【正文】 從身邊的事做起，從細(xì)微處著手，學(xué)會(huì)識(shí)大體，從自己的一言一行開(kāi)始，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，以營(yíng)造和諧環(huán)境，從而成就自己的魅力人生。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，不要把這個(gè)當(dāng)成空頭支票，應(yīng)該認(rèn)真去行動(dòng)。作為大學(xué)生，我們不可能把所有的精力都放在實(shí)踐中，但是并不等于我們不需要具備實(shí)際工作能力，所以我們大學(xué)生要培養(yǎng)自己初步的實(shí)際工作能力。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清楚，大學(xué)生要跟上時(shí)代的步伐，就必須拓寬自己的知識(shí)面，對(duì)本專業(yè)以外的知識(shí)領(lǐng)域也要廣泛涉獵，如果只注重本專業(yè)，而忽視專業(yè)之外的知識(shí)，就會(huì)成為“井底之蛙”。再次是如何提高個(gè)人素質(zhì)。自覺(jué)性，在修養(yǎng)中的表現(xiàn)是多方面的。首先是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)。入黨積極份子在校期間不僅僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。??而如今中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)經(jīng)過(guò)了91年的光輝歷程，我們的黨已經(jīng)有了自己的執(zhí)政方式，自己的領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略。黨的一大正式宣布了中國(guó)薪水的成立。中國(guó)共產(chǎn)黨從50人到8000萬(wàn)，到底有的怎樣的發(fā)展歷史呢？我們的黨能走到現(xiàn)在這一步，絕非偶然，這一切都經(jīng)的起歷史的考驗(yàn)，時(shí)間能證明這一切?！泵總€(gè)要求入黨的同志都應(yīng)引以為戒，不論組織上是否入了黨，都應(yīng)作到首先在思想上入黨，而且長(zhǎng)期的注意檢查自己做黨員的動(dòng)機(jī)，克服那些不正確的思想，決不能入黨前拼命干，入黨后松一半。要求入黨的同志還應(yīng)懂得：端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情，有的人雖然組織上入了黨，但端正入黨動(dòng)機(jī)的問(wèn)題沒(méi)有完全解決，有的入黨動(dòng)機(jī)是正確的，但后來(lái)放松了政治學(xué)習(xí)和思想改造，革命意志消退了，甚至是變質(zhì)了。例如，通過(guò)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中作出積極貢獻(xiàn)，來(lái)體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨；吃苦在前，享受在后的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)體會(huì)為共產(chǎn)主義犧牲一切的高尚情操；通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情，激勵(lì)自己的行動(dòng)等等。要入黨的同志僅有入黨的迫切愿望還不夠，還要必須負(fù)諸行動(dòng)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)；通過(guò)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，來(lái)強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。其他入黨動(dòng)機(jī)則是與此相違背的，是不正確的，甚至是極端錯(cuò)誤的。黨章規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。這種變化，就是我們常說(shuō)的把樸素的、感性的認(rèn)識(shí)上升到自覺(jué)的、理性的高度。近幾年來(lái)，許多申請(qǐng)入黨的積極分子加強(qiáng)了以黨章為主內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括黨的理想、宗旨的學(xué)習(xí)，黨的綱領(lǐng)和社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線，馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，黨員義務(wù)和權(quán)利學(xué)習(xí)。因此，每個(gè)要求入黨的同志都應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)革命理論的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。所以作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要時(shí)刻更新自己的思想，提高自身的思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，從自身出發(fā)，倡導(dǎo)和諧社會(huì)，做做黨思想的宣揚(yáng)者，并遵紀(jì)守法，堅(jiān)持正義，愛(ài)國(guó)愛(ài)校，關(guān)心集體，勤奮學(xué)習(xí)，使自己得德智體全面發(fā)展，對(duì)待他人要寬容大度，團(tuán)結(jié)友善，尊重師長(zhǎng)，孝敬父母，努力培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信，有高度責(zé)任感，做任何事情都要有理性，三思而后行，不做有害于人民，有害于社會(huì)的事情。社會(huì)和諧同樣也是相對(duì)的，有條件，絕對(duì)的和諧社會(huì)是不存在。而我們偉大的黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和發(fā)展了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)理論。和諧是一個(gè)古老而常新的時(shí)代課題，社會(huì)和諧是人類自古以來(lái)追求的理想社會(huì)，也是人類永恒的追求目標(biāo)，它主要表現(xiàn)在人際關(guān)系和諧，人與社會(huì)，人與自然的和諧，社會(huì)發(fā)展和諧，而構(gòu)建和諧社會(huì)也是歷史發(fā)展的必然要求。校園文化重在建設(shè)，建設(shè)就是實(shí)踐，建設(shè)就是要讓全體師生都參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)，讓師生親自動(dòng)手，學(xué)習(xí)文化，理解文化，掌握文化，運(yùn)用文化，在體驗(yàn)文化中接受文化的熏陶，在運(yùn)用文化中創(chuàng)新文化，使校園文化建設(shè)真正落到實(shí)處，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校發(fā)展中原動(dòng)力作用。⑨豐富性。滲透進(jìn)自己的靈魂，并內(nèi)化為自己的習(xí)慣，改變著自己的思維和行為方式。校園文化建設(shè)是通過(guò)日常教育教學(xué)管理一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)磨練，長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐，有意識(shí)的總結(jié)提煉升華，又加以反復(fù)的實(shí)踐，最后形成一種穩(wěn)定的習(xí)慣、風(fēng)格、個(gè)性、特征，全體師生一致認(rèn)同的規(guī)則規(guī)范、傳統(tǒng)價(jià)值觀、獨(dú)有的精神風(fēng)貌和理想追求以及辦學(xué)思想。⑤系統(tǒng)性。④獨(dú)有性。②藝術(shù)性。三層面相輔相成，渾然一體，構(gòu)成物質(zhì)的、制度的、精神的校園文化，這是一個(gè)極為復(fù)雜的總和。中層面是制度形態(tài)的校園文化。但從“文化學(xué)”的角度來(lái)看，校園文化是個(gè)全新的概念。最后是穩(wěn)定性。然后是獨(dú)特性。這是辦學(xué)理念的功能特點(diǎn)。其次全局性。我們學(xué)員中，有擔(dān)任正職的，有擔(dān)任副職的，還有擔(dān)任書(shū)記的，但無(wú)論是正在執(zhí)校 的還是將來(lái)可能執(zhí)校的，在確立自己的教育理念時(shí)，應(yīng)該考慮到校長(zhǎng)教育理念的五大特點(diǎn)。這種總體特色是在學(xué)校的辦學(xué)理念的影響下形成的。辦學(xué)理念決定辦學(xué)特色。班主任工作是一種藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，同時(shí)必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和健康的愛(ài)好，允許一些特殊的學(xué)生走個(gè)性發(fā)展的道路，這是對(duì)人的尊重，也是符合教育規(guī)律的。與時(shí)俱進(jìn)的德育工作更新教育觀念，拓展德育途徑。櫥窗內(nèi)是更細(xì)致的此類宣傳，如考入名校學(xué)生、競(jìng)賽優(yōu)勝學(xué)生名單及照片和學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。整個(gè)課堂過(guò)程基本是在教師提問(wèn)的引領(lǐng)下完成教學(xué)內(nèi)容，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極自主思考，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，真正突出了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)的先進(jìn)課程理念。從學(xué)校的榮譽(yù)室中折射出他們又特別能戰(zhàn)斗，同時(shí)也折射出在這三個(gè)班子集體的引導(dǎo)下鍛造了一支敢于拚搏的教師群體。2004年初升高的一次性合格率達(dá)到100%，優(yōu)生率達(dá)到79%，重點(diǎn)率達(dá)到43%。學(xué)校占地130余畝，現(xiàn)有60余個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3500余人，教職工320余人。學(xué)校在注重學(xué)生文化基礎(chǔ)教育的同時(shí)，狠抓學(xué)校文化建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，廣泛開(kāi)展大課間活動(dòng)和校園集體舞的推廣，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。一年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了一個(gè)國(guó)家級(jí)課題和三個(gè)省級(jí)課題；榮獲全國(guó)“先進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，在全市中學(xué)“素質(zhì)教育月”活動(dòng)中，被評(píng)為先進(jìn)單位。學(xué)校共有五個(gè)庭院，分別為“諧園”、“勵(lì)園”、“怡園”、“德園”和“智園”。一、考察目的：交流探討中學(xué)教育教學(xué)中的管理理念及管理方式，提高校級(jí)管理效益；交流探討中學(xué)教育教學(xué)中的課程模式與手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)省、縣/區(qū)際學(xué)校之間的溝通，促進(jìn)省、縣/區(qū)際學(xué)校之間信息資源的共享。三、希望我們班干部共同努力，為把我們班建設(shè)成為優(yōu)秀班集體而奮斗！第二篇：提高班“考察報(bào)告”【考察報(bào)告】它山之玉，可以攻石南昌市第21期中學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班考察報(bào)告南昌市南鋼學(xué)校：張六平2011年3月至5月，我有幸參加了南昌市教育學(xué)院組織的“南昌市第21期中學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班”。所以一定要把自己的成績(jī)搞上去，絕對(duì)不能以犧牲成績(jī)來(lái)?yè)Q取班級(jí)管理積分。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對(duì)要不得。能在班級(jí)管理中，想盡辦法去做班級(jí)工作。有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。面對(duì)困難要勇于克服。以自身行為影響其他同學(xué)，能讓其他同學(xué)自覺(jué)的聽(tīng)從班干部的安排，信服班干部。比如：衛(wèi)生打掃、學(xué)習(xí)成績(jī)、做人處事等。班干部會(huì)議例1 內(nèi)容要點(diǎn)：一、明確班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用：班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。品學(xué)兼優(yōu),盡管成績(jī)不是衡量班干部稱職與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),但是班干部必須要服眾,必須是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。(二)學(xué)習(xí)委員 ,協(xié)助班長(zhǎng)著重抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)上的意見(jiàn)及教師對(duì)學(xué)生的要求,。經(jīng)常和其它班干部談心,多支持他們的工作。,因此產(chǎn)生錯(cuò)誤的估計(jì)。班干部的作用一、班干部的作用1,管理班級(jí) 2,幫助老師做點(diǎn)力所能及的事 3,幫助同學(xué)們解決困難二、班干部的素質(zhì)班干部要樂(lè)觀開(kāi)朗,穩(wěn)重。切記：一定要真誠(chéng)！找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵人物，可以讓他們幫助你（當(dāng)然他們要和你有一樣的理念而且愿意幫助你，要好同學(xué)，中等同學(xué)和比較差生同學(xué)中都要有代表）然后和他們一起作帶頭作用。所以，你如果覺(jué)得很苦惱，不如先試著和更多的人交朋友，將心比心，放下自己的所謂身份，平常一些，當(dāng)關(guān)系和諧了，你的工作便不做自成了。“扳手”的作用?！棒[鐘”的作用。1不要太擔(dān)心學(xué)習(xí)，當(dāng)個(gè)班干部，對(duì)以后工作有好處，這是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，好好當(dāng)吧，加油！作好一班之長(zhǎng)，有三個(gè)重要因素：一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模范作用，有一定的影響力；二是要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會(huì)當(dāng)干部，會(huì)開(kāi)展工作；三是學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等以上。關(guān)心同學(xué)（包括學(xué)習(xí)）。要堅(jiān)持，我們班的紀(jì)律委員就是由于沒(méi)有恒心，原來(lái)的大組長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、勞動(dòng)委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)等（每個(gè)學(xué)期都加起來(lái)）都被免除了，現(xiàn)在的才當(dāng)1天的紀(jì)律委員要不要免除都在考慮中，還要寫說(shuō)明書(shū)。附則第一條：本管理辦法修改權(quán)屬于班級(jí)大會(huì)，由班主任、班委會(huì)或四分之一同學(xué)提議修改。量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要寫說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明在做本條例禁止做的事時(shí)的心理活動(dòng)以及今后打算。宣傳小組成員每認(rèn)真負(fù)責(zé)地出一期黑板報(bào)加1分。主動(dòng)向板報(bào)投稿被采用加2分，指名投稿被采用加1分。為班級(jí)著想并作出貢獻(xiàn)的，視情況加分。1故意擾亂課堂紀(jì)律的扣1分，情節(jié)嚴(yán)重的扣2分。欺侮同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)、喊侮辱性綽號(hào)的扣2分。衣著不整潔、穿拖鞋、戴配飾，男生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、剃光頭，女生化妝、涂指甲、染發(fā)燙發(fā)、穿高跟鞋，各扣1分。第一條：班級(jí)管理采用量化管理的辦法，量化管理基礎(chǔ)分為100分。值日小組同時(shí)負(fù)責(zé)本周的公物管理，損壞由小組賠償。學(xué)期末根據(jù)積分評(píng)出優(yōu)秀小組，給予全組獎(jiǎng)勵(lì)，組長(zhǎng)加倍。、勞動(dòng)最積極、管理最負(fù)責(zé)、守紀(jì)最突出的同學(xué)各一名，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。第三次：給其家長(zhǎng)與老師交流的機(jī)會(huì)一次?！痹趯?shí)際工作中，我們的學(xué)生干部一定要學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處去比較自己的短處，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上存在很大差距，你就會(huì)下決心改正不足。首先要肯定對(duì)方的長(zhǎng)處，尤其是對(duì)方的長(zhǎng)處恰恰是自己的短處時(shí)，要應(yīng)該表示贊美和學(xué)習(xí)。我們的班干部要恪守這樣的原則，自己做不到的事不說(shuō)，說(shuō)了就一定做到；要求別人做到的，自己一定做到；不要求同學(xué)做的，自己首先不做。只要不斷地求教于老師，各項(xiàng)工作就能順利開(kāi)展。這個(gè)說(shuō)起太復(fù)雜了，這里涉及了太多的做人的道理。為了這些小P孩（我就這么叫他們），不值！我給你分享一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)嘛，我還是做過(guò)8年的班委的哈。因?yàn)槲叶檬裁磿r(shí)候該傻，什么時(shí)候是原則問(wèn)題。但是記住，千萬(wàn)別過(guò)了。四、多為班級(jí)利益提出建議，并努力去正確解決，最好是能把班級(jí)現(xiàn)在大家集體反映強(qiáng)烈的問(wèn)題能解決掉，那么，你的同學(xué)都會(huì)支持你的。水以載舟也能覆舟！人心很重要哦！一、首先做好自己：自己的表現(xiàn)90分，才能要求別人做到60分，對(duì)吧。六、自己一定要有主意，不能偏聽(tīng)偏信。做好老師和同學(xué)之間溝通心靈的橋梁四、聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，廣納賢士。命令他們做東做西。這樣才能在大家的心中樹(shù)立威信。但班干部的領(lǐng)頭作用是不容忽視的，他們?yōu)槠渌瑢W(xué)的自主管理樹(shù)立了榜樣，老師及時(shí)鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，使班干部明白自己的任務(wù)責(zé)任仍然很重大，總之，班主任對(duì)所有班干部要充分信任，大膽放權(quán)給他們，耐心聽(tīng)取他們?cè)诎嗉?jí)管理方面的合理化建議并采納，給他們足夠的信心和成就感，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，使班干部真正成為班主任的左膀右臂。在自主管理模式中，凸顯班干部的“領(lǐng)頭羊”作用在逐步培養(yǎng)學(xué)生自主管理的同時(shí)，我也對(duì)班級(jí)管理辦法作出規(guī)定，如班級(jí)公約、獎(jiǎng)罰制度等。在工作中做到勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐、勤總結(jié)，不斷提高自己分析與解決問(wèn)題的能力，審時(shí)度勢(shì)的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力和組織管理能力等等。我在班會(huì)上，讓班干部面對(duì)大家發(fā)言，在課堂上，要求學(xué)生走上講臺(tái)向大家發(fā)表自己的觀點(diǎn)。分析他們產(chǎn)生不敢大膽說(shuō)話的原因，缺乏自信心占主要方面。培養(yǎng)班干部的講話技巧班干部是班主任管理班級(jí)事務(wù)的助手，培養(yǎng)他們的講話技巧，可以有效地團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成優(yōu)良的班集體，完成各項(xiàng)任務(wù)。長(zhǎng)期這樣培養(yǎng)，班干部們?cè)诎嗉w的建設(shè)中就能發(fā)揮核心力量的作用了。給受了委屈的班干部提供一個(gè)表白自我、發(fā)泄自我的平臺(tái)，使大家看到他們的不容易和他們責(zé)任的重要。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議。因?yàn)橛辛嗣鞔_、具體的責(zé)任分工，在開(kāi)展工作中他們做到各司其職，有的放矢。班委會(huì)建立后，我便組織召開(kāi)一次班干部會(huì)議，會(huì)上主要討論各自在班集體中的工作職責(zé)。通過(guò)全班民主選舉產(chǎn)生的班干部包括正、副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，文娛委員，體育委員，安全委員等，由他們組成班委會(huì)。有的學(xué)生講的是具體事例，班主任可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括，最后，總結(jié)出班干部的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)習(xí)好、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力；身體好，平時(shí)積極鍛煉身體；有較強(qiáng)的組織能力和口頭言語(yǔ)表達(dá)能力，以便能開(kāi)展班級(jí)工作，組織班