買相關(guān)圖書資料、調(diào)研、印刷相關(guān)材料、試驗(yàn)材料、論文發(fā)表等費(fèi)用的開支，?？顚Ｓ?，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)和學(xué)校財(cái)會(huì)管理有關(guān)規(guī)定。領(lǐng)導(dǎo)組成員單位有教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、科研院、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處和財(cái)務(wù)處。第二條 我?！皣?guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”遵循的原則是：“鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)能力、循序漸進(jìn)、注重實(shí)效”。實(shí)施大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，舉辦多種學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)科競(jìng)賽和各類社團(tuán)活動(dòng)，為廣大學(xué)生、特別是優(yōu)秀學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性發(fā)展空間。本科教學(xué)推行學(xué)分制和主輔修制，開設(shè)有特優(yōu)學(xué)生組成的“竺可楨學(xué)院”（包括混合班、工程教育高級(jí)班、臨床醫(yī)學(xué)本碩博連讀班、文科和理科綜合試驗(yàn)班、本科學(xué)生高科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化班等）。新浙大成立以來(lái)，更以營(yíng)造積極健康豐富的校園文化，既循循善誘，又提倡宏揚(yáng)個(gè)性，以求培養(yǎng)人格健全，既而腳踏實(shí)地，又能銳意進(jìn)取的跨世紀(jì)人才為己任。、選課制、導(dǎo)師制、主副修制等為特征的學(xué)分制教學(xué)管理，學(xué)生在系科專業(yè)轉(zhuǎn)移和選擇修讀課程、學(xué)習(xí)進(jìn)程、任課教師等方面有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。，以全新的培養(yǎng)模式和辦學(xué)理念，為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造良好環(huán)境。這樣的人才應(yīng)當(dāng)包括國(guó) 際社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，科技、文化和管理中的創(chuàng)新型人才，適應(yīng)全球市場(chǎng)和環(huán)境變化的高層次人力資源等養(yǎng)這樣的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的杰出人 才，要特別注意培養(yǎng)：建立在本土文化基礎(chǔ)上的全球意識(shí)；多元文化團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，能進(jìn)入跨國(guó)公司的關(guān)鍵崗位；人文和科學(xué)綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu)；提出和駕馭各種“游戲規(guī)則”，占領(lǐng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、文化和科技活動(dòng)制高點(diǎn)的能力；適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)和環(huán)境需求的素質(zhì)和創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。? ?——摘自路甬祥講話：《堅(jiān)定不移地堅(jiān)持深化綜合改革，同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，辦好社 ?? 潘云鶴 浙江大學(xué)校長(zhǎng) ??（任期1995年4月1998年9月，1998年9月2006年7月）?? ●近年來(lái)，我校積極實(shí)施知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的KAQ人才培養(yǎng)模式。求是和創(chuàng)新，是辯證統(tǒng)一的，求是就是要實(shí)事 求是，腳踏實(shí)地，一就是一，二就是二，要追求科學(xué)真理，遵循科學(xué)真理，堅(jiān)持科學(xué)真理，為科學(xué)真理而獻(xiàn)身。求是的路徑，中庸說得最好，就是“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。?——摘自《竺可楨校長(zhǎng)對(duì)新生的講話》，1936年9月18日 ?●大學(xué)教育的目的，絕不僅是造就多少專家如工程師、醫(yī)生之類，而又在于養(yǎng)成公忠堅(jiān) 毅，能擔(dān)當(dāng)大任，主持風(fēng)氣，轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才。院士、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授、“國(guó)家杰出青年基金”獲得者和博士生導(dǎo)師分別以授課、講座、論文指導(dǎo)等不同的方式積極參與本科教學(xué)，力求讓本科生分享研究型大學(xué)的資源和氛圍?！⒅毓采?。——注重融通。南京大學(xué)的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)在基礎(chǔ)學(xué)科，本科教育的特色也在基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)。80年代以后，南京大學(xué)明確了自己的定位：以“吸引一流的生源，給予一流的培養(yǎng)，形成一流的競(jìng)爭(zhēng)能力”作為人才培養(yǎng)總體思路，依托研究型大學(xué)多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)、先進(jìn)的科研條件、高水平的教師隊(duì)伍，融教學(xué)與科研為一體，在發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時(shí)，積極開展各類學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)，努力營(yíng)造有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的濃厚氛圍，不斷探索高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的多種途徑，逐漸形成“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)面、自主選擇、早期介入科研、實(shí)施全面素質(zhì)教育”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我校近20年來(lái)始終把“質(zhì)量”和“效益”作為追求卓越的重要標(biāo)志。為了強(qiáng)化“育人為本”的辦學(xué)理念，自1996年以來(lái)，學(xué)校先后組織了4次教育教學(xué)思想大討論，在2005年召開的南京大學(xué)本科教育工作會(huì)議上，黨委書記洪銀興教授強(qiáng)調(diào)要把本科生教育作為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的重要組成部分，并代表學(xué)校提出了“四個(gè)一流”的基本要求。在首批進(jìn)入“985工程”的9所高校中，我校是極少數(shù)未合并其他院校的大學(xué)之一?！邇?nèi)涵式發(fā)展的道路。在教育部直屬高校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方面，盡管南大的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)數(shù)、教師數(shù)等均列中下，但體現(xiàn)辦學(xué)水平的主要指標(biāo)卻位居前列，若干統(tǒng)計(jì)指標(biāo)還曾經(jīng)連續(xù)數(shù)年名列榜首。1952年院系調(diào)整后，南京大學(xué)的辦學(xué)條件十分薄弱，加上“七五”、“八五”未能獲得國(guó)家重點(diǎn)投資，學(xué)校發(fā)展面臨諸多困難、矛盾和壓力。80年代初，匡亞明校長(zhǎng)果斷決策，與美國(guó)霍普金斯大學(xué)合作創(chuàng)辦了“中美文化研究中心”，首開中外合作辦學(xué)先河。2006年我校有兩件大事為海內(nèi)外矚目：其一是由匡亞明老校長(zhǎng)倡導(dǎo)和主持的《中國(guó)思想家評(píng)傳叢書》200卷，窮20年之功，集數(shù)百位名家，終于編撰出齊，被陳至立國(guó)務(wù)委員譽(yù)為“近百年來(lái)最為浩大的中國(guó)傳統(tǒng)文化工程”，最近該叢書榮獲首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)；其二為“固體微結(jié)構(gòu)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的閔乃本院士領(lǐng)銜的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“19年磨一劍”，不僅在Science等國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇高水平論文，而且在連續(xù)獲得國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，研究成果“介電體超晶格材料的設(shè)計(jì)、制備、性能和應(yīng)用”榮獲國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。1997年，我校在國(guó)內(nèi)高校中率先開展“整頓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，撻伐‘泡沫學(xué)術(shù)’，維護(hù)大學(xué)殿堂的圣潔”的大討論，把學(xué)風(fēng)問題提高到維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán)和創(chuàng)建世界一流大學(xué)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。——尚誠(chéng)尚樸的人文情懷。正如陶行知所說：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。2002年百年校慶之際，“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”被確定為校訓(xùn)。30年代出任中央大學(xué)校長(zhǎng)的羅家倫，大力倡導(dǎo)“誠(chéng)、樸、雄、偉”的學(xué)風(fēng)。南高東大時(shí)期形成“儉樸、勤奮、誠(chéng)篤”校風(fēng)以“誠(chéng)”為校訓(xùn) ? ? ? ? ? ? ? ? 訓(xùn)育、智育、體育并舉首開“女禁”，實(shí)現(xiàn)男女教育公平改“教授法”為“教學(xué)法” 開辦暑期學(xué)校中國(guó)科學(xué)社的大本營(yíng)，中國(guó)自然科學(xué)的發(fā)源地 創(chuàng)辦《學(xué)衡》“四個(gè)平衡”的辦學(xué)理念具有“鐘山之崇高，大江之雄毅，玄武之深靜”的“國(guó)士”風(fēng)范? 現(xiàn)在：誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行 百年南京大學(xué)魅力之——辦學(xué)特色肇始于1902年的南京大學(xué)，雖屢經(jīng)風(fēng)雨、數(shù)番離合，卻眾志成城，不斷發(fā)展。學(xué)校以走近藝術(shù)、感受經(jīng)典、陶冶情操、提高修養(yǎng)為主旨，以豐富多樣的藝術(shù)形式開展美育工作，并將其滲透進(jìn)學(xué)校中心工作，潛移默化浸潤(rùn)全校師生。大門對(duì)面法華鎮(zhèn)路上的三座漂亮小橋，勾起人們對(duì)一千多年前法華古寺和寺前香花橋的無(wú)限遐想……第三篇：上海交通大學(xué)? 上海交通大學(xué)? 1929年，錢學(xué)森懷著“實(shí)業(yè)救國(guó)”的理想，以優(yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“全國(guó)造就建設(shè)人才最高學(xué)府”的交通大學(xué)。1986年上海交通大學(xué)管理學(xué)院（現(xiàn)上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）搬遷至此。該寺最初興建于北宋開寶三年（970年），歷代多次重修。館內(nèi)基本展覽分為中國(guó)航天事業(yè)奠基人、科學(xué)技術(shù)前沿的開拓者、人民科學(xué)家風(fēng)范和戰(zhàn)略科學(xué)家的成功之道四個(gè)部分。在廣元路邊上的浩然科技大廈。這是新建樓，幾十年面貌還是老樣子。原為學(xué)生木工、金工實(shí)習(xí)基地，建國(guó)初期為材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。門前有1933年由1930屆校友發(fā)起建筑的“飲水思源”紀(jì)念碑，它已成為學(xué)校的代表標(biāo)志。該宿舍位于校園西側(cè)，又為紀(jì)念1920年在反對(duì)桂系軍閥戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇就義的資產(chǎn)階級(jí)民主革命戰(zhàn)士、孫中山先生的忠實(shí)追隨者朱執(zhí)信先生，故定名為“執(zhí)信西齋”。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，由于原上院舊文治堂僅能容納500人左右，已不能滿足當(dāng)時(shí)的需要，同時(shí)為了紀(jì)念前校長(zhǎng)唐文治先生對(duì)學(xué)校發(fā)展所作出的突出貢獻(xiàn)，學(xué)校理事會(huì)決定新建一座大禮堂并將之命名為新文治堂。1938級(jí)校友畢業(yè)五十周年返校時(shí)重建，今在上方放置有現(xiàn)代日晷儀。北面紅色花崗巖上?？逃邪倌晷c志和校友捐贈(zèng)名錄。百年校慶里程碑位于大草坪中央，是為1996年上海交通大學(xué)一百周年校慶時(shí)所立的紀(jì)念碑。1960年，上海交大籃球隊(duì)代表上海高校參加了全國(guó)乙級(jí)聯(lián)賽，獲合肥賽區(qū)第一。體育館由張鑄校長(zhǎng)發(fā)起而建成于1925年，為全國(guó)高校建立最早的體育館之一。總辦公廳原名“容閎堂”，是為了紀(jì)念我國(guó)最早留美的愛國(guó)學(xué)者容閎先生而命名的。1947年 4月 8日，在學(xué)校 51周年校慶之際舉行了授鑰典禮?？茖W(xué)館原名哲生館，哲生館的建成，還頗有波折，早在黎照寰治校時(shí)期的 1936年，學(xué)校就開始動(dòng)工興建此幢工程試驗(yàn)室。在分分合合的歷史變遷中，五所交大演繹成“天下交大是一家”。葉恭綽被推選為校長(zhǎng)。他長(zhǎng)期位居交通要津，1917年7月任交通部總長(zhǎng)，兼任鐵路督辦、郵政總局局長(zhǎng)。造型古樸、典雅,建筑手筆多有獨(dú)到之處。1930年12月由當(dāng)時(shí)的鐵道部批準(zhǔn)建工程館并由馥記公司以23萬(wàn)8千兩承辦全工程于,1932年1月竣工。上海交大1986年校慶時(shí)，在新上院大廳內(nèi)樹了一尊盛宣懷半身銅像表示紀(jì)念。底層中部原有一個(gè)可容500人的禮堂，1911年12月底孫中山在赴南京就任臨時(shí)大總統(tǒng)前夕蒞臨本校，就在這里向師生發(fā)表過重要講演。一樓為“中國(guó)航運(yùn)史館”，二樓為“董浩云陳列室”。青磚墻面，紅磚腰線，外圍有貫通四周的走廊。他常常晚間約兩、三位同學(xué)來(lái)宿舍談話，討論學(xué)業(yè)問題。何嗣焜先生是南洋公學(xué)創(chuàng)始人盛宣懷先生辦學(xué)思想的具體實(shí)施者和交通大學(xué)重要的籌建者。很大的中院，更是一個(gè)大的教育世界。中院幾經(jīng)修繕，使用功能也歷經(jīng)多次變化。供辦公、師范班及中學(xué)部使用。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，以服務(wù)國(guó)家為己任、以人才培養(yǎng)為中心、以改革開放為動(dòng)力，擔(dān)當(dāng)使命、振奮精神、凝心聚力、深化改革，加快建設(shè)世界一流大學(xué)步伐，在國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類文明進(jìn)步中做出我們的更大貢獻(xiàn)！/ 14第二篇：上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)校長(zhǎng)宿舍此樓建于1899年，位于老圖書館北面。強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約與監(jiān)督，健全重點(diǎn)部位關(guān)鍵環(huán)節(jié)的內(nèi)控規(guī)范和廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系。帶著責(zé)任和感情做好離退休工作，讓老同志分享到學(xué)校發(fā)展的成果。加強(qiáng)公共服務(wù)體系建設(shè)，提升師生學(xué)習(xí)、工作、生活的環(huán)境品質(zhì)。（五）馳而不息改進(jìn)作風(fēng)，進(jìn)一步提高聯(lián)系服務(wù)群眾水平牢固樹立馬克思主義群眾觀，貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，不斷鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果。建立健全黨內(nèi)督查制度，提高黨委決策的執(zhí)行力。堅(jiān)持力量下沉、重心下移，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和黨務(wù)工作激勵(lì)保障機(jī)制。優(yōu)化黨支部設(shè)置模式，選好配強(qiáng)支部書記。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，制定落實(shí)干部提醒、函詢、誡勉實(shí)施辦法，規(guī)范干部談心談話制度，推進(jìn)干部能上能下。推動(dòng)建立校部機(jī)關(guān)與院系基層輪崗交流、校內(nèi)與校外培養(yǎng)輸送貫通的機(jī)制。（二）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)總攬全局協(xié)調(diào)各方的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法治校理政的能力。積極主動(dòng)作為，建設(shè)政治過硬、師德高尚的高校宣傳思想工作隊(duì)伍和思政課教師隊(duì)伍。貫徹中央部署，認(rèn)真開展“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育。及時(shí)向社會(huì)宣傳學(xué)校重大改革舉措和教學(xué)科研最新成果，展示交大形象。做強(qiáng)交大出版和學(xué)術(shù)期刊品牌，支持交大學(xué)術(shù)“走出去”，傳播交大的學(xué)術(shù)成果與學(xué)術(shù)思想。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立底線思維，踐行學(xué)術(shù)行為準(zhǔn)則。充分發(fā)揮基層黨組織、基層教學(xué)科研組織和各級(jí)各類群團(tuán)組織的作用和首創(chuàng)精神，引導(dǎo)和鼓勵(lì)各具特色的院系文化、學(xué)科文化、社團(tuán)文化和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。/ 14（八）推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)，塑造全體交大人的價(jià)值共同體充分發(fā)揮大學(xué)文化的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)全體交大人的價(jià)值認(rèn)同、使命認(rèn)同和情感認(rèn)同，全面提升學(xué)校軟實(shí)力。進(jìn)一步深化后勤社會(huì)化改革。主動(dòng)面向社會(huì)籌措辦學(xué)資金，加強(qiáng)籌資管理工作，充分發(fā)揮廣大校友和社會(huì)賢達(dá)在籌資工作中的重要作用，充分調(diào)動(dòng)校院兩級(jí)的籌資積極性，建立多層次、全方位、國(guó)際化的籌資渠道和市場(chǎng)化、專業(yè)化的基金運(yùn)作機(jī)制，提高籌資收入在學(xué)校收入中的比重。推進(jìn)院為實(shí)體的綜合預(yù)算改革。充分利用國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟平臺(tái)、夏季學(xué)期等促進(jìn)學(xué)生交流交換。加強(qiáng)英文課程和專業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步提高學(xué)生海外游學(xué)、訪學(xué)的比例與質(zhì)量，開拓海外實(shí)習(xí)基地。充分發(fā)揮交大密西根學(xué)院等辦學(xué)特區(qū)的溢出效應(yīng)，鼓勵(lì)院系教師加強(qiáng)與國(guó)際同行的合作與交流，帶動(dòng)和提升全校各院系的國(guó)際化水平。積極參與城郊區(qū)三級(jí)醫(yī)院建設(shè)，推進(jìn)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)，完善公立醫(yī)院法人治理結(jié)構(gòu)，建立和完善現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，提升醫(yī)院綜合管理水平，打造多家國(guó)內(nèi)頂尖、國(guó)際知名的附屬醫(yī)院。加強(qiáng)醫(yī)藥衛(wèi)生政策和醫(yī)院管理研究，提高參與國(guó)家和上海市醫(yī)藥衛(wèi)生政策制定的能力。充分發(fā)揮地處上海的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)校與市區(qū)兩級(jí)政府和機(jī)關(guān)委辦局的合作，成為上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展值得信賴、不可或缺的力量。面向國(guó)際前沿的基礎(chǔ)科學(xué)研究，側(cè)重理論獨(dú)創(chuàng)性和學(xué)術(shù)前沿性的評(píng)價(jià)；面向國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)需求的技術(shù)研發(fā)和工程應(yīng)用，側(cè)重技術(shù)突破性和行業(yè)貢獻(xiàn)度的評(píng)價(jià)；面向區(qū)域發(fā)展、社會(huì)治理、文化傳承創(chuàng)新需要的人文社會(huì)學(xué)科咨詢類研究成果，側(cè)重決策支撐性和社會(huì)影響力的評(píng)價(jià)。積極推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)轉(zhuǎn)移，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專門機(jī)構(gòu)建設(shè)，研究制定職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的使用、處置與收益分配管理辦法，探索科研人員技術(shù)入股參與創(chuàng)辦科技企業(yè)的管理制度。完善以團(tuán)隊(duì)為單元的評(píng)價(jià)考核與資源配置機(jī)制。/ 14（五）深化科研體制機(jī)制改革，全面提升科技創(chuàng)新和服務(wù)能力加強(qiáng)學(xué)?？萍紕?chuàng)新體系建設(shè)，在上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心中發(fā)揮重要作用，為構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。強(qiáng)化交叉學(xué)科推進(jìn)政策。優(yōu)化學(xué)科分類建設(shè)機(jī)制。推行分類指導(dǎo)的薪酬收入體系。建設(shè)一支操作技術(shù)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、服務(wù)水平高的教學(xué)科研輔助隊(duì)伍。建立青年教師職業(yè)導(dǎo)師制度，通過資深教授的指導(dǎo)、項(xiàng)目牽引和校院幫扶的方式，幫助青年教師制定和實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、公平競(jìng)爭(zhēng)的青年教師成長(zhǎng)環(huán)境。以能力、水平和實(shí)際貢獻(xiàn)作為衡量人才的最重要標(biāo)準(zhǔn)，加快建立能充分激發(fā)各類教師創(chuàng)新活力的評(píng)價(jià)體/ 14系。完善高層次人才培育和引進(jìn)機(jī)制。充分發(fā)揮高水平科研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，大力提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教育教學(xué)創(chuàng)新。進(jìn)一步完善教學(xué)優(yōu)先的制度設(shè)計(jì)，落實(shí)教書育人是教師的第一職責(zé)的理念，推進(jìn)實(shí)施《上海交通大學(xué)專任教師基本工作規(guī)范》。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)體育鍛煉，提升學(xué)生身心健康水平。以“六進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)課外、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)評(píng)價(jià)體系）為抓手，深化思政課和通識(shí)教育體系改革，完善培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、科研質(zhì)量保障、教師發(fā)展評(píng)價(jià)、學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整、國(guó)有資產(chǎn)規(guī)范化管理等內(nèi)部質(zhì)量保證體系，建立常態(tài)化的院系中長(zhǎng)期國(guó)際評(píng)估，形成目標(biāo)明確、過程可控、執(zhí)行有力的戰(zhàn)略管理體