【正文】 在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的改變，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高學(xué)生綜合運用語言文字的能力，努力讓語文和生活統(tǒng)一起來。2． 加強閱讀，提高閱讀能力在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。第三部分，寫作，以“無價”為題作文。第二語段是課內(nèi)古文閱讀，比較閱讀，部分同學(xué)平時不認真積累，翻譯也做的不夠，得分率也不高，第三語段是課外議論文段，是學(xué)生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。二．試題分析1．試題結(jié)構(gòu)本套試題共三大部分24小題，第一部分積累與運用（24分），第二部分閱讀理解（46分），第三部分寫作（50分），試卷滿分120分，120分鐘完成。（2）加強記憶訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)知識的掌握。興趣是最好的老師，讓興趣牽引著他們探究歷史的奧秘，靠強制手段強迫他們?nèi)ニ烙浻脖呈遣恍械摹€別輔導(dǎo)。四、今后的打算強化訓(xùn)練。（3）解題方法與技巧運用能力欠缺。學(xué)生失分的原因有：（1）讀懂材料，獲取有效信息的能力欠缺。該題的得分率大約為70%。通過設(shè)置材料型選擇題，多層次考查學(xué)生能力。（2）注重圖表運用，試卷圖文并茂。題型分單項選擇題，非選擇題兩大類型，符合中考要求。（只要言之有理即可給分）第四篇：九年級歷史第一學(xué)期期末考試試卷分析九年級歷史第一學(xué)期期末考試試卷分析一、考試成績情況：我校本次期末考試共有240個考生參加，%，%。1答案提示：（1）經(jīng)濟全球化；（2）它是把雙刃劍，對我國帶來巨大的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，我國應(yīng)抓住機遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，制定適合我國國情的方針政策來發(fā)展自己。保護環(huán)境也是保護和發(fā)展生產(chǎn)力。溫總理講到的，把海南建設(shè)成為“開放之島、綠色之島、文明之島、和諧之島”，分別用文明學(xué)過的那些知識去指導(dǎo)建設(shè)？（6分）請你為海南國際旅游島建設(shè)寫兩句主題宣傳口號。根據(jù)你的理解說說什么是低碳生活？（4分）“低碳”，既是一種生活方式，也是一種發(fā)展方式。如：要發(fā)展低碳建筑和社區(qū)；有人呼吁征收綠色稅費來促進低碳消費；還有人用自己的行為，表達著他所理解是低碳主張。（1）影響和諧世界的因素有哪些？（6分）三、辨析題（12分）2有一流的教育，才能有一流的國家實力，才能成為世界上一流的國家，在當今的2會上已成為共識。這樣做（）A、能減少青藏鐵路的投資，加快建設(shè)的速度 B、體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求，有利于保護生態(tài)平衡 C、可以有效的利用土地資源，節(jié)約耕地 D、根本的目的是開發(fā)當?shù)氐穆糜钨Y源二、簡答題（共12分）12006年“兩會”開幕前，針對群眾的呼聲，不少全國人大代表深入基層，進行了大量調(diào)研、取證，提出富有參考價值的工作建議，準確及時地反映了社情民意。這表明（）A、我國是一個和平、合作、負責(zé)任的國家 B、我國堅持對外開放的基本國策 C、我國譴責(zé)恐怖主義，反對強權(quán)政治 D、落后就要挨打，強權(quán)就是真理1“我和總理是網(wǎng)友”是時代的機遇。日本制定了“科學(xué)技術(shù)政策大綱”，西歐有“尤里卡計劃”，中國有“星火計劃”。這種選舉形式（）A、可以代替人民代表大會制度 B、不符合我國憲法的基本精神C、是我國人民行使民主權(quán)利，實現(xiàn)當家作主的重要途徑和形式 D、是我國人民行使民主權(quán)利，實現(xiàn)人民當家作主的基本形式 2006年6月6日，外交部發(fā)言人劉建超在例行記者會上表示，西藏問題完全是中國內(nèi)政，中方堅決反對任何國家以西藏問題為借口，干涉中國的內(nèi)政。以上事實告訴我們（）A、我省的自然災(zāi)害嚴重 B、我省不適合發(fā)展農(nóng)業(yè) C、不要開發(fā)利用自然資源 D、要合理利用自然資源海南省的“十一五”規(guī)劃指出：要調(diào)動發(fā)展較快的沿海地區(qū)支持中西部少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。這說明中央領(lǐng)導(dǎo)時刻牽掛著城鄉(xiāng)困難群眾的生活。被譽為“迄今為止中國出口的最好最妙的文化產(chǎn)品”——孔子學(xué)院，從2004年3個國家3所學(xué)院起步，截至2014年8月，全球已有123個國家設(shè)立465所學(xué)院和713個課堂，注冊學(xué)員達85萬人。國家主席習(xí)近平向法國總統(tǒng)奧朗德致慰問電，對襲擊行為予以強烈譴責(zé)。20.“一帶一路”進入務(wù)實合作階段截至2014年底，中國有關(guān)“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的倡議，得到沿線50多個國家的積極響應(yīng)參與。2014年12月31日，上海市黃浦區(qū)外灘在群眾自發(fā)進行的迎新年活動中發(fā)生擁擠踩踏事件，截至1月1日22時，已造成36人死亡，49人受傷。2014年12月9日至11日，中央經(jīng)濟工作會議在北京舉行。返回器于11月1日安全精準著陸在預(yù)定著陸點，試驗獲得圓滿成功。12.“超級稻”再創(chuàng)新高2014年10月由袁隆平院士領(lǐng)銜的超級稻第四期攻關(guān)項目獲得重大突破。香港特區(qū)政府依法處理非法“占中”，恢復(fù)社會秩序。第二屆夏季青年奧林匹克運動會8月16日晚在江蘇省南京市隆重開幕。截至12月31日，“獵狐2014”專項行動共抓獲外逃經(jīng)濟犯罪人員680名。各方進一步圍繞擬于2015年達成的氣候變化新協(xié)議和落實巴厘島路線圖談判成果展開討論。7月，中共中央決定對***立案審查，12月，中共中央政治局決定開除***黨籍并移送司法機關(guān)依法處理。今年全國人大會議上，“京津冀一體化”寫入政府工作報告。兩個詞各自體現(xiàn)了本文語言具有生動性和準確性的特點（2分）。．對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是(3 分）A、否定諷刺B、著重強調(diào)C、特定稱謂D、引用話語．不改變句意，將第（8）、（9）段中的畫線句改成陳述句，分別為；(4 分）．第（4）段中的加點詞語“竟然”能否刪去？為什么？(3 分）24 ．第（ll）段中的兩處畫線句都運用了描寫，請分別具體分析其作用（5分)．本文寫了三位“怪”教授，各有側(cè)重點，請用自己的語言概括，陶先生之“怪”側(cè)重寫他；莊先生之“怪”側(cè)重寫他；包先生之“怪”側(cè)重寫他；這些“怪教授”的共同點是。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的《 滿江紅》，而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱，還親自動手給裝裱起來。他要是真喜歡我的字，還會再開口的，到那時再說。⑩與陶、莊相比，書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。他曾預(yù)言“林彪要完”(D）。⑦據(jù)說，這位莊先生與陶差不多是同期的留美生，后來也與陶差不多同期在外文系教書。直到20 世紀80 年代中期，他的煌煌巨著《中國教育史比較研究》 面世，震動了教育史學(xué)界，獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授，還曾任大夏大學(xué)（現(xiàn)華東師范大學(xué)）教育系主任。③我認識他的時候，他已經(jīng)73 歲了，每天穿一身灰不溜秋的衣服，獨行于圖書館、食堂、宿舍之間，不跟任何人廢話。(2 分）（二）閱讀下文，完成21 — 26 題（26 分）那些“怪教授”們①曲阜師范大學(xué)，一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué)，曾經(jīng)收容了一批“隱士”(A）一般的學(xué)者。①段括號中的拼音，在“”上應(yīng)填入的詞語是。這位探險家在發(fā)現(xiàn)美洲大陸之后碰到了這種特殊的食物，并把它帶回了歐洲，辣椒由此傳遍世界各地。通過長期研究后，研究人員終于得出結(jié)論，辣椒具有天然殺菌．．作用——當人們攝入辛辣食物后，體內(nèi)溫度急劇上升，這樣就可以抑制食物中的有害細菌的繁殖并殺死有害細菌。④那么，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，生活在炎熱氣候條件下的人們更喜歡吃辣椒——盡管生活在寒冷和潮濕地區(qū)的人們也都適合吃辣椒。同時興奮性的刺激會使大腦釋放出內(nèi)啡肽，再吃下去，大腦又會以為有痛苦襲來，于是釋放出更多的內(nèi)啡肽。科學(xué)家認為，辣椒之所以辣是出自保護自己的需要?？茖W(xué)家對生長在美國亞利桑那州南部沙漠地帶的一種野生辣椒進行研究，觀察有哪些動物