【正文】 以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會，這天說出來和大家一齊分享，說得不好，請各位班主任老師多多指教。從此之后他發(fā)生了很大的變化，基本上干凈了。家里亂的不象家，除了住的那一間，另兩間房頂能見天。我不在了你們要好好照顧弟弟就行了。我又喊又叫的敲開了門。當(dāng)時我沒顧那么多，下午他沒來?？上耶?dāng)初沒有保存下來，要不然就是一件紀(jì)念品。她在不停的哭。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就務(wù)必在學(xué)校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。教育是三方面的，即學(xué)校、社會、家庭，其中學(xué)校是主陣地。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。熱愛班級”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè)。下午晚走去年常有的事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè)，我在等。這樣是為了公平。三、用公平民主平等對待學(xué)生都明白就應(yīng)講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。班主任要全力提倡，這是構(gòu)成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)群眾榮譽感的絕好機會。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。我立刻承認(rèn)自我錯了，立刻糾正過來。我上課除特殊狀況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。他們有他們自我的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自我學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。我的治班方針：公平、民主。事實也證明了這一點。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。在對個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到教學(xué)中去。五、加強家校聯(lián)系。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人?！酒摹科椒驳陌嘀魅喂ぷ鳎亲寣W(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學(xué)生也必須是快樂的。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。第四，班主任就應(yīng)學(xué)會幽默。看到我這個舉動，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間，學(xué)生們值日工作都做的十分好，每到教室巡視，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生狀況十分樂觀。擔(dān)任班主任工作以來，我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗：寬容的對待和理解學(xué)生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識到實干的效果遠遠好于批評。在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎？第二，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會提前安排的頭頭是道，然后自我在辦公室里忙自我的事。我此刻覺得工作就就應(yīng)是在得到物質(zhì)回報的同時，也使自我的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。常聽人們感嘆：人長大了，快樂也走遠了。最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意!【篇三】愛能夠傳遞情緒，能夠互相感染。在此，我要真誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。就在前兩天，開學(xué)剛一周，我班劉猛就丟了兩本作業(yè)，劉猛說本子發(fā)到位子上，一會工夫就不見了，難道本子真的長上翅膀飛了，我能夠相信他的話嗎?到底是班級出現(xiàn)了小偷，還是本人厭學(xué)故意把本子藏起來……不管走在放學(xué)的路上還是回到家里，我不停的在思考這些問題，這些孩子小小腦袋瓜里整天裝著什么呀?看來，教學(xué)工作必須從嚴(yán)、細(xì)、實、恒抓起。不同的人對教師工作有著截然不同的理解。由于大部分同學(xué)的眼神不與教師交流，僅憑聽覺，一些沒有良好傾聽習(xí)慣的學(xué)生很容易走神，精力不集中在學(xué)習(xí)上，甚至開小差做小動作。課改實驗工作也并不是一帆風(fēng)順的，我們曾上演了一幕“東施效顰”的鬧劇。在困惑中思變，在挫折中成長。平時，我還喜歡從網(wǎng)絡(luò)上下載教學(xué)名家的錄像課，邊學(xué)習(xí)邊反思。200年5月我參加了省的實驗課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》，積極投入到課改實驗中去。同時，我所帶的學(xué)生參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽榮獲集體一等獎。從細(xì)節(jié)做起，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。200年市中區(qū)教育局開展了“塑陽光心態(tài)，做幸福教師”活動，我及時調(diào)整心態(tài)，以滿腔的熱情投入到工作中去，不遲到、不早退，出滿勤，干滿點，甚至有時把工作帶回家里做，也要圓滿地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，爭取“做好在職的每一天”。加強政治學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)。與各位班主任相比，我的工作沒有你們做的細(xì)致周到，特別是低年級的班主任就像孩子的“全職保姆”，經(jīng)常是剛到辦公時喝口水想歇一歇，就有學(xué)生來報告情況。在今后的工