【正文】 鼓勵進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生繪畫中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評。設(shè)計(jì)意圖：教師通過巡視輔導(dǎo)，將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生提升作業(yè)效果。巡視輔導(dǎo)，及時反饋。上色、補(bǔ)景、題字，完成作品。向大家介紹自己熟悉的建筑？用自己的語言形容外部結(jié)構(gòu) 想一想，如何用中國畫的方法來表現(xiàn)它？ 生：勾、皴、點(diǎn)、染等方法設(shè)計(jì)意圖：理解建筑物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、宣紙、筆墨等教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課 小組討論：建筑物在山水畫中起哪些作用？ 生：點(diǎn)綴傳情達(dá)意寄托情懷師小結(jié)：建筑是山水畫中常用的題材，畫家在山水畫中通過描繪建筑表達(dá)幽深、壯闊等不同的意境，寄托畫家的情思。2：學(xué)生通過觀察探究，能嘗試用中國山水畫的表現(xiàn)方法，畫一座以簡單的建筑物為主體并配上樹木的國畫小品。五、評價展示采用自評、互評、師評結(jié)合的方式。開闊學(xué)生思路。三、教師示范演示一幅完整的作品。生：說出樹木的各個部分及特點(diǎn)。首先，墨指墨色。用筆，中國畫技法術(shù)語。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：國畫用具。2：學(xué)生通過觀察探究，能嘗試用中國畫畫樹的基本方法，畫一幅以樹為主，適當(dāng)添加環(huán)境的水墨畫。設(shè)計(jì)意圖：教師巡視指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生作畫把學(xué)生作品展現(xiàn)出來。五、評價展示展評作品。4．服飾：用彩色紙粘貼，可用單色，也可用[日掛歷的圖案裝飾。小組討論。通過確定草圖，呈現(xiàn)美觀完整的設(shè)計(jì)過程。調(diào)動學(xué)生的思維，解決重難點(diǎn)。出示作品。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意及制作方法。七、拓展環(huán)節(jié)觀看世界著名的各種仿生建筑 設(shè)計(jì)意圖：拓展思維，開闊思路板書：仿 生 設(shè) 計(jì)（1）形態(tài)的仿生（2）功能的仿生（3）色彩的仿生課后小結(jié)：1課題：巧用瓶蓋——人物課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：1：學(xué)習(xí)用瓶蓋創(chuàng)作出動態(tài)生動的人物形象。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。通過確定草圖，呈現(xiàn)美觀完整的設(shè)計(jì)過程?？偨Y(jié)：（1）形態(tài)的仿生（2）功能的仿生（3）色彩的仿生生物間的仿生不單人類向生物學(xué)習(xí)，生物間也有仿生。自然中的種種生物形態(tài)的存在不僅是完美的，同時也賦予了設(shè)計(jì)師無窮無盡的靈感。教學(xué)重點(diǎn)：生物生存的形態(tài)特點(diǎn)、功能及人類的仿生設(shè)計(jì)。（3）能夠用黃金分割的方法對花瓶進(jìn)行設(shè)計(jì)。評價方式：采用自評、互評、師評結(jié)合的方式。個別指導(dǎo)要點(diǎn)： 構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫習(xí)慣。（2）嘗試運(yùn)用黃金比例進(jìn)行外形和內(nèi)部花紋的創(chuàng)作。（3）最后調(diào)整，潤色設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)造型的構(gòu)思過程及設(shè)計(jì)步驟。這些精美的藝術(shù)品都有黃金比蘊(yùn)含其中，再加上瓶體上精致花紋的設(shè)計(jì)，給人美的享受。（這時學(xué)生的測量可能只停留在外輪廓的長和寬上。它是世界藝術(shù)史上最完美的建筑典范之一。小組討論3 【教師活動】請小組代表上臺匯報課前搜集的一些比例的用途?！窘處熁顒印靠偨Y(jié)：它在建筑、文藝、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著廣泛而重要的應(yīng)用，所以人們才珍貴地稱它為“黃金分割”?！驹O(shè)計(jì)意圖】：感受人體比例的奇妙，說明比例一直存在于自然界中?！窘處熁顒印啃〗Y(jié)：這也是我們中國畫中常說的丈山、尺樹、寸馬、分人的比例法則?！窘處熁顒印吭谧匀唤缰?，是不是隱藏了什么比例的規(guī)律呢？今天我們就來一起探索：美術(shù)中的比例知識。課件展示學(xué)生測量結(jié)果。讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會用心體驗(yàn)比例的情感，了解比例隨處可見，接觸黃金分割比，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣，從而對制作花瓶充滿信心。3：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。以鼓勵性評價為主進(jìn)行評價。四、學(xué)生實(shí)踐教師輔導(dǎo)圍繞構(gòu)思、構(gòu)圖方面以及良好的繪畫習(xí)慣以及本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。三、教師示范 示范制作風(fēng)車方法（1）構(gòu)思：從實(shí)際需求出發(fā)，確定風(fēng)車造型。生：說出自己知道的其它風(fēng)車的制作方法。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：用具擺放 出示風(fēng)車圖片和實(shí)物 設(shè)計(jì)意圖：穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課你知道風(fēng)車是怎么制作出來嗎？出示課本中的制作步驟。3：在設(shè)計(jì)制作過程中，提高動手造型能力、合作意識及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。生：就每幅作品說說自己的感受 設(shè)計(jì)意圖：自主探索 激發(fā)思維三、教師示范就某幅作品，應(yīng)用裝置藝術(shù)的概念進(jìn)行賞析，提示學(xué)生注意步驟四、學(xué)生實(shí)踐 賞析作品設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表現(xiàn)能力及對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣?！癫皇芩囆g(shù)門類的限制，自由地綜合使用繪畫、雕塑、建筑、音樂、戲劇、詩歌、散文、電影、電視、錄音、錄像、攝影、詩歌等任何能夠使用的手段?！袼鶆?chuàng)造的環(huán)境促使甚至迫使觀眾由被動觀賞轉(zhuǎn)換成主動感受，除了積極思維和肢體介入外，還可使用其他的感官：視覺、聽覺、觸覺、嗅覺甚至味覺。要求相對獨(dú)立的空間，在視覺、聽覺等方面不受其它作品的影響和干擾。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：用具擺放穩(wěn)定情緒講述作品＜墻＞。3：在欣賞藝術(shù)作品的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。五、評價展示展評各組作品。教師講解輔導(dǎo)要點(diǎn)：1．學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作形式新穎，內(nèi)容有趣。作業(yè)要求：構(gòu)思：畫面新穎、立意獨(dú)特。欣賞并說出自己喜歡的風(fēng)箏。串兒——蜈蚣或龍形風(fēng)箏。一般做的是燕子、蝴蝶、鴿子，放飛起來，雙雙追逐，栩栩如生。一般做成孫悟空、鐘馗或者花籃。北京風(fēng)箏的藝術(shù)造型大體有七種：扎燕——又名京燕，是北京創(chuàng)制出來的。扎工精細(xì)，構(gòu)思奇巧、造型逼真，式樣眾多，圖案多采用中國傳統(tǒng)吉祥紋樣。總結(jié)：風(fēng)箏也叫紙鳶，是傳統(tǒng)的民間工藝品。生：小組交流。介紹風(fēng)箏，觀察風(fēng)箏。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒播放歌曲。3：通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。五、評價展示展評學(xué)生作品。生：小組討論：人物造型運(yùn)用了那些裝飾手法？運(yùn)用了什么樣的繪畫方法？ 設(shè)計(jì)意圖：了解制作皮影的三種方法：刮蠟紙的使用方法、普通紙的使用方法、黑卡紙的使用方法。說出自己對皮影的看法。教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課問：你了解哪些皮影戲或戲曲故事？欣賞皮影戲道具的種類： 分析皮影的特點(diǎn)及皮影的歷史：皮影的制作最初是用厚紙雕刻，后來采用驢皮或牛羊皮刮薄，再行雕刻，并施以彩繪。板書：課后小結(jié)：第二課時：畫皮影教學(xué)目標(biāo)：1：通過學(xué)習(xí)了解皮影的相關(guān)知識、人物造型手法及美感2：學(xué)生通過觀察探究，能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫。五、評價展示教師組織學(xué)生小結(jié)、評價展示優(yōu)秀作品展示利用黑卡紙制作的可活動的皮影人物作品，普通紙也可以做，回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生分組討論、集體分析問題的能力進(jìn)一步感受皮影人物的造型特點(diǎn)，為藝術(shù)實(shí)踐做準(zhǔn)備。出示大量皮影人物圖片。大詩人歌德贊美他為“迷人的黑影”。民間藝人在幕后邊操縱邊演唱，通過燈光投影，影人在幕布上能演出生動感人的皮影戲。有一天，一個叫少翁的人，用獸皮剪成李夫人的形象，在布帳后用燭光照射，布帳后的人影很像李夫人，頓時漢武帝心情開朗，十分欣慰，重賞了少翁，這大約是皮影戲的雛形。3：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識及人物造型手法。六、拓展環(huán)節(jié)教師出示一些優(yōu)秀的具有明顯純度變化的電腦美術(shù)作品，供學(xué)生欣賞。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)開展藝術(shù)實(shí)踐活動的能力，在合作學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。三、教師示范利用教學(xué)課件依次呈現(xiàn)學(xué)生總結(jié)出來的討論結(jié)果，并呈現(xiàn)一些表現(xiàn)高純度和低純度，或是純度對比的電腦繪畫作品，請同學(xué)們對比驗(yàn)證觀點(diǎn)是否正確（可進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)整和演示）。，展開探究。——討論解決疑問的方法。出示部分傳統(tǒng)繪畫作品與電腦繪畫作品，請學(xué)生找出它們的各自特點(diǎn)。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課欣賞導(dǎo)入：利用電腦聯(lián)網(wǎng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同類型的色彩作品。2：學(xué)生通過觀察探究，能利用電腦軟件和純度知識進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)的能力。設(shè)計(jì)意圖：動手實(shí)踐。三、教師示范示范一個高純度的裝飾圖案注意用筆方法四、學(xué)生實(shí)踐按色階畫出7個高純度的色彩。另外，對于任何一個純色來講，也可有其明度變化?；旧嗟闹刃蛞陨喹h(huán)形式出現(xiàn)，如12色相環(huán)，它們的名稱是(順時針方向)：紅、紅橙、橙、橙黃、黃、黃、綠、綠、綠藍(lán)、藍(lán)、藍(lán)紫、紫、紫紅。基本色之間不同量的混合以及基本色同黑色、白色、灰色之間的不同量的混合，就能產(chǎn)生成千上萬個色彩。這是由于太陽(或電燈)光源發(fā)出的光直接進(jìn)入我們眼睛，更多的是反射光、透射光進(jìn)入我們的眼睛。設(shè)計(jì)意圖：感受大畫家的色彩純度的運(yùn)用。）對比摻入不同顏色的色彩產(chǎn)生了哪些變化？ 生：感受其色彩的鮮艷程度。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用純度高的色彩進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。課后小結(jié)：課題： 色彩純度練習(xí)（1）課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：1：學(xué)習(xí)色彩的純度及色彩的三要素知識。教師巡視指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生作畫 把學(xué)生作品展現(xiàn)出來。小組討論、。(4)： 借鑒了剪紙的手法，大面積的運(yùn)用紅、黃顏色，渲染熱烈的節(jié)日氣氛。(2)：通過對色彩的提煉和歸納，用色塊平涂法表現(xiàn)出具有裝飾韻味的畫面，賦予作品濃郁的生活氣息。根據(jù)學(xué)生的分析教師引導(dǎo)學(xué)生感受如何使色彩和諧，產(chǎn)生裝飾的美感。欣賞本校學(xué)生裝飾色彩的作品。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解裝飾色彩的特點(diǎn)、作用，體會裝飾色彩的藝術(shù)表現(xiàn)力。板書：教學(xué)評價：評價要點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣、情感、態(tài)度；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究意識與探究精神及合作意識。四、學(xué)生實(shí)踐根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)計(jì)動漫形象，也可以添加環(huán)境，使畫像更豐富。設(shè)計(jì)意圖： 理解服裝的作用。耳朵：看書自學(xué)。設(shè)計(jì)意圖：通過自己的欣賞和師生間的討論進(jìn)一步認(rèn)識動漫人物造型的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察和教師的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)動漫人物造型的特點(diǎn)。課業(yè)類別：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備（含座位排列）水彩筆或油畫棒，或水粉工具，相關(guān)資料教學(xué)過程一、組織教學(xué)： 用具擺放 穩(wěn)定情緒二、導(dǎo)入新課師：出示教師自己的動漫形象，問：猜一猜這是誰呢？從哪里看出來的？（圓臉、眼鏡和長發(fā)。2：學(xué)生通過觀察探究，能掌握夸張變形手法，并根據(jù)自己的五官特點(diǎn)設(shè)計(jì)動漫形象。走之捺長伸。人：為筆畫少的獨(dú)體字。二、示句子，朗讀理解句子意思數(shù)風(fēng)流人物還看今朝三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。3．激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢以及良好的書寫習(xí)慣。2．教師巡視指導(dǎo)，提醒雙姿。少：唯獨(dú)體字，豎畫不要寫成豎鉤，左點(diǎn)低右點(diǎn)高，撇左下長伸。莫等閑白了少年頭空悲切三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個字。六、課堂小結(jié)15．集字練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析本課字的結(jié)構(gòu)特征，鞏固和運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的書寫規(guī)律。瓜字旁，上撇為短撇，豎撇靠近左側(cè)，捺收筆稍高。四、匯報交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“歉”“瓢”“辟”三個難寫的字。六、課堂小結(jié)14．復(fù)雜字書寫（七）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握含有右偏旁結(jié)構(gòu)的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。右偏旁靠近左部分。剩：左寬右窄。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、水教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。練習(xí)寫好本課“副、劍、剩、荊、彭、勵、勃、勘、朗、數(shù)、敞”這11個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。右部分上緊下松，筆畫間隔要勻，寸子底要托住上部分。旅：左窄右寬。四、匯報交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“緣”“旅”“褥”三個難寫的字。六、課堂小結(jié)12．復(fù)雜字書寫（六）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握含有左偏旁結(jié)構(gòu)的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。囑：左小右大，“口”字宜靠上。三部分壓緊寫，重心要平穩(wěn)。出示卡片，引導(dǎo)觀察停、德、博、瀑、愉、謹(jǐn)、接、塌、囑、陵、猾三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。2．教師巡視指導(dǎo)。上中下要壓緊寫，重心要平穩(wěn)。1．出示卡片，引導(dǎo)觀察蓄、蔡、等、寨、暴、攀、罩、裹、慈、惹、暈、葷三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。2．教師巡視指導(dǎo)。最后一橫要長，要下載其上。翼：上中下的長度基本相等，但左右寬度、筆畫的長短則不同。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、水教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。練習(xí)寫好本課“算、翼、憊、葬、冀、簍、蘿、舅”這８個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。女字底的撇點(diǎn)，撇短點(diǎn)長，長橫托上罩下。辱：上部撇和下部橫要長。四、匯報交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“券”“辱”“妻”三個難寫的字。六、課堂小結(jié)８．復(fù)雜字書寫（二）教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，掌握有字底的復(fù)雜字的書寫規(guī)律。筏：字頭要扁，左右相稱。兩長撇要有變化，捺畫要舒展。曾、炭、蔽、薄、泰、筏、簸、霄三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫好“炭”“泰”“筏”三個難寫的字。2．使學(xué)生學(xué)會觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征，掌握有字頭復(fù)雜字的書寫規(guī)律。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個字。右部上中下要對正。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。3．教師巡視指導(dǎo)。右部，上緊下松。峻：左小偏上，右部上窄下寬，下部撇短，橫撇略有弧度。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。2．激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2．學(xué)生完成行款練習(xí)。右部分上窄下寬，“土”橫左低右高，捺宜舒展。四、匯報交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：方格小黑板、字卡。并完成好行款練習(xí)。五、學(xué)生練習(xí)書寫1．學(xué)生練習(xí)書寫10個字。率：上窄下寬，上密下疏。二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析復(fù)雜字的結(jié)構(gòu)特征。教學(xué)重點(diǎn)：