【正文】 螢火蟲也很有意義呢！昆蟲記中的這十個部分分別為我們介紹了十種昆蟲，它們的特點，生活習性、捕食方法，讓我們真正地了解了昆蟲的生活！他們真的生活很精彩呢！我也想去昆蟲的世界看看。寄生蟲匆匆忙忙地從這個家趕到那個家，耐心地躲在門口守侯著，你千萬別以為它們是在拜訪好友，它們這些鬼鬼崇崇的行為并非出于好意，它們是要找一個犧牲別人，以便給自己安家的機會。在溫柔的面紗下隱藏著十分可怕的殺氣。大部分蜘蛛都這樣做。第一篇介紹的是石蠶，是小作者法布爾為自己在玻璃池里養(yǎng)的石蠶做了一篇報告一樣的論文，為大家講述了石蠶的生活習慣、住所?！独ハx記》不同與小說，它是最基本的事實，是法布爾生活的每一天、每一夜，獨自的，安靜的，是幾乎與世隔絕的寂寞和艱辛。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”……多么可愛的小生靈??！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了；一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡?！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。昆蟲記法布爾讀后感6抿一口茶，心情略微激動地開始閱讀一本書——《昆蟲記》，它是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。屎殼螂的工作是是比農民還要辛苦的，但是屎殼螂比農民還要負責。《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、蟋蟀……法布爾作出了很大的貢獻。法布爾法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家。在法布爾看來一切自相殘殺，是違背人類法則的，而人類對昆蟲呢?孩子們非常喜歡聽到他們踩踏蟲尸而發(fā)出的脆響。在表現手法上，主要以擬人化的手法使昆蟲具有想象力和愛憎感情。他深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的`本能和習性，探究昆蟲的本能和習性，探究生命的本質。昆蟲學家則是把昆蟲釘在木板上，再浸在燒酒里拿著放大鏡仔細觀察?！独ハx記》第一個特點就是，法布爾是親身實踐的，體現出了法布爾對于昆蟲研究的嚴謹性。昆蟲記法布爾讀后感5法布爾是一位法國著名的科普作家。法布爾沒有想當然，而是以實驗來得出結論，這便是科學素養(yǎng)，誰讓他既是文學家又是昆蟲學家呢？這樣的專業(yè)使《昆蟲記》不僅是文學巨著，也是科學巨著。法布爾還是一個專業(yè)的人，具有極高的科學素養(yǎng)。研究被迫停止。法布爾年紀大了，就叫全家人一起來挖，終于，在法布爾堅持不懈的努力下，整個洞穴出現在人們面前，這使他之后研究米諾多蒂菲家庭提供了便利。由此可見，細心是法布爾的法寶之一，否則他是寫不出《昆蟲記》的。他在書中對螳螂描寫的那一段十分詳細，寫了小刺的大小、形狀和排列方式，法布爾甚至還數了小刺的數量！我相信，那細如針尖的小刺不用放大鏡是看不清楚的，不細心觀察是數不清的。法布爾是一個十分細心的人。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材?！独ハx記》語言生動，故事有趣。迷宮蛛遷出的窩里有走廊，有房間，并不比人類的房子差。這本書主要講了法布爾多年來觀察昆蟲的成果，他和其他科學家的方法不一樣——他們在實驗室里用手術刀為蟲子開膛破腹來實驗，而法布爾是在蟲子自然生活的情況下觀察，他們探究死去的蟲子，而法布爾研究活著的生命。寫到這里，我明白了一個深刻的道理：一個人如果只向容易攻克的題目，比自己弱小的人挑戰(zhàn)，那么，也就是永遠的弱者。一只小甲蟲，都知“勤奮+努力成功”的道理。當我讀到“但到了相當的高度，仍然難免后退。他正因為熱愛真理所以撰寫《昆蟲記》。法布爾取得如此巨大的成就，并不是容易。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，他窮其畢生精力深入到昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。不幸的是學生感興趣的是洞穴的構造，居然趁我離開時，把蟋蟀的住宅搬回了教室，并順著洞囗一點一點地“解剖”了，他們要驗證法布爾所敘述的神奇住宅，結果只讓他們更佩服法布爾——這位“無與倫比的觀察家”。我想，醫(yī)院里的麻醉師若知道螢有如此高超的麻醉技術，也會佩服得五體投地的。《昆蟲記》讓我領略了文學的趣味和美感的同時，更讓我獲得全新的自然科學知識。更讓人感動的是，值到生命的最后一刻，也念念不忘自己的孩子，經過一次激烈的震動后，它死在了蛹袋的門口，用自己的身體做保護孩子的屏障，以確保孩子的安全。書中，法布爾以他對生活獨特的眼光對昆蟲生活習性、特征進行了有血有肉的生動描述，將專業(yè)知識和人生感悟融于一體，字里行間洋溢著對生命的尊重和熱愛。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲世界化做供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，法布爾被達爾文譽為“無與倫比的觀察家”。在這個星球上，人類并不是孤立存在的，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯系的系統(tǒng)之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當得到尊重。在本書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。老師，我想對你說，你是園丁，你播下的是種子和希望。你說孩子頭上的蝴蝶結 是會轉的螺旋槳。老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。老師我想對你說老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。我正想靠過去看看，媽媽卻張開了眼睛。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個重心不穩(wěn)的麻煩，結果整個人都“飛”了下去。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。我們一定不能讓攀比得逞!同學，我想對你說，公私一定要分明!你們經常把課間時候的不開心帶到課前準備。同學，我想對你說同學，我想對你說，我們應該和睦相處才行。我們都覺得，您就是一個風趣可愛的大朋友。您還教我們班同學怎樣寫好字，我們班同學的字都有了很大進步，都能被您評到很高分。我媽媽曾經跟我說，您是個很好的老師，經驗豐富，教學有方，我們遇上您可真好運?。∧€非常幽默，不喜歡一個人時，還會說：“某某某，我真討厭你”之類的話，十分好笑。這是我對他的印象。他們同樣需要豬八戒這種人做家人或朋友，有責任心的人總是能取得別人的青睞與喜歡的。他的真情能感動別人，所以更能取得別人的信賴。為什么這么說呢？證據如下：（一）在新世紀的現代生活中，人們凡事都提倡‘愛的教育’，無論對于小孩，年輕人還是成年人。我想不少文學家已經發(fā)表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內容發(fā)表自己的觀點，只想對其中的人物談談自己的想法。我覺得我雖然是個男孩子，卻十分脆弱，有時候做錯了事，挨爸爸