關于義務教育階段“減輕中小學生過重課業(yè)負擔”的自查報告-wenkub.com
2024-10-21 07:16 本頁面
【正文】 加強監(jiān)管，長效治理，確保減負到位。凡被查實違反省、市教育行政部門減負規(guī)定的教師，按教育行政部門有關規(guī)定處理。任何教師不得組織學生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育行政部門審定的教輔資料。另外，保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴格按規(guī)定科學的安排作息時間。三、嚴格控制教師布置給學生的書面家庭作業(yè)量2小時以內(nèi)。二、嚴格控制學生在校集中學習時間走讀生每天在校集中學習時間，小學生、初中生、高中生分別不超過6小時、7小時、8小時。2012年5月10日第四篇：如何減輕中小學生過重課業(yè)負擔如何減輕中小學生過重課業(yè)負擔遼寧省在2012年2月27日出臺了《遼寧省規(guī)范中小學辦學行為的規(guī)定》，沈陽市在3月16日召開了全市中小學校校長會議，要求嚴格貫徹執(zhí)行，并印制了《沈陽市規(guī)范中小辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔工作會議》文件匯編，其中對于中小學校有以下幾個數(shù)量要求。建立了教學活動安排公示制度。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機械重復作業(yè)造成學生課業(yè)負擔過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實行一票否決。由學校教導處進行落實。不再舉行月考，要求教師對學生的日常學習檢測融入到課堂教學之中。沒有教師參與有償“家教”。沒有教師組織或變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。語數(shù)外物理化學只使用一種校本輔導材料，其他學科不使用教輔資料。每周由教導處組織人員進行學生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實到位。綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。通過學習，統(tǒng)一了思想認識，增強了全面貫徹教育方針的自覺性。第三篇：減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔工作自查報告重慶市北碚區(qū)柳蔭中學校減輕學生過重課業(yè)負擔工作自查報告我校認真全面貫徹落實了《重慶市教育委員會關于減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定的通知》文件精神，嚴格執(zhí)行國家和重慶市關于規(guī)范中小學辦學行為的各項規(guī)定，通過查找問題，加強管理，很好地實施了減負工作。區(qū)縣教育行政部門要建立“減負”責任制，建立“減負”投訴、督查和責任追究制。建立健全以素質(zhì)教育為導向的學校質(zhì)量標準、以發(fā)展為導向的教師能力標準、以“學習、實踐、創(chuàng)新和主動適應社會”為導向的學生能力標準，建立和完善學校自律、教育部門監(jiān)管、家長和社會參與的質(zhì)量評估體系。學生參加各類競賽、考級的成績，不得作為入學、分班和評優(yōu)評先的依據(jù)。嚴禁任何單位和個人組織學生統(tǒng)一購買教輔材料。任何學校和個人不得擠占學生參加課外活動和社會實踐活動的時間。六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。初中畢業(yè)生學業(yè)暨普通高中招生考試由市教委統(tǒng)一組織命題。教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。學校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設施設備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習班、培訓班，嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。保證小學生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。學生上午上課時間，小學不得早于8:30，中學不得早于8:00。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級每周安排1節(jié)寫字課。十、強化督導與責任追究。六、保證學生參加課外活動和社會實踐活動。二、控制學生在校學習時間。學校違規(guī)辦學，學生課業(yè)負擔過重是社會各界人士十分關注的問題，也是困擾基礎教育的頑癥。嚴格教學用書管理，堅決制止亂發(fā)亂購教輔資料行為。在此基礎上堅持長抓不懈，進一步鞏固成績，擴大范圍，逐步在全縣中小學建立起規(guī)范、健康、穩(wěn)定的適應素質(zhì)教育要求的教育教學新秩序，構(gòu)建起有利于學生全面發(fā)展，有利于深入推進素質(zhì)教育，有利于提高教育質(zhì)量的長效機制。據(jù)調(diào)查，每個學生有多種資料，大部分是家長買的。部分教師教學方法陳舊，也在無形中加重了學生的課業(yè)負擔，教師教學觀念有待改變。二、問題與不足我縣規(guī)范辦學行為工作經(jīng)過努力取得了階段性成果，但依然存在一些亟待解決的問題。各校沒有在節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課或其它任何形式的集體補課的現(xiàn)象。對學習有困難的學生熱情幫助，有具體的幫教措施。根據(jù)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關于科學安排中小學作息時間的通知》精神，縣教育局結(jié)合實際，下發(fā)
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