【正文】 在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，但又比理論知識(shí)更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)自己的思維創(chuàng)新與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。因此，施工隊(duì)擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。 整理工程資料實(shí)習(xí)期間我整理了較多的工程資料，如《混凝土澆灌申請(qǐng)》、《隱蔽工程檢查記錄》、《工程物資進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)表》、《材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄》等。模板驗(yàn)收中主要檢查板縫是否封堵嚴(yán)密、垂直度是否合格、測(cè)量模板安裝是否滿足房間開(kāi)間要求等；鋼筋驗(yàn)收則檢查墻體的保護(hù)層厚度、箍筋間距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰裝修則檢查拉毛強(qiáng)度、面層平整度是否合格；防水層鋪貼是否符合規(guī)范等。夯壓時(shí)對(duì)干土可適當(dāng)灑水加以潤(rùn)濕，但嚴(yán)禁出現(xiàn)“橡皮土”現(xiàn)象，保證基礎(chǔ)的承載能力以及沉降度。管道洞是在樓板施工過(guò)程中為水電管道預(yù)留的孔洞，其孔徑大于管道半徑，如不封堵或封堵不嚴(yán)密，極宜發(fā)生漏水等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行技術(shù)處理。，工程經(jīng)理負(fù)責(zé)將月進(jìn)度計(jì)劃分解細(xì)化到每周每天，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控、量化管理，確保施工進(jìn)度。 砼、砂漿、防水材料由試驗(yàn)員負(fù)責(zé)取樣，送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，合格后出具相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告。不合格的工序必須進(jìn)行返工，再次驗(yàn)收合格后方可進(jìn)行下道工序。 工程施工過(guò)程中，由工程室負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)力調(diào)配、進(jìn)度管理、機(jī)械使用和施工安全等工作，并保存相關(guān)記錄。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)、熟悉工程施工管理、技術(shù)管理由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短，僅參與了施工過(guò)程的具體操作，現(xiàn)作簡(jiǎn)要概述如下： 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位責(zé)任制和技術(shù)交底制，每道工序前必須進(jìn)行技術(shù)交底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”。公司技術(shù)力量雄厚，具有獨(dú)立承擔(dān)各類(lèi)大型工業(yè)建筑與高級(jí)民用建筑工程的綜合施工能力，擁有滑模法施工，現(xiàn)代高經(jīng)工程裝飾導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，年施工能務(wù)達(dá)3億元以上。施工組織設(shè)計(jì)一般分為三個(gè)階段：施工條件設(shè)計(jì)(或稱(chēng)施工組織基本概況)。④重視施工準(zhǔn)備，有預(yù)見(jiàn)地把各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做在工程開(kāi)工的前頭。施工組織設(shè)計(jì)的基本原則：①配套投產(chǎn)，根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目的生產(chǎn)工藝流程、投產(chǎn)先后順序，都要服從施工組織總設(shè)計(jì)的規(guī)劃和安排。施 工大三暑期學(xué)校已經(jīng)安排了我們進(jìn)行一次為期一個(gè)月的土木工程施工實(shí)習(xí)。根據(jù)樓面豎向荷載的傳遞路線，可將框架的承重體系分為三種：(1)橫向框架承重體系： 橫向框架跨數(shù)往往較少，有利于增加橫向房屋抗側(cè)移剛度。橫向框架由建筑物短方向的梁柱組成。梁柱剛接構(gòu)成雙向梁柱抗測(cè)體系。建筑平面布置的要求。但與前者不同的是這里的樁直接與地基梁連在一起，取消了承臺(tái)，二者類(lèi)似柱與梁的關(guān)系。進(jìn)行地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)時(shí)，必須根據(jù)建筑物的用途和設(shè)計(jì)等級(jí)、建筑布置和上部結(jié)構(gòu)類(lèi)型，充分考慮建筑場(chǎng)地和地基巖土條件，結(jié)合施工條件以及工期、造價(jià)等各方面的要求，合理選擇地基基礎(chǔ)方案。但對(duì)高層結(jié)構(gòu)宜盡可能不設(shè)縫。xx地區(qū)主要的地震設(shè)防烈度為6度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的?？蚣芙Y(jié)構(gòu)易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求。專(zhuān)題推薦：實(shí)習(xí)報(bào)告范文大全這次實(shí)習(xí)期一共五天：結(jié)構(gòu)和施工四天，建筑一天。這次實(shí)習(xí)安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，具有相當(dāng)重要的意義?？偟脕?lái)說(shuō)在實(shí)習(xí)期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。而框架結(jié)構(gòu)抗震性能的好壞很大程度上取決于建筑平面布局的規(guī)整性。（三）、抗震方面的問(wèn)題：新頒布的《建筑抗震設(shè)防分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》(GB502232004)第 ：“教育建筑中，人數(shù)較多的幼兒園、小學(xué)的低層教學(xué)樓，抗震設(shè)防類(lèi)別應(yīng)劃為乙類(lèi)。建筑綜合體是對(duì)傳統(tǒng)建筑類(lèi)型和功能單元的疊合重組以實(shí)現(xiàn)多種功能交叉、并存的空間環(huán)境系統(tǒng)。建筑綜合體是由多個(gè)使用功能不同的空間組合而成的建筑，又稱(chēng)綜合體建筑。二是集約化的建筑新類(lèi)型—教育建筑綜合體。如將各系部的公共教學(xué)部分和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，統(tǒng)一管理；把特殊實(shí)驗(yàn)室和教師科研相結(jié)合，與公共部分有所區(qū)別。在城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域，集約化是指“城市建筑在占有有限的土地資源的前提下，通過(guò)綜合組織生活功能和復(fù)合空間設(shè)計(jì)，形成緊湊、高效、有序的功能模式”。要求校園建筑按功能類(lèi)型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi)。如何利用有限的條件滿足這些變化和要求，是擺在教育決策者和設(shè)計(jì)師面前的一個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。我國(guó)現(xiàn)有許多學(xué)校均建于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，多數(shù)校園的建筑布局按學(xué)科、院系“小而全”的封閉體系設(shè)置，建筑的密度較大而容積率低，教室和實(shí)驗(yàn)室的利用率不高，工程技術(shù)管網(wǎng)設(shè)施復(fù)雜，不利于可持續(xù)發(fā)展。這意味著智力資源的開(kāi)發(fā)正在成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)，知識(shí)的生產(chǎn)成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大推動(dòng)力。（二）近年來(lái)關(guān)于教學(xué)樓研究歷史現(xiàn)狀：教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像其它社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過(guò)歷史更新與換代過(guò)程。我們所參觀學(xué)校的圖書(shū)館及教學(xué)樓多為框架結(jié)構(gòu)。尤以其氣勢(shì)磅礴的圖書(shū)館為代表。山師老校的建筑多為古樸的暗色調(diào)。美術(shù)館、圖書(shū)館、教學(xué)樓連成一個(gè)完美的半圓形，造型特別，匠心獨(dú)運(yùn)，令人印象深刻。其中間部分為一過(guò)街天橋結(jié)構(gòu)相連，下部采用鋼筋混凝土柱子支撐。該建筑通體呈暗紅色，一端是圓臺(tái)型，猶如一座暗堡。下面簡(jiǎn)單介紹以上大學(xué)校園及體育場(chǎng)館富有特色的建筑物。并且培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力，鍛煉我們調(diào)查研究的能力。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)前的一次全面的實(shí)習(xí)，對(duì)于我們總結(jié)大學(xué)所學(xué)的所有專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及后期的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作都有相當(dāng)重要的意義。了解結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與建筑施工的關(guān)聯(lián)互動(dòng)及需要注意的事項(xiàng)。了解建筑設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)等幾個(gè)階段的工作內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)在2012學(xué)年的下學(xué)期第三、四個(gè)周，主要的對(duì)象是220多名在校的2012屆土木工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己今后要從事的職業(yè)更加有信心，我也更加的期待這一天的來(lái)臨。我學(xué)到到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。今后如有機(jī)會(huì)，我也要專(zhuān)業(yè)的去學(xué)習(xí)一下材料管理。材料是一個(gè)工程的血液，它的畸形發(fā)展是一個(gè)工程無(wú)法承受的打擊。還有就是工人的管理，工人并不像小時(shí)候課本上學(xué)的那樣，和我們一樣有學(xué)問(wèn)，尤其是在工地上，幾乎都是農(nóng)民工大家沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)，也不講什么規(guī)矩，他們認(rèn)為怎樣省事就怎么干，其他的對(duì)他們來(lái)說(shuō)，都是白費(fèi)。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的工地剛剛開(kāi)始，所以所接觸到的也都是磚胎膜，但是從中也能學(xué)到一點(diǎn)，畢竟不是很多。拆?；蜓b運(yùn)時(shí)，模板起吊要均勻平衡受力。在橋板砼澆注完成后28天后，采用人工拆除模板，模板按每套編號(hào)對(duì)應(yīng)分開(kāi)存放，避免兩套模板混合不利于第二個(gè)橋板模板安裝，拆除模板后及時(shí)將殘余在模板上的砼清除干凈，并涂刷脫模劑進(jìn)行存放。振搗采用插入式振動(dòng)器，振搗時(shí)嚴(yán)禁碰撞鋼筋和模型。其實(shí)我們要學(xué)習(xí)的更多的都是一些經(jīng)驗(yàn)性的東西?；卷?xiàng)目:焊包教均勻，突出部分最少高出鋼筋表面4mm。不平的應(yīng)切除或矯正；安裝焊劑盒時(shí)應(yīng)保持鋼筋位于焊劑盒中心，鋼筋四周均勻填裝焊劑，對(duì)回收的焊劑應(yīng)除凈雜質(zhì)后再用；焊前選擇好合適的焊接參數(shù)，控制好焊機(jī)電弧電壓，一般在進(jìn)入電弧穩(wěn)定燃燒過(guò)程時(shí)，電壓為40V～50V，當(dāng)進(jìn)入造渣過(guò)程時(shí)，電壓為22V～27V，掌握好焊接時(shí)間，使鋼筋完全熔化；填裝焊劑前，要把焊劑盒底部與鋼筋之間的縫隙堵嚴(yán)，以免焊劑和金屬熔液流失。、偏包或無(wú)包。通過(guò)在施工現(xiàn)場(chǎng)的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)電渣壓力焊的焊接過(guò)程主要包括四個(gè)階段：引弧過(guò)程、電弧過(guò)程、電渣過(guò)程和頂壓過(guò)程。填裝前，應(yīng)用纏繞的石棉繩塞封劑盒的下口，應(yīng)先按同批鋼筋和相同焊接參數(shù)制作試件，經(jīng)檢驗(yàn)合格后，才能確定焊接參數(shù)進(jìn)行施工。確保接頭鐵水固化。：鋼筋安裝之前，焊接部位和電極鉗口接觸的(150mm區(qū)段內(nèi))鋼筋表面上的銹斑、油污、雜物等，應(yīng)清除干凈，鋼筋端部若有彎折、扭曲，應(yīng)予以矯直或切除，但不得用錘擊矯直。鋼筋的種類(lèi)及外形特征；鋼筋的焊接方法及質(zhì)量要求；鋼筋的綁扎的方法及質(zhì)量要求；鋼筋綁扎的搭接長(zhǎng)度要求；各種構(gòu)件保護(hù)層厚度的控制方法。清土及剔樁：第一步清土在灌壓樁施工完畢后立即將多余混凝土鏟除；第二步在成樁后5d左右剔樁，避免因樁身強(qiáng)度較大時(shí)剔樁困難；清土采用小型機(jī)械設(shè)備及人工開(kāi)挖、運(yùn)輸，避免斷樁及對(duì)地基土的擾動(dòng)；清土頂留至少20cm人工清除，找平；清槽后人工截樁，采用3根鋼釬間隔120mm，沿徑向楔入樁體，直至上部樁體斷開(kāi)，樁頂采用小釬修平； 因剔樁造成樁頂開(kāi)裂、斷裂，按樁基混凝土接樁規(guī)定，斷面鑿毛，刷素水泥漿后用高一級(jí)混凝土填補(bǔ)并振搗密實(shí)。成孔：長(zhǎng)螺旋鉆機(jī)成孔，應(yīng)勻速鉆進(jìn)，避免形成螺旋孔；成孔深度在鉆桿上應(yīng)有明確標(biāo)記，確保樁端進(jìn)入持力層深度大于200mm；垂直度偏差小于l%。CFG樁復(fù)合地基施工流：設(shè)備、人員進(jìn)場(chǎng)一測(cè)放樁位、材料采購(gòu)→試樁施工→樁基順序施工→清槽至樁頂標(biāo)高→鑿樁頭→檢測(cè)→褥墊層施工→退場(chǎng)。建筑結(jié)構(gòu)形式主樓為剪力墻結(jié)構(gòu)、筏板基礎(chǔ)，地下車(chē)庫(kù)為框架結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)為獨(dú)立基礎(chǔ)和防水底板相結(jié)合的形式。本項(xiàng)目包括五棟高層建筑和地下車(chē)庫(kù)。第二篇：土木工程畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)四年的生活即將落下帷幕，大學(xué)間的學(xué)習(xí)也即將走進(jìn)尾聲，在不少的感慨和嘆息中，也不得不緊張的開(kāi)始了我們最后的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，最終至今天我已完成了自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)。不過(guò)也充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足，深深體會(huì)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，以及獨(dú)立解決問(wèn)題能力的不足。在工地上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題不是一朝一夕能夠?qū)W會(huì)的，必須有全面的理論知識(shí)熟悉各種規(guī)范和制度，也必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握各種處理方案。當(dāng)然在檢查的時(shí)候，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，對(duì)于圖紙與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合的不透徹，沒(méi)有注意到梁口處的箍筋間距的特殊性，盲目的指出該處“錯(cuò)誤”，認(rèn)為該地方箍筋間距過(guò)大。每天都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，每一個(gè)分項(xiàng)工程都蘊(yùn)含著無(wú)窮智慧與哲理。認(rèn)真對(duì)照?qǐng)D紙查驗(yàn)鋼筋，查看模板，檢查混凝土澆筑情況，并認(rèn)真做好記錄。四、實(shí)習(xí)總結(jié)在三周的實(shí)習(xí)中，讓我收獲了很多，從以前課本所學(xué)的理論知識(shí)到工地現(xiàn)場(chǎng)得到實(shí)踐，這是一