美術(shù)“國培計劃”學習總結(jié)及擴展資料-wenkub.com
2024-10-21 12:51 本頁面
【正文】 “紙上談來終覺淺”再完美的計劃需要的都是去踐行，通過本次國培計劃的學習，讓我們在專業(yè)理論上得到提升，但我們需要的還是在今后的教學活動中去不斷踐行這些科學的方法，讓小學美術(shù)課堂越來越精彩。（四）模塊四的專業(yè)能力與實踐為老師提供踐行的機會，讓理論在實踐中呈現(xiàn)，讓教師在實踐中成長。（三）模塊三的專業(yè)知識與方法更是為我們增添了教育的養(yǎng)料。不斷提升美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)當做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學習、有心的積累、有心的分析和有心的總結(jié)。學習是最好的美容，的確，我們在這一次旅程中愈發(fā)光彩照人。這一次旅行，讓我在專業(yè)的道路上覽盡千帆過盡，讓我感知成長的愉悅?？傊?jīng)過這段時間的培訓，我徹底領(lǐng)略到學院的治學嚴謹和教授們的博大才學，深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。如何突出重點、解決難點。二、通過了美術(shù)課程的十一科的學習，觀察和診斷的意義和作用：在現(xiàn)代教育中，課堂觀察是教師獲得教學反饋信息、捕捉教學復(fù)雜現(xiàn)象,分析研究教學情況，及時調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容和教學方法的重要手段；同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學智慧，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學效率。這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。參加培訓學習以來，感覺收獲非常大，對教學也很實用，既擴大了視野，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也認識了很多美術(shù)同行。關(guān)愛學生，是指教師能從高度的責任心和社會責任感出發(fā)，關(guān)心愛護學生，嚴格要求教育學生，為國家、為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)人才。四、師德修養(yǎng)的靈魂師德規(guī)范中第三條，關(guān)愛學生中要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對各種教學方式與教學活動的設(shè)想，以至怎樣創(chuàng)設(shè)情境，如何激發(fā)學生興趣。還從四個方面闡述了現(xiàn)代教育的新理念：（一）基礎(chǔ)教育者存在的問題；（二）教學理念的轉(zhuǎn)換更新；（三）“以人為本”的學生觀；（四）“自主建構(gòu)”的學習觀；（五）師生互動的教學觀。其次，教師應(yīng)是勤勉的學習者。在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添很多寶貴財富！擴展資料：美術(shù)“國培計劃”學習總結(jié)美術(shù)“國培計劃”學習總結(jié)美術(shù)“國培計劃”學習總結(jié)120xx年10月20日，學校給了我一個國培學習多機會,讓參加了“國陪計劃”的遠程美術(shù)培訓學習。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。這是使教師的教學更加系統(tǒng)，準確和深刻的重要一步。三、如何做好中小學的美術(shù)教學設(shè)計：教學設(shè)計是教師實施教學的具體方案對新課程的理解，有對教材的把握對教學內(nèi)容與學生情況的認識。內(nèi)容很多,我現(xiàn)在從以下幾各方面對本次培訓學習活動作小結(jié)：一、讓我學到了：掌握了現(xiàn)代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學會了優(yōu)秀教學案例的設(shè)計，明確了全日制義務(wù)教育階段美術(shù)課程標準的發(fā)展方向，在動手操作上有了一個新的起點，精彩的說課讓我們豐富了自己的教學方法和理念。知識真是學不完的，尤其是現(xiàn)在，時代變革快，信息發(fā)展快，真的要終身學習啊!不管是骨干,還是優(yōu)秀教師,還算一般多教師，都應(yīng)該是一名無畏的探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實與教育的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教育教學活動中不斷提升自己的教育技藝。盡管這些天的扎實學習在學員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的提高；在如沐春風的講座里學員們的歡聲笑語，教授們的教學方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。這些都要經(jīng)過反復(fù)推敲，明確地體現(xiàn)于教學設(shè)計文本之中，使之條理化、具體化、科學化。在日常教學中，課堂觀察與診斷有顯著的功能與作用，集中體現(xiàn)在促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量和效率、改進師生的生存狀態(tài)等方面。
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