高三美術(shù)特長生培養(yǎng)計劃-wenkub.com
2024-10-21 13:46 本頁面
【正文】 速寫教學目的在素描的基礎(chǔ)上能以直線畫人的大致動態(tài)比例基本協(xié)調(diào)。進一步讓學生了解基本的素描、速 寫知識重點了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化正確分析圓球體、正方體 的明暗層次及變化用明暗規(guī)律塑造幾何體熟悉明暗三大面、五大調(diào)子以及明暗交界線的分析及表現(xiàn)。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物了解結(jié)構(gòu)、線條的表現(xiàn)方法并調(diào)整前面一學月中普遍存在的問題進行解決和知識的補充。解決對物體大小的形體關(guān)系學習掌握對畫面的細部刻畫能力分析形體的變化及空間的處理。美術(shù)生第一學期教學計劃學情分析高一學生基本上沒有學過繪畫零基礎(chǔ)時間比較充分有大量時 間為基礎(chǔ)性強的素描學科打下堅實的基礎(chǔ)所以在時間安排上本學期都是圍繞素描和速寫兩門學科進行分時段學習。定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。二、主要任務(wù)通過特長生培養(yǎng)計劃的實施,充分利用現(xiàn)有教育資源挖掘?qū)W生潛能，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮使學校形成良好的育人氛圍。開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）校級活動（校級興趣小組等），廣泛開展藝術(shù)教育活動。依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃。二、主要任務(wù)通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。三、課程處置素描基礎(chǔ)，（素描幾何體的訓練，讓學生了解素描關(guān)系與透視原理）毛筆書法（同時提高學生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）中國山水畫色彩練習四、培養(yǎng)要達到預(yù)期效果特長生得到不斷完善，能力全面提高，通過學生的主觀能力，主張多樣，即在學生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學生多樣的繪畫形式，多樣的繪畫方法。教師做范畫，讓學生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。開展豐富多彩藝術(shù)的活動，注重發(fā)展學生的美術(shù)愛好和專長。四、組織形式以班級為單位組織上好美術(shù)活動課。運用形與色的知識，進行繪畫練習(臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等)。２、向高一級學校輸送大量美術(shù)特長生。作為學生都會理解老師的這一苦心的。具體操作如下：在學生接觸專業(yè)之初短時間內(nèi)樹立他的學習興趣和學習信心，然而隨著專業(yè)學習時間的占用使文化課上所用的時間比較少，久而久之文化成績就會下降，和班級其他同學相比成績可能不如人家進步快，作為老師要積極地和同學一起研究對策，正確地看待這一情況。這時候就要鼓勵學生，讓他們覺得自己是有用的是有潛能的，只是自己的潛能沒有得到挖掘，而挖掘的時間有長短。（1）激勵方法所謂“激勵”方法主要是依靠老師的指導激勵學生的學習興趣，從而激發(fā)學生自主學習，或以激發(fā)學生自身潛力充分發(fā)揮學生自主性。美術(shù)特長生在高中三年的學習中和其他學生相比，可以說在某種程度上來說學習負擔要重一點、經(jīng)濟開支要大許多。當學生在班級學習文化課時就要進行“粘貼”轉(zhuǎn)移至班級管理，減輕專業(yè)教師的負擔。雖然老師不需要每一分鐘都在教室里但需要經(jīng)常在教室里。根據(jù)實踐和調(diào)查研究我認為用“粘貼”方法比較合適。色彩要求：構(gòu)圖合理、色彩明快、結(jié)構(gòu)準確、具有一定的美感。學生專業(yè)基本功的達標是根據(jù)多方面的要求來檢驗的，最主要的是根據(jù)學生的專業(yè)水平是否能達到高考的確要求。下面
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