【正文】 很慶幸在這個(gè)寒假中我接觸到了那么多的人，他們形形色色，各行各業(yè)，性格不同，目的不同，說話方式也不同?！蔽倚睦镆惑@，我什么時(shí)候表揚(yáng)他了？他媽媽問為什么表揚(yáng)的？孩子說：“老師說我寫的字挺好。每每想到我對(duì)學(xué)生缺乏耐心和愛心的樣子心里就一陣陣難受，這就是語言暴力呀！這就是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)呀！作為老師我真的還有好多地方做得不夠，面對(duì)著那么小的孩子他們的心該有多么脆弱，他們的承受能力又有多強(qiáng)？還有我的兒子，也在承受著我這個(gè)媽媽的不講理；還有我的老公，一直在用愛和寬容來感化我；還有那些忍受過我壞脾氣的身邊人。分清說話的對(duì)象和環(huán)境，避免出現(xiàn)失人，失言的現(xiàn)象。道理不難懂，這個(gè)過程需要付出很大的努力與長時(shí)間的堅(jiān)持，說到做不到是我提高自我的難點(diǎn)所在，在犯錯(cuò)中堅(jiān)持可能是唯一的選擇吧。話說得不好可能會(huì)傷害別人，也可能會(huì)產(chǎn)生歧義；話說得好，就會(huì)溫暖整個(gè)世界。開始只是書的名字吸引了我，當(dāng)我真的翻開它，書里的每個(gè)字都像有了魔力一樣吸引著我，讓我的心頓時(shí)安靜了很多，平和了很多，不忍放下。這種上上策的做法真是讓我大開眼界，原來這件事的處理的方式還可以這樣的?？赐曜髡叩纳仙喜吆?，作者明確的表示出學(xué)生要尊師重道，首先班主任表明自己應(yīng)有的態(tài)度，和老師發(fā)生沖突，就是“目無尊長”，必須道歉；就算老師誤解了你，可以通過更好的方式來處理。比如其中一個(gè)案例：學(xué)生和任科老師起沖突，在當(dāng)時(shí)我的處理方法并不是很成熟，當(dāng)時(shí)的我可能剛做教師，缺乏很多處理學(xué)生的問題的技巧，所以我在學(xué)生與科任老師發(fā)生沖突時(shí)，并沒有很好處理好這件事，和學(xué)生的談話，沒有讓這位學(xué)生心服口服，學(xué)生通過和我談話，我覺得他只是做到了口服但心不服的情況，而且讓學(xué)生誤以為我在偏袒他。讓我留下最為深刻的時(shí)間是在實(shí)習(xí)期間，嘗試做了一個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，雖然說是實(shí)習(xí)班主任，但明白到作為一個(gè)班主任的不容易。在每一個(gè)案例當(dāng)中，作者采用“情境再現(xiàn)”，“情境分析”和“說話策略”這樣的形式。第四篇：讀《班主任如何說話》有感讀《班主任如何說話》有感在暑假中，我認(rèn)真閱讀了《班主任如何說話》這一書，閱讀后讓我受益匪淺，讓我明白到班主任說話也是一門藝術(shù)。這，就是口才的魅力。我們也常感覺到，即使同一個(gè)意思，甚至同一句話，會(huì)說話的人，能叫你眉飛色舞，不會(huì)說話的人，則叫你頭昏腦脹。說話時(shí)千萬不要自說自話，這是最不成功的說話。第二、要跟會(huì)說話的人多學(xué)習(xí)，多和口才好的人參加討論、演講，多去傾聽別人的說話，西方有句諺語說：上帝之所以給人一個(gè)嘴巴兩只耳朵，就是要人多聽少說。“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，通過自己的求人方式，讓他人愿意幫他辦事。牽舌贏天下，功到自然成。一個(gè)善于說話、擅長詞令的人，能輕而易舉的引起他人的興趣，得到他人的認(rèn)同，贏得好人緣；不會(huì)說話的人，就好像發(fā)不出聲音的留聲機(jī)，盡管在那里轉(zhuǎn)動(dòng)，卻不能唱出美妙的音樂。”可見，會(huì)說話可以讓不成功的人走向成功，讓成功的人更加成功。要想成就大事業(yè)，一定要訓(xùn)練會(huì)說話的能力，憑口才打開人生通道。人際交往中，會(huì)說話能贏得好印象，建立起寬廣的人脈；商業(yè)中，會(huì)說話能贏得商機(jī)，得到真誠的合作伙伴；職場上，說得一口得體的職場話，能讓上下級(jí)感受到你的親和力，愿意和你交往，友好的機(jī)會(huì)時(shí)，首先想到的就是你；情場上，說一口韻帖溫存的情話，能讓戀愛中的你得償所愿；公關(guān)場合，說一口聰明的公關(guān)語，能讓你在與客戶的交往中游刃有余，不會(huì)成為受人冷落的邊緣人士。就是這本書，使我懂得了孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng)！第三篇：讀《會(huì)說話,好辦事》有感心得體會(huì)讀《會(huì)說話，好辦事》有感——— 一張好嘴，勝過好胳臂好腿用說話的技巧打通辦事的門道。但當(dāng)記者采訪她時(shí)，她忍住了悲痛，只是緩緩地訴說著對(duì)父母弟弟的思念，她說自己會(huì)好好地活下去，爸爸媽媽和弟弟一定是希望她能好好地活下去的。讀了這本小說，我的第一個(gè)想法就是：如果我在這座孤島上，肯定沒有卡拉娜那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，估計(jì)過不了幾天我就一命嗚呼了吧！是呀，卡拉娜不僅是一個(gè)無所畏懼而且樂觀向上，就是那顆永不言敗的心促使著她不斷英勇前進(jìn)，不斷克服困難。她克服了無數(shù)困難。接下來，姐弟倆開始了孤獨(dú)的生活。在“海豚島”的周圍，有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……以前，這在個(gè)島上，住著與動(dòng)物和諧生活的印弟安人。但是卡拉娜卻勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，利用自己的雙手創(chuàng)造了一切，歷盡艱險(xiǎn)在島上孤零零地生活了十八年，最終等到了援救。突然有一天，幾條來歷不明的大船開到岸邊，那些人一下船就占領(lǐng)了海豚島，他們是阿留申人，性情兇狠殘暴，既捕殺海獺又殺害印第安人。讀海豚島有感14這幾天，我看了一本書，名字叫《藍(lán)色的海豚島》，這是一本女孩版《魯濱遜漂流記》。人生過不去的`困難很多，但要看你怎么應(yīng)對(duì)，做對(duì)了你就勝利了。她一個(gè)人在島上過了十八年，她憑著自己的努力與智慧生 存了下來 ，最后獲救。讀了這本書，我開始學(xué)著做些家務(wù)活，也會(huì)在遇到困難時(shí)微笑地、井井有條地把問題解決了。我的眼睛濕潤了。作為女孩子，我想我是應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她們的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)她們的勇敢，學(xué)習(xí)她們的樂觀，而不是整天在自己的房間里做著公主的夢(mèng)，這樣永遠(yuǎn)只能是這溫室里的花朵。它們快樂地嬉戲著，跳躍著，最遠(yuǎn)處是一座靜靜矗立的小島。這本書告訴我們要熱愛生命，不能半途結(jié)束自己的未來；遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)的克服，不慌亂；上課舉手發(fā)言時(shí)，聲音大聲響亮。我想，主人公卡拉娜來到島上時(shí)年僅12歲，與我的年齡相符，她卻比我懂事多了！與我相比，她是那么堅(jiān)強(qiáng)，有一種堅(jiān)忍不拔的信念，我是多么無地自容呀！再次，我真為自己感到羞愧，被子疊不好、菜不會(huì)煮，一遇到困難就依賴父母，動(dòng)不動(dòng)就叫他們幫忙。樣子，含淚收養(yǎng)了它?？ɡ入x開了親愛的父母，離開了在與狗戰(zhàn)斗中死去的弟弟，獨(dú)自一人在荒涼的海豚島上生活。我要好好向卡拉娜學(xué)習(xí)她的精神。她是海洋中海豚、海獅的親人，是小鳥和鮮花們的家人。再后來，卡拉娜唯一的親人——弟弟拉莫也在與野狗的斗爭中離開了她。讀了《藍(lán)色的海豚島》這本書，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做任何事都要有一個(gè)堅(jiān)定的信念，這個(gè)信念就是我們努力的方向和目標(biāo)，堅(jiān)信自己的雙手是可以創(chuàng)造未來的，再加上自強(qiáng)不息的精神，還怕不能成功嗎？在這本書中，我最欣賞卡拉娜這個(gè)人物?？ɡ确浅?jiān)強(qiáng)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她沒有哭哭啼啼，勇敢地接受了事實(shí)，自己堅(jiān)強(qiáng)地生活在四處無援的絕境中，卡拉娜克服了重重困難，從十二歲一直生活到中年，才獲救了?！端{(lán)色的海豚島》這本書使我受益匪淺！讀海豚島有感9在太平洋中，有一個(gè)藍(lán)色的島嶼，形狀特別像一條側(cè)躺著的海豚。想到這兒，我不禁慚愧地低下了頭。到來打破了平靜，許多人在戰(zhàn)斗中死去，后來，剩下的人都離開這個(gè)島到東方去生活，唯獨(dú)卡拉娜和拉莫留了下來。所以，我們不論在什么時(shí)候都要向卡拉娜看齊，不能一遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就退縮，要不畏艱難困苦，勇往直前，奮力拼搏，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。機(jī)智，她三番五次地躲過了阿留申人的殺害；為了抓領(lǐng)頭狗朗圖，她三次引來野狗群。島的周圍有許多海豚在游泳，有許多海獺在嬉戲，有許多海象在爭雄，有許多海狗在決斗……以前，在這個(gè)島上居住著許多印第安人，后來他們受到阿留申人的殺害，便離開了小島。我雖不能像卡拉娜那樣在荒島上獨(dú)立生活，但我通過閱讀卡拉娜經(jīng)歷過的生存本領(lǐng)，讓我今后在遇到危險(xiǎn)時(shí)從容不迫，運(yùn)用自己書中學(xué)到的生存本領(lǐng)解救自己。這讓我想到，我現(xiàn)在的生活相比卡拉娜的生存環(huán)境，是多么幸福呀！，可以和朋友玩耍，可