【正文】 2．督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。2．知道每個自然段有幾句話。十分。84頁“讀讀說說”漸漸。2．把錯亂的詞語排列成句子。(1)形近字組詞語.(2)同音字組詞語。2．反義詞。（6）多音字的考查如76頁“我會讀”。能按筆順規(guī)則寫字，書寫規(guī)范、端正、整潔。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。第五篇：一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃————————2008—2009學(xué)第二學(xué)期一、復(fù)習(xí)的目的1． 對所學(xué)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。2)對于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。什么時候，誰在哪里干什么。不久，小鴨子就和媽媽一樣自由自在地游來游去了。鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學(xué)游泳。討論討論暑假打算怎么過。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率?！拔?、發(fā)、成”最后一筆是點。古詩 句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。（五）閱讀 六月2122日能熟讀課文，背誦指定的課文段落。（）把（）。六月1920日 全冊共有以下7種練習(xí)句式。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。生字“小魔術(shù)”日 加一筆——（）（）（）（）口 加兩筆——（）（）（）（）王 減一筆——（）（）見 加一個偏旁——（）（）（）（三）詞語 六月16日字、詞擂臺賽詞語接力賽。關(guān)注“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情……通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨立性和效率）。六、復(fù)習(xí)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。古詩的吟誦和填空練習(xí)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排。抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（五）說話能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。（三）句子認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。鞏固大寫字母。重視對語言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)階段的特點。（6月23日）綜合練習(xí)（二）。（6月17日）古詩的吟誦和填空練習(xí)。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點：夯實語文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字、形近字、多音字辨析組詞的訓(xùn)練。以課文為抓手，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。請你學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？班里有個同學(xué)愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣討論討論暑假打算怎么過。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與生活，做到勞逸結(jié)合。8．學(xué)習(xí)寫自己想說的話，培養(yǎng)寫話的興趣（五）閱讀部分1．能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號。5．會正確背誦指定的課文。4．照樣子寫句子：如：129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。我替爸爸。（四）句子部分1．會讀句子。把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）飛來飛去（）來（）去柳（綠）花（紅）鳥（）花（）4．詞語搭配41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……71頁“讀讀說說”誰正干什么呢…… 122頁“讀讀說說”懶洋洋地……77頁“日積月累” 139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……5．組詞語。（三）詞語部分1．能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會寫字組成的詞語。（區(qū)分同音字、形近字）請情完玩很得跳桃（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞（4）識字方法的考查語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)” ：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……）等識字方法的掌握。（二）識字與寫字1．認(rèn)識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會用。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。第二篇：一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃一年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)的目的1． 對所學(xué)的知識迚行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。2)對于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。什么時候，誰在哪里干什么。請你根據(jù)畫面的內(nèi)容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？編一個童話故事《小鴨子學(xué)游泳》。（七）口語交際《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象?！澳獭⑿?、專、級、練”中都藏著一個復(fù)雜的筆畫，不能分開寫。故事類：《烏鴉喝水》、《司馬光》。（二）課文背誦我把本冊要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類。（一）詞語類型本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）（）來（）去 例：游來游去把（）例：把地翻松（ABB式）地（）例：懶洋洋地說（ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)。復(fù)習(xí)時，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。（）一邊（）一邊（）。（四）、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本