【正文】 我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。這對于我們提高課堂教學質量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展和進步。改進方法、提高效率。二是評價方式多元化。聽講座，收獲頗多。再有教師要多用第一人稱的語言，多用語氣助詞。我要完成角色的調整，不做監(jiān)視學生的看管人，而做學生人生的引路人。作為教師，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學到了知識、收獲了快樂、提升了自己的教育教學水平。雖然改革之路是艱辛的，但是我相信：歷史課堂改革像鳳凰涅磐，雖痛苦萬分，卻能浴火重生！國培研修學習總結820xx年x月我有幸參加了貴州省小學語文國培學習，觀看專家與老師講座的視頻：一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我知道在今后的教學中應該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。在這些社會輿論的影響下，學生認為歷史考前背背就行，他們對歷史的理解、尊重無從談起。通過在線學習，我從理論和思想上得到了雙豐收，堅定了我進行歷史課堂教學改革的決心。我也堅定了歷史課堂改革的決心，以下是我的總結：學習的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，給我們解了一個又一個難題。通過網(wǎng)絡這個平臺與本次“國培”線下的老師一起交流與學習，在這次培訓中我認識了許多朋友和老師，通過和他們交流，我學到了很多東西。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，關于教學的各種技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。收獲最大的是對我思想上的沖擊。我堅信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學習探究，虛心向其他老師學習，積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課，吸取別人的長處，以補自己的不足，它將使我們終生受益無窮。在歷時近三個月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把個人研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。課堂教學是教師教學實踐的真實反映?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學的教育教學實踐上?！薄皦粝氩蛔儯_步向前”這只是教師隊伍中的一角，卻折射出全部。在完善自省中一路前行，踏歌起舞。學員們交流互動，提出豐富的教學案例，或講解點評、或回答提問、或共同探討，碰撞出思想的火花。李老師的“早、愛、寬、用”的學習理念和“學、思、行、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。小學語文課程團隊主持專家介紹了綜合性學習的必要性和問題的應對措施，糾正了我對綜合性學習的偏見，認識到它對提高學生語文素養(yǎng)和跨領域學習的重要作用。巢教授和溫教授對課標的解讀給我“洗腦”，他們用科學實用的教育理念指導我們準確的教學。從而讓學生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。培訓過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學到了專業(yè)知識，同時提高了自身的業(yè)務水平，深深地感到自身存在的不足。本次培訓可謂是最給力的培訓，國陪給我們農村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨，作為一名教師，我有幸成為了國培計劃中學語文遠程培訓班的一名學員，感到自己很幸運。通過培訓學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的教學經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。聽了專家們的講座后，我最大的感受是：現(xiàn)在的教學研究已經(jīng)和學校里的生本教育、自主教育緊密相連，貼近學科教學，貼近教學實際，更多的是關注學生的個性差異，關注學生的自主探究能力。從中我不僅懂得了“學高為師”的含義，而且明白了為人師表的重要性。當我在網(wǎng)上參加國培的第一天時，我就被國培的網(wǎng)絡平臺深深地吸引住了?？傊?，這次國培，模塊設計科學，內容很實用，是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng)。0版。從“雙基”到三維目標，再到現(xiàn)在的核心素養(yǎng)，是從教書走向育人這一過程的不同階段。在本次培訓中，梅老師和安老師分別做了關于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的主題報告。來自安徽的梅清斐老師做了《閱讀課的有效教學方法和設計》以及《英語課堂教學與發(fā)展學生核心素養(yǎng)的有機結合》的主題報告，梅老師從什么是閱讀，為什么讀，我們如何讀等方面進行了詳細的闡述，讓我讀閱讀課有了更深更全面的認識。國培研修學習總結35月25日，我有幸來到大致中學，參加了20__年國培計劃教師培訓團隊初中英語送教下鄉(xiāng)培訓活動。培訓收獲：通過此次生物學研修，促進了我對教學的重新認識和理解。因此，不管是從教學理念還是教學方法上都有很大的觸動，尤其是在這次研修中，我親臨一線的優(yōu)秀教師對教學案例的生動解析，還能觀摩專家導師對理論的生動講解？？這都讓我對今后的生物教學有了全新的認識。國培研修學習總結220xx年x月，我作為湖北省教師行業(yè)的新人，參加了新錄用教師遠程培訓（國培計劃），以提高我的教學技能和專業(yè)素質。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。讓我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。然而事實并非如此。學習期間，我感覺每天都是充實的，我們學員、輔導老師和專家們一起通過六個模塊的研修。擴展資料：國培研修學習總結國培研修學習總結國培研修學習總結1我是一名普通的山村小學教師，兼任品生科的教學工作，很榮幸參加了這次思品國培的培訓學習。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。這次培訓讓我對數(shù)學教學有了全新的認識，數(shù)學它并不枯燥無味的數(shù)字算式教學，它是一門集生活、方法、情感在一起的一門很有趣的實用學科。在這次國培研修中，我觀看了全部的在線視頻，認真完成作業(yè)。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。其中有12篇研修日志，2篇教學故事，教學設計與反思和作業(yè)各1篇，論壇發(fā)貼38篇，總學習時間76小時27分鐘。通過對專題的系統(tǒng)、反復的學習，將在學習中好的經(jīng)驗和教學理念落實到實際教學中去，不斷提高自己的教學水平和能力；通過班級論壇的交流，不斷積累經(jīng)驗，同時把平時教學中遇到的問題擺出來，讓大家討論，一起解決教學中的難題。二、滿懷激情，積極參與。國培研修學習總結1420xx年下半年，我有幸參加國培的學習感到非常的幸運，自己也非常珍惜此次的國培學習。評價他人時，亦能使自己得以借鑒，吸取他人的閃光點。我們應該讓學生意識到自主評改的意義，教給學生評改的方法，使他們樂于、善于評改自己的習作?！比欢谝酝魑脑u改中只注重教師的單向評價，而忽略了學生自己的評價，學生才是習作的主人在學習中發(fā)揮著主體的作用。這是作文教學費時效低的一個重要原因所在。有時請學生上臺來自己放聲朗讀。兒童心理學家皮亞杰說：“兒童是個有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學原則的，一切有效的活動必須以某種興趣為先決條件。從培訓中朱幼菊的《追尋有效的習作教學的思考》和市一小幾位老師的作文課中讓我知道，作文課從慢開始，從興趣開始。通過網(wǎng)絡這個平臺與本次“國培”線下的老師一起交流與學習，在這次培訓中我認識了許多朋友和老師，通過和他們交流，我學到了很多東西。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，關于教學的各種技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。收獲最大的是對我思想上的沖擊。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。這次培訓的內容豐富，形式多樣，專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè)。通過這次學習，給我?guī)砹诵碌慕虒W理念。四、通過國培使我明白了學海無涯，教海無涯的真諦通過國培，我意識到我們作為教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網(wǎng)絡培訓學習，不斷提高教學水平。作為教師，我們要因多媒體手段教學中可能出現(xiàn)的各種實際情況進行及時調整與修改，或順此展開或巧妙改變，這樣能夠讓學生在課堂上更加主動，效率更高。二、通過國培，改變了傳統(tǒng)的教學手段，充分運用了現(xiàn)代信息技術教學手段通過網(wǎng)絡培訓讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不適應于今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學為中心，也就是我們過去教師“滿堂灌”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調教師主導作用的發(fā)揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。在理論的指導下，我在教材鉆研、備課、上課、評課、教學反思等實踐能力方面有了很大的提高。下面，我把學習心得概括一下：一、通過國培，更新了我的教育教學的理論理念，更好的指導了實踐。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進步。六、學困生轉化問題我班學習差的學生就是課堂紀律差的那一部分學生，在學習中，人家說“紀律和學習是一對孿生兄妹”紀律好的同學學習成績大多都好，學習成績好的同學紀律大多也好，是啊，遵守課堂紀律是學好知識的保障，有那部分好動，貪玩的同學，始終在課堂上說小話，做各種各樣的小動作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識他就略知皮毛，課堂練習不會，課后不做習題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識落伍，才導致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉化的差生了。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。便宜沒撈著還吃了虧。這種問題如果干巴巴的講，收效甚微，學生會把一個西瓜寫成1噸重。我認為這就是一種合作學習的誤區(qū)。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西?，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)， 所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。特別在對待后進生問題上，要嚴格而自由，做到優(yōu)點使人可敬，缺點讓人可愛。通過反思、研究，教師不斷更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平、提高教學質量。培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我下定決心努力做到“要想給學生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源，善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。本次培訓可以說收益頗豐，現(xiàn)總結如下：改變教育思想。國培研修學習總結820xx年x月x日是海南省小學教師國培學習的第一天，20xx年x月x日即將和我們告別。學生角色的重新定位現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴。在培訓過程中，我把自身對語文新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是原因是培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。一、提高教育思想，開闊改革視野。只有經(jīng)過“三實踐兩反思“的磨礪，才能于“一團亂麻中理出頭緒”，最后形成經(jīng)驗，讓成長與成果同步。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程。結合在國培中汲取的名貴經(jīng)驗，聯(lián)系學生自身實際，為學生能學有所獲，怎樣去做好一個人為宗旨。國培研修學習總結7XX年1月3日，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學語文骨干教師短期培訓。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。不斷反思、積累經(jīng)驗。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學語文新課程的重要性及其常用方法。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。各位專家的講座為我們的語文學科教學注入了新鮮水源。俗話說：“一等教師用眼睛，二等教師用嘴巴，三等教師用拳頭。學生是不斷成長的，可以說是日新月異，所以我們要學會等待，而不是迫不及待。我以前經(jīng)常抱怨學生不理解老師的良苦用心，現(xiàn)在冷靜地想想，是我的教育智慧不夠。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，回顧學習培訓，感受頗多，受益匪淺。根據(jù)學情安排教學方式，好的課不玩花架，不做假，知識來不得半點虛偽，學生懂得就不說，學生能說的讓學生說，老師是引導者，不能事事代勞。寫景狀物要讓學生抓看得見的事物，有時可以臨場發(fā)揮，即興作文，關鍵是老師去有意識的創(chuàng)設情境，學生感同身受，才能有感而發(fā)。當老師要有比大海還寬廣的胸懷。我在工作中要加強紀律的細致，不制定模糊的紀律，有令則行。沖動是魔鬼，我們要期待。大