【正文】 應急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。及時到崗到位。我宣布安邦小學防恐防暴應急演練圓滿結束。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。（7）、應急救護小組到位：若有受傷人員，及時救護傷員，保護現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。（5）、應急疏散小組： 聽到警報后，公共活動區(qū)的學生應迅速返回教室。同時校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，分管領導到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調指揮。b你有什么事情或要求可以向學校轉達的，我們立即給你轉達，有些事可以坐下來協(xié)商。門衛(wèi)：同志，你好！現(xiàn)在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎? 嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向學生活動區(qū)）。剛進來的學校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。二、演練時間：2018年3月21日上午三、參演人員：全校師生、保安。我宣布防恐防暴應急演練圓滿結束。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務室。學校發(fā)出防暴緊急信號后，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對其進行勸說。王雅樓發(fā)現(xiàn)可疑人員進入校園掏出刀子，向其他安保人員大聲呼救。教育學生應沉著對應突發(fā)事件，相互配合，相互團結，統(tǒng)一聽從教師的指揮。袁明帶領防暴應急隊員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進校園。四年二班配班老師是王宇老師。十、疏散演練路線聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責整個事件的處置指揮。保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。七、演練準備通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。一、指導思想檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。后勤保障組負責提前準備相應的道具、物資、調試信號，確保線路通暢。講明本次演練為全仿真演練，以學校發(fā)出的“災情警報”為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳；所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。演練總結：校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經(jīng)過學校應急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。必要時，及時聯(lián)絡11120等救火、救護部門。（注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛(wèi)隊負責學生疏散時秩序的維持）（6）、后勤保障小組到位：聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。若暴恐分子強行進入教室。負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現(xiàn)場，疏導無關人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進入。）（3）、應急指揮到位、發(fā)出警報、啟動應急程序：校長立即電話通知安全負責人趙玉芳，并撥打電話報警，并通知廣播組（柏方），廣播：“老師們、同學們，學校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即啟動‘防恐防暴應急程序’，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。（值周教師此時也圍上前來）（注：勸說內容如a私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應立即停止。（2）先期處置：3月25日上午10：40左右，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛(wèi)馬上上前去勸阻。這時，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內闖，門衛(wèi)強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向學生活動區(qū)。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。聽到“警報”后，班主任立即趕到班上指導學生開展疏散、防護工作。合理劃定學校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。這次活動，增強了梨豐鄉(xiāng)中心學校全體師生的安全意識和防暴恐意識，提高了師生們在緊急情況下的快速反應能力，掌握了險情發(fā)生后的逃生自救能力?，F(xiàn)場模擬事發(fā)場景，6月19日上午9點40分，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。如有人員受傷，應立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并撥打120急救求助。及時到崗到位。我宣布梨豐鄉(xiāng)中心學校防暴恐應急演練圓滿結束。盡量通知外部人員，爭取援助。疏散學生后，清點學生人數(shù)。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。當事態(tài)惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組、應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。四、演練程序1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。應急救護小組：工作職責：救護傷員，保護現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。（2）罪犯制服后，負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現(xiàn)場，疏導無關人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進入?？傊笓]要親自組織，現(xiàn)場指揮，確保演練效果。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序。（七）第一位撤離的同學立刻跑向應急指揮室報告，準確告知保安教室方位，應急指揮組調動力量支援。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔任，根據(jù)演練預設難度，可設置一名或多名。（二）增強學生?生命第一?的意識，提升防恐防暴意識。在公共場所要時刻注意安全防范，防止意外事件的發(fā)生，尤其是中小學校校園中，大多都是毫無自衛(wèi)能力的未成年人，很容易成為恐怖襲擊的目標。第一篇：學校防恐防暴應急演練方案學校防恐防暴應急演練方案【設計意圖】恐怖襲擊是極端分子人為制造的針對但不僅限于平民及民用設施的不符合國際道義的攻擊方式。設計本次演練，是讓學生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，可以加深印象，提高真實情