分管教學(xué)副校長(zhǎng)-wenkub.com
2024-10-21 07:07 本頁(yè)面
【正文】 、學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)有關(guān)工作情況，及時(shí)提出對(duì)教學(xué)、教研、教務(wù)及教學(xué)后勤工作的改進(jìn)意見(jiàn)、措施供校長(zhǎng)決策。、實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代教育技術(shù)室、教務(wù)室及文印室等的教學(xué)后勤管理工作。指導(dǎo)和檢查教研組工作計(jì)劃的制訂、落實(shí)以及課程計(jì)劃的落實(shí)。，組織制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施和檢查落實(shí)。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。找出差距與不足。質(zhì)量分析會(huì)。為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評(píng)和“說(shuō)長(zhǎng)道短”、“評(píng)頭論足”。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！泵繉W(xué)期都要評(píng)出校內(nèi)優(yōu)秀教案。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。使各類(lèi)計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我首先抓各類(lèi)計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。準(zhǔn)確把握角色位置。始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。以上如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問(wèn)題；要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。自己要勇于剖析自己。我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上，自己始終要圍繞為師生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。平時(shí)重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠，政治敏銳性不高，平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)理解和把握往往只限于知道其內(nèi)容，但對(duì)其深刻的內(nèi)涵知之甚少。每天忙于事務(wù)性的工作太多，被動(dòng)性的工作較多，主動(dòng)性的工作較少，整天忙忙碌碌，效率不是很高。三是工作布置得多，檢查督促落實(shí)的少。主動(dòng)深入班級(jí)，服務(wù)學(xué)生、教師不夠，親自下去了解情況、解決問(wèn)題的時(shí)候較少?？傉J(rèn)為把自己的工作做好了，和各方面關(guān)系疏通好了就行了，在工作中存在 “怕”字當(dāng)頭思想，怕工作太主動(dòng)了會(huì)越權(quán)，怕批評(píng)人多了會(huì)影響同志關(guān)系，這種從自身考慮出發(fā)、充分體現(xiàn)了患得患失的思想。雖然說(shuō)在對(duì)具體業(yè)務(wù)工作上有較強(qiáng)的能力，但對(duì)于如何發(fā)展、開(kāi)拓、創(chuàng)新業(yè)務(wù)工作探討的還不夠，對(duì)于提高全面的工作管理還有所欠缺。在學(xué)習(xí)的目的上沒(méi)有追求全面發(fā)展，只是側(cè)重于自己分管的工作相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)較被動(dòng)。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺(jué)悟，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局；在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏；在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)；在工作業(yè)績(jī)方面，沒(méi)有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能及時(shí)的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，為我校的與時(shí)俱進(jìn)盡職盡責(zé)。每學(xué)期聽(tīng)課30余節(jié)，對(duì)每堂課不僅有記錄而且絕大部分都寫(xiě)了評(píng)議，特別是對(duì)本校教師上的課都能面對(duì)面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。二、工作思路及體會(huì)我是分管教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，作為負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)，我堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任高中歷史教學(xué)工作。一、政治思想。二是對(duì)教學(xué)管理的題和困難估計(jì)不足，耐心不夠。老師們共同交流、探討，分享了優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理工作水平。此外，迎新年入隊(duì)儀式暨才藝展示活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾心向黨”、“班班有美展”、“歡慶六一”等活動(dòng)。學(xué)校政教處利用每周的國(guó)旗下講話、每班的班隊(duì)課，要求專(zhuān)課專(zhuān)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康知識(shí)教育等，做到有計(jì)劃有落實(shí)有檢查。主要內(nèi)容是：研究教法，分析中考情況，明確學(xué)科中考目標(biāo)，交流復(fù)
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