【正文】 總結(jié)評價，結(jié)束活動。(3)在紙袋獅子的`胸部貼上蝴蝶結(jié)。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。二、活動前籌備工作：確定助教內(nèi)容：紙袋動物(藝術(shù)活動)確定助教時間：20xx年XX月XX日確定助教地點：大班活動室決定邀請XXXX媽媽參與助教。以實現(xiàn)家園互動，達(dá)成家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在實施過程中，對全園的家長資源進(jìn)行充分的挖掘、清理、整合，形成全園共享、隨時更新的家長資源信息系統(tǒng)。(1)通過觀察、記錄了解家長助教情況。(1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)，有計劃地邀請家長參與教學(xué)活動。(二)實施階段()調(diào)查摸底()發(fā)放調(diào)查表，了解家長的專業(yè)、特長和特殊崗位工作，以及家長對助教活動的態(tài)度。本課題研究就是根據(jù)目前我園在家長資源開發(fā)中所存在的問題，在這些研究的指導(dǎo)下，開拓家園合作新思路，以“家長助教”這一有效形式，充分挖掘家長身上蘊含的豐富的教育資源，真正讓家長參與到幼兒園教育中來，積極有效地推進(jìn)家園合作，更好地促進(jìn)幼兒健康、全面的發(fā)展。華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院的陳先珍教授在《家長參與幼兒園教學(xué)活動的現(xiàn)狀調(diào)查與對策分析》中，從家長參與幼兒園教學(xué)活動的現(xiàn)狀分析，到影響家長參與幼兒園教學(xué)活動的因素分析，再到對家長參與幼兒園教學(xué)活動的建議都做了全面詳細(xì)的闡述，但沒有具體的研究如何開展家長助教活動。據(jù)馬云榮、王建平《美國家長參與學(xué)校教育研究動態(tài)》的研究，國外的家長參與學(xué)校教學(xué)活動普遍比國內(nèi)要高，其中主要原因在于他們有比較健全的相關(guān)政策法規(guī)和組織機構(gòu)。并根據(jù)不同的活動采取靈活的指導(dǎo)方式。(3)以孩子發(fā)展為中心原則。開展家長助教活動的原則(1)平等合作原則。其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。同時建立家長資源庫，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。家長助教以其獨特的優(yōu)勢，能夠豐富幼兒的教學(xué)資源，有效彌補幼兒園教師的專業(yè)缺陷，有利于促進(jìn)教師、家長和幼兒的共同成長。我們設(shè)想，根據(jù)幼兒園教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容的實際需要，本著尊重、平等、合作的原則，有計劃地邀請具有某種職業(yè)或?qū)I(yè)、技能優(yōu)勢的家長直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。%，愿意參加的占77%。為了挖掘各行各業(yè)家長的資源優(yōu)勢，豐富幼兒園教育內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣和能力，我們嘗試以“家長進(jìn)課堂”的形式，開展“家長助教”活動，讓家長臨時擔(dān)任孩子們的老師，來園給孩子們上課。這樣，“家長”這一寶貴的幼兒園教育資源得不到很好的開發(fā)與利用。比如，幼兒園管理者在每個學(xué)期的開學(xué)初只要求教師做好家訪和召開家長會工作，并未指出開發(fā)和利用家長資源的重要性。家長由于長期處于被動的狀態(tài)，參加活動就變成例行公事，更不用說真正參與幼兒園的教學(xué)活動。然而，在實際的幼教工作中，相當(dāng)一部分幼兒園和教師還沒有意識到家長也是重要的教學(xué)資源?！币虼耍e極有效地開展家長助教活動，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?！暗厍蛉铡眰鬟f環(huán)保知識等。家長助教來到班級，請客觀的觀察全體孩子和自己的孩子，不妄加評論和傳播自己所見的其他孩子的片面情況。，有時間的家長歡迎經(jīng)常來做助教。使學(xué)校、家庭、社會更加緊密地結(jié)合在一起。二是它能拉近家長與老師的距離?；顒忧皫滋旄嬷⒆樱瑢⒁M織教學(xué)的家長，提醒幼兒在活動中要認(rèn)真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。(2)提醒家長寫教案，并做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備。豐富幼兒園教育內(nèi)容，為孩子提供更為廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)視野。助教活動結(jié)束，家長寫助教心得交給教師備案。提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)的機會，幫助家長了解孩子的年齡特點，提升家長育兒經(jīng)驗。第四篇：大班家長助教活動計劃2017年大班家長助教活動計劃設(shè)計意圖：家長助教就是讓家長體驗走進(jìn)課堂，參與教育活動，家長助教活動可以使家長更了解幼兒園的教學(xué)工作，更加學(xué)會如何教育孩子，同時拉近家人與孩子之間的關(guān)系。媽媽看著他在幼兒園的生活，很高興很欣慰，同時也體驗了一把保育老師的辛苦工作。經(jīng)了解得知，他媽媽總會咨詢購買一些相關(guān)練習(xí)冊，圖畫較多的形式激發(fā)了子駿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陪著孩子一起完成每天的內(nèi)容，根據(jù)家長能力設(shè)計活動內(nèi)容。我班陶心耳的爸爸開朗健談，在以前的活動中為我班的小朋友們變過魔術(shù)，十分受歡迎。果果媽媽向來對孩子的教育都很用心，總會與我們溝通米米在園或在家的表現(xiàn)。請家長來到班中，以教師的身份同幼兒相處，這種方式不是第一次了，家長都很喜歡這樣的方式，參與都很積極。通過家長助教活動，不僅讓家長進(jìn)一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動的特點，為下一步家園溝通提供了很好的機會。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌，充滿信心地投入到整個活動之中；其次是要因人施教、適時指導(dǎo)。再次是與家長共同設(shè)定活動目標(biāo)、內(nèi)容。同時建立家長資源庫，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。不同層面的家長來自不同的行業(yè)、有著不同的工作，家長的職業(yè)、閱歷、特長對幼兒園來說就是一筆豐富的教育資源。家長助教活動計劃6家長助教，就是家長進(jìn)課堂，直接參與教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。XX媽媽：下面請小朋友來為獅子做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。（1）先用卡紙剪出獅子的長耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴。三、活動流程：活動過程：出示XX媽媽制作的“紙袋動物”導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。同時形成家長資源庫，對家長資源的開發(fā)和利用有長遠(yuǎn)的規(guī)劃與具體的策劃，實現(xiàn)幼兒園家園共育的可持續(xù)發(fā)展。對家長助教實踐活動進(jìn)行分析、討論、提升，饌寫課題研究報告，形成課題最終成果。拓展范圍()在全園鋪開家長助教活動，讓更多的家長參與到助教活動中來，豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容。實施計劃()家長進(jìn)課堂，在大二班、中一班、小一班開展家長助教周活動。(2)以調(diào)查表和家長訪談相結(jié)合，了解家長對助教活動的態(tài)度和認(rèn)識。確定研究對象和時間。此研究對我們的課題有很好的啟發(fā)作用。在我國，目前有關(guān)家長參與助教的理論、政策法規(guī)都較少。在行動中研究，在研究中行動，逐步構(gòu)建，逐步實踐，逐步完善。(4)適當(dāng)指導(dǎo)原則。(2)互動互補原則。(3)做好活動后的反饋、延伸工作。(2)做好活動中的組織工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。讓教師了解家長潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色。二、研究內(nèi)容與方法(一)研究對象：仙居縣實驗幼兒園大二班、中一班、小二班的家長與幼兒。調(diào)查結(jié)果表明，家長助教活動是可行的。共發(fā)放調(diào)查表122份，收回77份。目前，我們的家園互動形式看上去豐富多彩：家長開放日、家長會、親子活動、家園合作小組、家園聯(lián)系冊等，但都還是局限于“你(教師)教我(家長)學(xué)，你說我聽，你布置我完成”的現(xiàn)狀，鮮有教師邀請家長作為自己的教學(xué)助手或讓家長來園組織教學(xué)活動。有些需要延伸到家庭教育中的活動，教師沒有向家長進(jìn)行必要的說明，受到了家長的誤解。造成這樣的局面，一方面是由于一部分幼兒園管理者或教師對家長資源的價值認(rèn)識不足或認(rèn)識模糊，因而不能有意識地、主動地開發(fā)和利用家長資源，或者不知道該怎樣開發(fā)和利用家長資源。②家長是幼兒園教學(xué)活動的旁觀者甚至無關(guān)者。家長資源的充分開發(fā)能夠彌補幼兒園教育中存在的許多局限：首先是男家長的參與，對孩子們來說，充滿了新鮮感和陽剛之氣，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中也明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。主持人邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎﹡﹡小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲。每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時間，預(yù)先共同設(shè)定活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案。合作者、支持者，實現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請班級家長走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教育目標(biāo)。，家長助教可準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的內(nèi)容帶給孩子，如“勞動節(jié)”介紹不同的職業(yè)。~2次。關(guān)于如何當(dāng)一名合格的家長助教，園方將擇日進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，歡迎您屆時攜家人一起參加。三是為家長提供了常態(tài)下觀察自己的孩子以及了解其他孩子發(fā)展情況的`平臺與機會。早在上世紀(jì)50年代，家長助教就盛行在美國的各所學(xué)校，包括幼兒園。大家可先看紙袋動物范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。(2)在紙袋上部適當(dāng)位置貼上獅子的耳朵、眼睛、鼻子、舌頭、嘴巴，也可以用彩筆畫鼻子。XX媽X以獅子的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是獅子。第三篇：家長助教活動計劃家長助教活動計劃家長助教活動計劃1一、活動目的：通過家長助教活動，豐富幼兒園的教育內(nèi)容，為幼兒提供更為廣闊的視野。六、具體活動流程：觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。三、活動時間20__年4月26日(周五