【正文】 當然在這段時間里，我也得到了公司領導的認可，這也是我值得驕傲的事情，同時我也知道有這么一句話：“驕兵必敗”，因此我會腳踏實地的加倍努力工作，譜寫以后的美好人生。所以說像我們這樣剛出校門的大 學生來說，我們做任務的時候也是在學習的時候，做的任務越多積累經驗也就越多，往往因為我們是剛出校門的原因，有很多工程是我們不能做的，所以可以做的內容也非常有限，因此從工作能力來說我也是有待提高的。所以我們以后有可能會像別人一樣冷漠，也有可能像我們在校時候天真，熱情。從為人處事方面來看，踏上社會我們與形形色色的人打交道。我在現場施工工作中主要負責施工工藝、施工質量、施工進度，負責施工安全，協(xié)同材料檢測、協(xié)同專業(yè)監(jiān)理人員的現場管理。下面從以下幾個方面來總結自己的實習心得：從工作方面讓我覺得剛入公司做好本職工作并不是一件容易的事情。各個建筑物等單位工程的施工設計第五篇：土木工程畢業(yè)實習總結土木工程畢業(yè)實習總結從今年的二月x日起，我就在寧波豪泰建設有限公司開始我為期兩個月的實習。⑥充分利用正式工程，節(jié)省暫設工程的開支。②確定重點，保證進度。而本次施工實習的主要目的是配合畢業(yè)設計當中的施工設計，因此，我們的實習重點是放在施工組織設計上的。(2)縱向框架承重體系：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。兩向框架分別承受各自方向的水平荷載。因此，實際的框架結構是一個空間受力體系。方便施工。四、柱網的布置柱是框架結構的主要豎向受力構件，柱網的布置對整個建筑結構的功能和力學性能有這至關重要的影響，同時優(yōu)良的柱網布置能夠方便施工，加快施工進度。以xx市xx辦公樓項目為例：該項目處于xx江畔，地質條件復雜，同時地下水位較高，并根據綜合評價，采用承臺樁基礎最為適宜。由于本次參觀的工程項目都屬于多層建筑，因此在豎向布置上的要求體現得并不多。將不規(guī)則的建筑平面分割成多個規(guī)則的平面，從而使各個單獨的分體系滿足了抗震要求。二、結構布置平面布置結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。對于多層結構而言，在xx地區(qū)，采用框架結構既能滿足受力需要，功能需要而且相對而言經濟性好，因此結構形式多選框架結構或者框架剪力墻結構。而這次實習過程中，建筑、結構、施工的老師還有現場技術負責人在全程中給予指導，帶領我們從實際工程中去認識書本知識的現實存在。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經驗。對將來的工作或是學習，這都是很有幫助很有意義的過程。四、實習總結：畢業(yè)實習是理論聯系實際，實踐性，工程性很強的一次學習機會。”而設防類別的劃分是按照建筑使用功能的重要性劃分，針對乙類建筑，要求地震作用應符合本地區(qū)抗震設防烈度的要求；抗震措施方面，一般情況下，當抗震烈度為6～8度時，應符合本地區(qū)抗震設防烈度提高一度的要求。它可提供比普通建筑更多的服務內容，為更多的對象服務，使環(huán)境產生巨大聚合力。單體式綜合體可以是各層之間的使用功能不同，也可以是一層內各個房間的使用功能不同。它既要滿足人們對城市物質環(huán)境和精神生活的高度需求，又要講求高效、3 多能、低耗的綜合效益?？臻g結構的集約化包括空間功能的集合與空間配置的簡約，具有下述特點：空間有序化，通過基于，提高效益建筑空間組織的秩序原理來建立有序的空間體系，才能實現教育建筑多種功能并存于一體；空間層次化，集約化教學空間功能的多樣性和復雜性，決定了空間設計中應包含從公共到私密不同等級的完整的空間系列。高校教育建筑的集約化體現在功能組織和空間結構兩方面。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀我國院校建筑發(fā)展的趨勢。校園集約化發(fā)展，具體表現在兩個方面：第一，高密度規(guī)劃。而在這個城市化快速發(fā)展的時代里，學校有限的土地資源日益顯其珍貴。這使得高校的建設面臨前所未有的發(fā)展機遇。它是學生接受知識的場所,應堅持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質特征。但是框架結構也有一定的缺點。該圖書館采用了兩個四分之一圓弧拼接而成，中間以天橋相連。山東建筑大學的建筑布局與建筑風格介于兩者之間。進入山東師范大學首先看到的便是高高聳立的毛主席像。圖書館左側是一座弧形教室結構。與美術 館相連的是圖書館。山東工藝美術學院位于長清大學城大學路中段北側，與山東師范大學長清校區(qū)隔路相望。三、實習內容：短暫的畢業(yè)實習很快便結束了，在這次畢業(yè)實習過程中，我在專業(yè)老師的帶領下，在實習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習過程出現的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理，下面是我的一些了解及心得體會。第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程，對本專業(yè)學生今后的工作、生活和繼續(xù)深造具有深遠的影響。從而對所學專業(yè)及以后的工作有一個概括而全面的了解。了解建筑工程設計的三個方面:建筑設計、結構設計、設備設計,以及它們的各自范疇和相互之間的關系,相對獨立性和相互關聯性。畢業(yè)實習是從理論到實操之間的過渡,為后面的畢業(yè)設計做準備。為以后做好更充分的準備。因此，在今后的學習生活中我要開闊自己的知識面，多接觸與土木工程相關的書籍，有機會更要經常接觸施工現場，學習施工技術，積累經驗，并學會解決一些突發(fā)事件和分析解決問題的能力。首先，在工地的生活中，我收獲了大學的課堂里沒有的許多東西，學會和不同角色的人員打交道，向前輩們學到許多了為人處世道理與方法，提高了自己的社會交際能力，提高了自己吃苦耐勞的能力，明白了自主學習在競爭激烈的社會生活中是多么重要，時刻警醒自己要克服惰性、使自己始終保持自強不息的良好心態(tài)。怎樣用料更省，那一些材料既便宜又耐用。那真是需要長時間的歷練才能擁有。二、現場管理收獲之前自己總以為，許多東西都是必須要按著課本上說的進行，否則就是不正確的，到了工地現場才明白，實際并不是那樣，而且有一些東西實在是不一樣的難以想想，現舉一例子說明。砌體工程。模板拆除后及時對模板進行檢查，發(fā)現問題需及時修補，以免影響后續(xù)混凝土澆筑質量。振動棒插入下層混凝土中5～10cm，移動間距不超過40cm，與側模保持5～10cm距離，對每一個振動部位，振動到該部位混凝土密實為止，即混凝土不再冒出氣泡，表面出現平坦泛漿。經現場質檢工程師和現場監(jiān)理工程師一致同意，方可澆注橋板砼。接頭處的彎折角不大于4176。5)質量標準：保證項目：。、夾渣，焊劑受潮，焊接時從焊劑中排出的氣體進入金屬熔液形成氣孔；擠壓時間長，上部鋼筋端面不能呈微凸形，端面上不能形成由液態(tài)向固態(tài)轉化的薄層，擠壓過程中不能順利排渣；焊接過程結束時沒有及時頂壓，造成部分鋼筋熔液固化，使焊渣不能排出；焊接部位埋入焊劑的深度不夠，使焊渣不能通過焊劑順利排出，并且金屬液體與空氣接觸易形成氣孔。4)質量缺陷及防治。如發(fā)現鐵水溢出，應及時增添焊藥封閉。在焊劑盒能夠周轉的情況下，盡量晚拆焊劑盒，以確保接頭的緩冷。上鋼筋放入夾具鉗口后，調準動夾頭的起始點，使上下鋼筋的焊接部位位于同軸狀態(tài)，并使鋼筋兩棱對齊，軸線偏差不得大于2mm，方可夾緊鋼筋。2）工藝流程：檢查設備、電源→鋼筋端頭制備→選擇焊接參數→安裝焊接夾其和鋼筋→安放鐵絲球(也可省去)→安放焊劑罐、填裝焊劑→試焊、作試件→確定焊接參數→施焊→回收焊劑→卸下夾具→質量檢查。清土采用小型機械設備及人工開挖、運輸，清土預留至少20cm人工清除、找平；避免斷樁及對地基土的擾動。灌注混凝土至樁頂時，應適當超過樁頂設計標高70cm左右(至槽面上30cm左右)八以保證樁頂標高和樁頂混凝土質量均符合設計要求；灌注混凝土之前，應檢查管路是否順暢穩(wěn)固；每班第l根樁灌注前，應用水泥砂漿濕潤管路。操作工藝。一、專業(yè)知識的收獲通過將近兩個月的實習實踐，使我學到了很多實踐知識。地下車庫為