【正文】 并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在活動中點燃學生的求知火焰。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展節(jié)奏接龍 的音樂活動，實踐中幼兒展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。大班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培養(yǎng)幼兒懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中。這種立意與意境美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的印象。歌曲運用了較多的休止符，演唱時映歡快、跳躍。學習接唱歌曲（1）出示樂器圓舞板，演示接唱法。提問：歌曲中，有哪些朋友在學說話？聽一聽，這些朋友用什么節(jié)奏來說話？（2）在音樂的伴奏下，幼兒跟讀歌詞?；顒舆^程。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）（四）集體游戲：，用長繩玩”小狗抬花轎。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）“小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）”老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲：”小狗們快來幫我抬轎子。第三篇：大班音樂活動教案大班音樂活動教案《小狗抬花轎》活動目標：，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？教師再次范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。同樣引導幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。教師輕唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；顒訙蕚洌航處煄ьI幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。二、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。一、（出示圖片）小蝸牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎樣爬的呢？師：同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作師：這時候黃鸝鳥是怎樣做的，有對它說了些什么呢？幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱二、看圖譜用動作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏“其實蝸牛與黃鸝鳥也給我們準備了很多動作，咦，躲到哪里去了呢？”（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學一學它們的動作?；顒又攸c：能用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。無論是歌詞還是節(jié)奏，幼兒在創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅?；顒又胁捎梅e極引導，肯定幼兒，對幼兒進行正面的鼓勵。按固定的歌詞范式編唱是此活動的難點。以“橙子還會變成什么呢？”打開了幼兒想象的大門。我采用清唱的方式，分段教學，讓幼兒聽清楚歌曲的內(nèi)容，將歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容用圖譜一一展現(xiàn)，使幼兒輕松的記歌詞，打節(jié)奏，學習歌曲?！短一ǘ涠溟_》歌曲旋律活潑可愛，曲調(diào)容易記憶和學唱，也有利于幼兒編創(chuàng)成新的歌詞來演唱?！毒V要》中提出給幼兒自由表現(xiàn)的機會、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動。（2）豎切面的橙子會變成什么呢？（幼兒自由討論）（3）你們的想象力真棒，看來也能當小魔法師了，你們愿意試試嗎？等會給你們每人一個豎切面的橙子，請你用最快的速度變出一個不一樣的東西來，不要搬椅子，音樂結束了就要坐回來了，先完成的小朋友可以先得意地編起歌詞來。（10）還有講到的歌詞沒編到嗎？還有誰愿意來試試？小結規(guī)律：（1）我們又動又唱的真開心，你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩段的規(guī)律了呢？（幼兒自己發(fā)現(xiàn)）是的，我把第一段的自行車換成了七彩傘、小雨傘，都是三個字的，把每句的最后三個字叮鈴鈴、到處玩換成了滴滴答、真開心、嘩啦啦、好快樂等，就能變成一段新的歌曲，你們發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律了嗎？（2）我們自己發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，當然又要來得意一下了。師：我們開心的時候還要邊唱邊跳呢，你們和我一起來嗎？（8）師：恩，真是開心呀，現(xiàn)在我們坐下來休息一下，繼續(xù)開始魔術表演。心里可得意了，我想唱歌開心一下，想聽嗎？（教師清唱）（4）你們聽到我是怎么唱的？師：為什么要唱叮鈴鈴？到處玩？（5）教師跟著音樂范唱，幼兒輕聲跟唱。導語：老師要做一個魔術師，給小朋友變個魔術，你們要不要看看？我表演魔術需要一樣道具，你們看是什么？（橙子）現(xiàn)在我要把它切一下。愿意表達自己發(fā)現(xiàn)的喜悅和得意。大班音樂活動教案第5篇作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。（2）幼兒根據(jù)歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。（5）幼兒輕輕學唱第二段歌詞?！庇變弘S音樂學念第一段歌詞。活動過程：在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學會歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術氣質(zhì)積累經(jīng)驗。在幼兒基本會朗誦歌詞后，我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱，小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，我應該再給孩子一點時間，如讓孩子們自由地跟著教師哼唱，從而初步熟悉旋律，給予更多的緩沖與支持，為歌唱積累一定的經(jīng)驗，到最后能夠完整的歌唱。能較完整地演唱歌曲。，教師在需要時助唱。，幼兒可以小聲地跟著哼唱，教師用動作、表情提示歌詞，暗示歌曲的演唱風格。小籬笆》。、愛勞動的品質(zhì)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班音樂活動教案《小籬笆》含反思，希望對大家有所幫助?；顒咏Y束時，歌曲也基本學會了。一節(jié)課下來，幼兒在表演的過程中玩得開心。從引題欣賞歌曲、表演到結束，整個過程中，老師都在用自己的歌聲，感染著小朋友，小朋友也就自然而然地跟著唱了起來。音樂課程是與文化、生活、環(huán)境緊密相連的，為了讓孩子能夠更好的學習，游戲，我選擇讓幼兒在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行教學游戲活動。幼兒獨立完成謎語，大家一起猜、接唱。例：老師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，鼻子長長的，身體胖胖的；幼兒：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是大白象。（腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領大），并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。（剛剛智慧老人的謎面都是從小動物