演講稿職校生也有春天精選5篇-wenkub.com
2024-10-21 11:44 本頁面
【正文】 每個人都是一個完整的世界，都應(yīng)該得到尊重，存在就是有價值的。最后，馬修被無能而殘暴的校長趕走。而人本主義則認為應(yīng)注重重人的價值和人格的發(fā)展，人性本善，惡是環(huán)境影響下的派生現(xiàn)象，因而人可以通過教育得到提高。把人當成動物一樣規(guī)訓(xùn)，其實這樣的方式的效果是非常令人懷疑的，如果外在壓力一旦取消，那么原來被壓制的行為仍然可能復(fù)現(xiàn)。其實這二者是有不同的。教育這個詞在不同程度上有不同的含義。當然，行為主義也強調(diào)對正確反應(yīng)的重視，要求加以引導(dǎo)，促使其轉(zhuǎn)化為積極反應(yīng)，即積極強化。教育者而在教育過程中并不是一定要照搬什么教育經(jīng)驗主義或者出名教育者的教育理念或模式，我們只要因材施教，抓住學(xué)生的特點，取長避短，建立孩子們的興趣和自信并對他們保持積極的期待，這樣學(xué)生很容易取得成功教育的目的也就達到了。因材施教主要體現(xiàn)在人本主義的教育觀里，即充分發(fā)揮個人潛質(zhì)，做到意義學(xué)習。斯金納的強化理論，因人制宜，采用不同的強化方式。杰克是個彈吉它的高手，而且還能自己創(chuàng)作歌曲，弗萊迪打鼓節(jié)奏豐富，卡蒂則非常擅長演唱男低音，還有勞倫斯，一個彈鋼琴像撫摩象牙般優(yōu)雅的孩子。二、因材施教，漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時《搖滾校園》中的杜威老師善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點，他把班上的學(xué)生的潛力都發(fā)揮的淋漓盡致了。寬容是一種境界，是一種教育的智慧。孩子的心靈是稚嫩的，容易受傷的，他們有調(diào)皮、貪玩的天性，難免會犯一些小錯誤，每當此時，就需要老師的耐心教誨，這樣的教誨，需要講求方法，針對不同的學(xué)生采用不同的方法，但無論什么方法，作為老師都要有一顆包容、寬容的心。無論多么叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以打開他們內(nèi)心之門的鑰匙，關(guān)鍵是教育者有沒有這種愿望、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙。但是他沒有憤怒，他只是用另外一種善意的方式溫柔得給以反擊，他選擇了寬容這群脫韁的野馬。我是百花之王，我更有資格！牡丹說。我開花了，我的花瓣上沾滿了露珠，大家以為這是大家冷嘲熱諷出的眼淚，其實這是我的汗水，可見我付出了多大的努力。不，不，不。地鐵上要收費的公廁的事件與國家重要機關(guān)人員對薄公堂，梯1民眾維權(quán)，真真切切的將法律意識弘揚與中國大地，讓人文精神發(fā)揚光大。他們甘于寂寞，在平凡的崗位上創(chuàng)造了奇跡，為山區(qū)孩子送去知識的熒光！用一種不屈不撓的靈魂堅守在自己的平凡生活之中，你將贏得人格贊許的掌聲！霍勁松，號稱“中國第一公民”，他本是山西一位普通民眾，卻懷抱著“我要將憲法精神融入我的血液之中”的不凡的理想信念。陸建芬夫婦用一顆質(zhì)樸的。無論別人怎么看你，你都要自己看得起自己！你們不笨，你們也不傻，只要你們愿意和我一起努力！一起改變！相信我吧！我叫薛佳，一個和你們有緣的老師！”第三篇：野百合也有春天野百合也有春天如果沒有沒有平凡的幽蘭綻放，空谷中怎么會充盈著沁人的馨香？如果沒有細小的水滴的匯集，怎么會有波瀾壯闊的蔚藍大海？如果沒有??大千世界中，平凡的事物往往蘊藏著無窮的能量，偉大的人善于扎根于腳下，深埋于平凡的事物中，不斷創(chuàng)造出新的奇跡，成功便是事業(yè)的創(chuàng)造不平凡?！甭犞犞?，我如鯁在喉，萬萬沒想到，一個幾歲的孩子曾經(jīng)是如此的恐懼？那么戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的堅持了三年？原來，傷害也許就是我們老師不經(jīng)意間的一句話而已！而對她，卻是一輩子?。ㄇ榫w緩沖）親愛的老師們，如果你是這個孩子的母親，你還會自信的舉起雙手嗎？這個孩子就在鄒元峰老師的班上，品學(xué)兼優(yōu)，她叫歐文！這個孩子告訴同學(xué)，曾被
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