【正文】 概括：閱讀下面材料，請(qǐng)將洗郵票的具體過(guò)程進(jìn)行壓縮，不超過(guò)25個(gè)字。世貿(mào)組織中國(guó)工作組主席吉拉德向大會(huì)報(bào)告工作組的工作，并向大會(huì)提交了部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議《關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織的決定》草案，請(qǐng)大會(huì)審議和通過(guò)。因此，他們逐漸注重智力投資，決心把子女培養(yǎng)成有文化、有道德、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一代新人。（不超過(guò)22字）最近，在安徽樅陽(yáng)縣湯溝鎮(zhèn)出了樁新鮮事，全鎮(zhèn)有九成農(nóng)戶在建造新房時(shí)，還建了專用的書房添置了書柜、寫字臺(tái)等，為孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我的面孔枯黃憔悴了，甚至我的莖項(xiàng)也開(kāi)始霉?fàn)€，但我終身不悔，也不哀傷，因?yàn)槲业那啻阂鸦癁橥榈墓鉂?，即使我在寒風(fēng)中離開(kāi)枝頭，也決不離開(kāi)大樹(shù)生長(zhǎng)的土地。第一句談?dòng)谐删偷淖骷叶际菍烧呔o密結(jié)合起來(lái)的，第二句例舉李白、杜甫、魯迅、聞一多的作品和人格的雙重魅力來(lái)證實(shí)第一句話，而第三句則是提出一個(gè)問(wèn)題：人格魅力還是藝術(shù)魅力？顯然，我們可以順?biāo)浦?、順理成章的得到答案：人融于文，文表現(xiàn)人，達(dá)到人文合一的境界。（不超過(guò)20個(gè)字）大凡成就卓越的作家，都是用人格和個(gè)性抒寫作品，用作品表現(xiàn)人格和個(gè)性。了解科學(xué)巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領(lǐng)略其風(fēng)采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無(wú)疑是使自己在思想上成熟起來(lái)的有效途徑。例如：聯(lián)系上下文內(nèi)容，在畫線處寫一句不超過(guò)27字的恰當(dāng)?shù)脑?。因此可壓縮為：美日以人均科研經(jīng)費(fèi)120854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快，科技的投入就越大。例如：閱讀下面的一段文字，將畫線部分簡(jiǎn)縮為30字以內(nèi)。第一句話是說(shuō)“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運(yùn)會(huì)申辦城市已經(jīng)不符合現(xiàn)實(shí)，還有其他的競(jìng)爭(zhēng)者；第二句是說(shuō)日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說(shuō)土耳其的伊斯坦布爾也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。評(píng)估團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)維爾布魯根曾“不加渲染地證實(shí)過(guò)大阪令人印象深刻”，之后又對(duì)加拿大一份日?qǐng)?bào)《多倫多星報(bào)》透露，他的評(píng)估團(tuán)在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。五、敲骨吸髓，融會(huì)貫通有些語(yǔ)段，沒(méi)有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅(qū)的，信息沒(méi)有明確的指向性。這個(gè)語(yǔ)段由兩句話組成，前一句是談藝術(shù)的目的，后一句是談藝術(shù)的本質(zhì)。語(yǔ)段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時(shí)，需要對(duì)語(yǔ)段信息進(jìn)行正確分辨、準(zhǔn)確權(quán)衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準(zhǔn)確全面地表述出來(lái)。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進(jìn)行壓縮就可以了。他采用這個(gè)商標(biāo)并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認(rèn)為會(huì)招來(lái)大批的顧客。本例如：給下列新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。三、去偽存真，刪繁就簡(jiǎn)。可是我認(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從面和情節(jié)中自然而然地流露出來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)特別把他指點(diǎn)出來(lái)，同時(shí)我認(rèn)為作家不必要把他所描寫的社會(huì)沖突的歷史和未來(lái)的解決辦法硬塞給讀者。例如：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。下面是兩種具體的擬寫，可供同學(xué)們參考： {日政府（或文部省）宣布教科書“合格”“編撰會(huì)”歪曲史實(shí)美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng) {日本教科書將投入使用該書稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)二、摘中心句，打葉削枝。主體中，兩個(gè)要點(diǎn)可以合并為：“編撰會(huì)”編寫了歪曲歷史事實(shí)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教科書。這一要點(diǎn)，也可參照最后一句話表述為“日本初中歷史教科書將于2002年投入使用”。成立于1997年的“編撰會(huì)”以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有“民族自虛”性質(zhì)為借口，編寫了否認(rèn)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教科書，并于2000年4月送交文部省審定。例如：請(qǐng)為下面的這則新聞擬出正、副標(biāo)題來(lái)。壓縮語(yǔ)段的解題思路：一是審題干，明要求；二是審語(yǔ)段，析義理；三是審話題，立主體；四是審語(yǔ)體，定表達(dá)。此題將6個(gè)要點(diǎn)連綴并壓縮字?jǐn)?shù)疏通文字，得到答案：答案一：移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮。根據(jù)這兩方面，我們就可以壓縮掉好多內(nèi)容。11時(shí)18分，考古人員翻開(kāi)大理石蓋板，地宮口終于打開(kāi)了！分析與解答：（一）題目要求分析：要求包括兩方面內(nèi)容：要做什么。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。請(qǐng)將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字。這樣，答案就有了：答案一：電信費(fèi)、郵資3月1日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有升有降。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。情景一：假日 海濱 我 心情情景二：國(guó)慶之夜 焰火廣場(chǎng) 我 心情壓 縮 語(yǔ) 段壓縮語(yǔ)段要求對(duì)一個(gè)自然段或一個(gè)句群或幾個(gè)自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達(dá)到概括信息的目的。根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行 車站上 我 感情情景二：在課堂上 老師突然點(diǎn)名表?yè)P(yáng) 我 感情情景一：第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，置身于陌生的車站，我的感情如涌動(dòng)的潮汐，翻滾不停；如猛烈的驟雨，下個(gè)不停；如漫天的飛雪，飄個(gè)不停。情景一：狂風(fēng)中 馬路邊 樹(shù)情景二：陽(yáng)光下 小河邊 樹(shù)情景一：狂風(fēng)中馬路邊的那棵大樹(shù)，被吹得折彎了腰，它低著頭，似乎在乞求狂風(fēng)的寬恕。情景一：夏天 大雨過(guò)后 河水情景二：冬天 中午陽(yáng)光下 河水情景一：炎熱的夏天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農(nóng)田，阻隔交通，吞噬村莊，令無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸。其實(shí)學(xué)生大腦中并不缺少存貯，他們之所以在運(yùn)用時(shí)找不到他們所需要的資料，是因?yàn)樗麄冋也坏教崛≠Y料的路徑，教給他們拓展的方法，即是教給他們提取資料的路徑。請(qǐng)以“失敗是成功之母”為首句，運(yùn)用因果論證法加以拓展。請(qǐng)看下面的訓(xùn)練例題及學(xué)生的寫作例句：請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用正反論證法加以拓展。這里通過(guò)不斷地變換寫作重點(diǎn)和表現(xiàn)手法，告訴學(xué)生一種思路拓展的方式和寫好語(yǔ)言的技巧，在這一系列明示要求的提示下，學(xué)生的思維能很快被激活，從而迅速地進(jìn)入一種最佳的寫作狀態(tài)，找到一種最佳的表達(dá)途徑。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽(tīng)到了它那欲征服大海的嘶鳴。請(qǐng)看下面一組訓(xùn)練題：以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫黃昏時(shí)，我走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)縈繞地我的耳邊，向我訴說(shuō)著關(guān)于海的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。2000年語(yǔ)文高考的第五大題即是這種形式。擴(kuò)展1比原句多一點(diǎn)特色，擴(kuò)展2通過(guò)運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動(dòng)人之處，擴(kuò)展3通過(guò)花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來(lái)。擴(kuò)展語(yǔ)句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：一、句意的豐富，二、情景的再現(xiàn)，三、話題的拓展。②花園里，秋海棠長(zhǎng)出來(lái)，兩瓣圓鼓鼓如玫瑰頰間的酒窩，兩片長(zhǎng)長(zhǎng)伸展著的葉子如昆蟲(chóng)翼翅，從石闌干下斜斜擎出的莖仿佛在訴說(shuō)一個(gè)凄美的故事。一種是把一組詞語(yǔ)（主題詞）擴(kuò)展成一句話或一段話；另一種是把一句話的意思加以充實(shí)或合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。如2000年第27題有的考生把擴(kuò)展的重點(diǎn)放在了“典禮”或“同學(xué)們”上。（基本上沒(méi)做擴(kuò)展）畢業(yè)典禮上，張雨同學(xué)激動(dòng)地唱著，那歌聲，如泣如訴，包含著師生間的離別誼，蘊(yùn)滿了同學(xué)們的不了情。考試前夕，緊張而有節(jié)奏的歌聲不時(shí)從我的心里傳出，伴我走過(guò)了一段不平凡的歷程?？荚嚽跋?，我獨(dú)坐窗前，靜聽(tīng)著街頭傳來(lái)的歌聲，那歌聲，嘹亮動(dòng)人，似一聲聲進(jìn)軍的號(hào)角，令我精神振奮，催我勇赴前程。情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲情景二：考試前夕 我 歌聲【參考答案一】上周三，在學(xué)校為高三年級(jí)舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達(dá)了他們對(duì)老師的感激，用歌聲傳達(dá)了他們對(duì)母校的熱愛(ài)，用歌聲唱出了他們對(duì)未來(lái)的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。特別要加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。第三篇：擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句壓縮語(yǔ)段作者： 出處： 更新時(shí)間：2003年09月08日【教學(xué)要點(diǎn)】依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說(shuō)明》對(duì)此項(xiàng)考查的要求。目前，要擴(kuò)大內(nèi)需，將我國(guó)巨大的消費(fèi)需求擴(kuò)張潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力。由于居民消費(fèi)一般占最終消費(fèi)的80%以上，因此居民消費(fèi)率的高低決定最終消費(fèi)率的高低?！雹邜?ài)因斯坦是一位可以和牛頓媲美的科學(xué)家。③愛(ài)因斯坦生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。日本關(guān)東、中部、。長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)學(xué)生孫娟參加高考以后，父母讓她到南京親戚孫欣家去玩一段時(shí)間。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無(wú)法實(shí)施。評(píng)價(jià)：【答案】：你多才多藝又能夠見(jiàn)義勇為，在許多方面都有了很大的進(jìn)步，如果能夠在生活細(xì)節(jié)和文明習(xí)慣方面再提高一點(diǎn)素養(yǎng)，你就是最棒的。（2）月日上課遲到20分鐘，并且擾亂了課堂秩序。請(qǐng)你用兩句話為今年的“文化遺產(chǎn)日”擬定一個(gè)主題，要求主題鮮明正確，語(yǔ)言精練得體，兩句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。（2）項(xiàng)羽失敗的內(nèi)在的性格根據(jù)是______________。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。在這個(gè)問(wèn)題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)擴(kuò)大這一學(xué)說(shuō)的知名度起了很大的作用。超出字?jǐn)?shù)扣1分。桃花扇》，保持了原著的原汁原味，體現(xiàn)昆曲盛世時(shí)行當(dāng)齊全、場(chǎng)面宏大、有文有武的特色；華麗的舞美、燈光，全部出自蘇繡名家手工制作的華美服裝，營(yíng)造出美輪美奐的舞臺(tái)效果；平均年齡只有18歲的青年演員們擔(dān)綱全部演出，一招一式中頗為地道地展現(xiàn)了昆曲名家傾心傳授的表演和唱腔。）（本報(bào)訊）江蘇省演藝集團(tuán)有限公司推出的新版昆曲名劇《1699但是載人空間站將會(huì)帶來(lái)更多的利益。還是美國(guó)航天局繼航天飛機(jī)后提出的又一大膽的設(shè)想。這個(gè)空間站重40噸，可居住6－8人。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。（2）最終成果：繪制成人類遷徙地圖。如果說(shuō)10年前啟動(dòng)的國(guó)際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。星雨如下雨一般。要求，必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息（可增刪詞語(yǔ)）。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對(duì)“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)?！敬鸢浮渴纠很嚿喜槐阃ㄔ?，9點(diǎn)后聯(lián)系?！敬鸢浮繒ā⒁庀?、體味、神髓15．請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學(xué)習(xí)，因此是深受中華民族喜愛(ài)的樂(lè)器，是中國(guó)民間普及率比較高的樂(lè)器。13．下面的材料從四個(gè)方面對(duì)二胡作了介紹，請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)60個(gè)字?？鬃颖济τ隗A道，忙完了，_____________ ；莊子濯洗在清流，洗完了，____________。（擴(kuò)展的兩處，均不少于50字）老百姓說(shuō)誰(shuí)“做人不像人“，是對(duì)這個(gè)人的厭惡和咒罵，而說(shuō)誰(shuí)”當(dāng)官不像官“，則往往是喜愛(ài)和贊揚(yáng)，兩句話的意思其實(shí)很明白。10．照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。（用一個(gè)比喻句）（2）心情憂郁時(shí)，看小草。在路旁，一片片葉子被秋風(fēng)無(wú)情的掃落，落葉給大地鋪上一層黃色的地毯。藍(lán)藍(lán)的天空沒(méi)有一朵白云，顯得空曠曠的，就象我那漂泊的心找不到家的溫暖。思鄉(xiāng)”決定語(yǔ)段的抒情氛圍；（2）“色彩”明確了描述的特定對(duì)象的特征；（3）運(yùn)用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫為主。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。抬眼所見(jiàn)，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹(shù)，樹(shù)身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹(shù)頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個(gè)不停。（不少于30字）飲食 營(yíng)養(yǎng) 讀書【答案】要獲得身體的營(yíng)養(yǎng)必須重 視飲食，要獲得精神的“營(yíng)養(yǎng) ”必須重視讀書。一個(gè)身影在道路上挪動(dòng)著，也許他未注意到大雨已經(jīng)模糊了他的足跡。（4分）想象 霧 傾聽(tīng)（1）表現(xiàn)“歡快”：（2）表現(xiàn)“憂愁”：【答案】（1）、我們的想像也隨著林中的霧氣彌漫開(kāi)來(lái)，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽(tīng)泉聲，品嗅百草??（2）、傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說(shuō)，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開(kāi)新。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開(kāi)工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開(kāi)工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。參考答案：5月27日至28日，由團(tuán)中央和聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署主辦的“志愿服務(wù)國(guó)際會(huì)議”將在北京召開(kāi)，會(huì)議的主題是“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。能力層級(jí)為D級(jí)。屆時(shí)，來(lái)自世界五大洲和近30個(gè)國(guó)家及聯(lián)合國(guó)有關(guān)方面的160多名代表將出席會(huì)議。參考答案：心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的理論、知識(shí)和方法，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對(duì)象以幫助、啟發(fā)和教育的活動(dòng)。擴(kuò)展語(yǔ)句，就是將幾個(gè)詞語(yǔ)或者短句，擴(kuò)充為一個(gè)比較長(zhǎng)的語(yǔ)句或者語(yǔ)段。這則報(bào)道介紹了油畫“木美人”及其由來(lái)，評(píng)述其藝術(shù)價(jià)值，核心是文末提出的兩個(gè)問(wèn)題“至今還不清楚”。據(jù)說(shuō)，這副“木美人”門板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人從福建帶回來(lái)的。5．為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題。答案：整體概括：我省多方面加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。解析：解這道題，也要首先弄清“根據(jù)什么”，應(yīng)該想想文段為什么要說(shuō)“看著他的神情，我想到，這棵樹(shù)不正是他的寫照嗎？他已寫出16部長(zhǎng)篇小說(shuō)，100余部中篇小說(shuō)，可以說(shuō)是碩果累累、著作等身了”。回到了①那棵海棠樹(shù)下。答案示例1：我喜歡的書名：《獻(xiàn)給母親的歌》理由：把祖國(guó)比喻為母親，給母親獻(xiàn)歌，表達(dá)了對(duì)祖**親的深愛(ài)，直抒胸臆，情真意切。例2，一個(gè)人不能總是把自己的過(guò)錯(cuò)歸結(jié)為受到外界的不良作風(fēng)的影響，你自己應(yīng)有的免疫力哪里去了？2．為慶祝新中國(guó)成立60周年，學(xué)校擬編輯出版詩(shī)歌征文集。此類試題出現(xiàn)失分的情況主要在于，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，語(yǔ)句組織不合理，或語(yǔ)句連貫性不夠?！靖櫽?xùn)練】1．根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“免疫力”為中心，分別擴(kuò)展成一段話，每段40字左右。（1）擴(kuò)展主語(yǔ)：幾根煙囪中逃竄出來(lái)的張揚(yáng)肆虐的煤煙鉆進(jìn)