古詩詞誦讀活動總結(jié)-wenkub.com
2024-10-21 07:59 本頁面
【正文】 （6）各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。（4）班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。（3）學(xué)校每學(xué)期集中舉行一次全校師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動。三、古詩詞背誦的內(nèi)容范圍：各年級教科書中出現(xiàn)的古詩詞；《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中所列的古詩詞；校本教材《詩海泛舟六年行》其他推薦背誦篇目。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。教師充分利用多媒體教學(xué)手段，讓音樂走進(jìn)課堂，用音樂烘托情感，為學(xué)生配樂誦讀；要用動態(tài)的畫面展示詩文中描繪的風(fēng)光，讓學(xué)生看圖背誦??（5）多種形式綜合背，走出機(jī)械背誦的狹窄胡同。詩按內(nèi)容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達(dá)同一主題的詩整合到一起，這樣不僅可以降低理解上的難度，而且可以讓學(xué)生在橫向的對比中感悟詩的情韻。誦讀應(yīng)該是：在得意之處，眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放；在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。，領(lǐng)會誦讀方法。活動之四“古詩詞朗讀大賽”比賽要求：每班唱推薦一名選手參賽，要求緊扣主體朗誦詩歌，鼓勵形式有所創(chuàng)新?；顒又肮旁娫~主題隊(duì)會展示” 活動地點(diǎn)：各班教室各班按隊(duì)會形式進(jìn)行，主題明確，通過活動培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛他人的情感。學(xué)校每學(xué)期舉行全校性的古詩詞誦讀節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動中，人人讀詩誦詞，師生共同徜徉在詩詞的海洋中。班級的黑板上方留有“每周一誦”和“成語沙龍”兩塊園地，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。課堂主渠道的時(shí)間是有限的，要想讓學(xué)生大量積累就要充分利用課外時(shí)間。這是個(gè)發(fā)揮個(gè)體潛能的重要方式，這種交流主要是讓學(xué)生以小組形式交流所得，取長補(bǔ)短。如：制作卡片，詩詞編劇，小品表演。經(jīng)過多次的誦讀，強(qiáng)化和內(nèi)化自己的理解。研究探索較為科學(xué)的、有利于積累和自主探究的多種古詩詞教學(xué)模式。（二）課堂古詩詞教學(xué)的開展。，讓教室的墻壁動起來，開辟“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。三、活動內(nèi)容：（一）大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。第五篇：古詩詞誦讀活動方案古詩詞誦讀活動方案一、指導(dǎo)思想為了深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣我校多年來古詩誦讀課題研究的成果。在各班充分準(zhǔn)備的前提下，我們在比賽中聽到高年級學(xué)生聲情并茂的朗讀，聽到了低年級小同學(xué)整齊響亮的讀詩聲，看到了部分參賽學(xué)生不但熟練背誦而且在記憶古詩詞的數(shù)量上和質(zhì)量上都達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)，部分同學(xué)還把古詩詞的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。本學(xué)期通過古詩詞詩歌比賽活動，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了學(xué)生的人文底蘊(yùn)。號召學(xué)生收集古詩文的卡片、圖畫，并利用廣播、電視媒體的古詩文欄目來學(xué)習(xí)理解、積累古詩文。我們學(xué)校在9月9日進(jìn)行了“古詩詞誦讀比賽”活動，在活動中全校學(xué)生全情投入，誦讀熱情高漲，氣氛濃厚，比賽取得了較好效果。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。我校除教育局統(tǒng)一下發(fā)的中華經(jīng)典誦讀讀本以
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