【正文】 愛(ài)國(guó)，其實(shí)每個(gè)人都能做到，重要的是，你有沒(méi)有這種偉大精神。我還是個(gè)小學(xué)生，雖然對(duì)祖國(guó)幫不上大忙，但我認(rèn)為，只要好好學(xué)習(xí)、用心讀書(shū)、尊敬家長(zhǎng)、樂(lè)于助人、不干壞事，就可以了。然而，這位偉人的另一面，作為兒子，他對(duì)母親的拳拳愛(ài)心也為世人做出了楷模，人稱(chēng)他是一位當(dāng)孝子不要面子的首相。目前，供養(yǎng)老人吃穿并不難，難在對(duì)老人由“食養(yǎng)”提升到“色養(yǎng)”的層面。有人專(zhuān)門(mén)做了問(wèn)卷調(diào)查：100位老人見(jiàn)到后輩兒孫時(shí)，有91位表情愉快，面帶微笑，有5人顯得平靜，有4人面帶期待和希冀。這叫“孝顏”。而現(xiàn)在我們都是跟爹媽先甩臉色，停一段想起來(lái)后悔了才安慰。什么意思呢？就是說(shuō)在孝敬父母這事里，千難萬(wàn)難，難不過(guò)給爹媽一個(gè)好臉色，和顏悅色比什么都難，比你給他買(mǎi)房子、買(mǎi)衣服，帶他去旅游都難。養(yǎng)父母之心還有很重要的一條就是常給父母發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。養(yǎng)父母之心的第二條就是要順父母之意。父母以自己的言傳身教影響子女的品格、氣度、和性情，擔(dān)負(fù)起子女真善美的引領(lǐng)和追求。風(fēng)行自在飄移 houzhigang369第四篇：今天我們?cè)撛鯓有⒕锤改附裉煳覀冊(cè)撛鯓有⒕锤改福俊纷x后感“百善孝為先，有了孝才能談其他的。相信后來(lái)的家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，也會(huì)遇到這樣那樣的困惑，我想，只要你用心不斷的去發(fā)現(xiàn)題，解決問(wèn)題那么你的孩子在成長(zhǎng)的道路上也一定會(huì)越來(lái)越好！讓我們共同努力。但是高中不同，不入門(mén)，理解不了，無(wú)論如何也學(xué)不好，這種情況下，拼體力效果很差，還不如正常休息，讓身體每天都保持一個(gè)好的狀態(tài)，事實(shí)證明，我感覺(jué)這樣做是正確的。因?yàn)?在縣城住，家校間幾公里的路，來(lái)回騎自行車(chē)，加起來(lái)每天大約一 個(gè)多小時(shí)的時(shí)間鍛煉身體，對(duì)高中這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，身體健康也是一個(gè)重要的方面，另一方面也方便隨時(shí)觀察孩子的動(dòng)向，有了心理問(wèn)題或認(rèn)識(shí)上的偏差，做家長(zhǎng)的可以及時(shí)的引導(dǎo)與糾正，真正保證把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。回想這一段，我們自應(yīng)怎么看待學(xué)習(xí)？一個(gè)的學(xué)習(xí)即使很努力，但成績(jī)也可能沒(méi)有多大的進(jìn)步，但是如果你就此放棄了，即使你后來(lái)付出相當(dāng)?shù)呐?，即使想回到原?lái)的那個(gè)水平，也是一件非常不容易的事，在此奉勸孩子們：學(xué)習(xí)一定要有點(diǎn)恒心。期間雖然有幾次他給我說(shuō)他不想讀書(shū)了，但我知道那是他最艱難的時(shí)候，我必須陪他一塊扛。每次開(kāi)始前我先把5圓錢(qián) 放桌子上，做的不好，我就當(dāng)場(chǎng)拿回，有時(shí)弄的他傷心大哭，但幾次下來(lái)，他不敢粗心大意了，我的原則就是：試題可以不會(huì)做，會(huì)的必須認(rèn)真完成。因?yàn)闆](méi)學(xué)拼音，到四年級(jí)學(xué)英語(yǔ)又遇到了困難，不會(huì)讀單詞，甚至不會(huì)讀字母！尤其是“XW”這兩個(gè)我印象最深，打手幾次都不會(huì)讀。由于孩子去學(xué)校比較晚，一個(gè)月后又轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校，拼音基本上沒(méi)學(xué)，大家可以感受一下成績(jī)會(huì)怎么樣！期末考試后我去抄孩子 的成績(jī)，結(jié)果是沒(méi)成績(jī)，我說(shuō)不可能??？確實(shí)考了，后來(lái)教委領(lǐng)導(dǎo)幫忙查的、原始表，終于找到了，原來(lái)按規(guī)定學(xué)校間評(píng)比教學(xué)成績(jī)要去掉兩個(gè)最低分，我孩子語(yǔ)文成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一、數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第二，就這樣成績(jī)被去掉了，所以沒(méi)有！打擊?。G人??！老師孩子 的成績(jī)競(jìng)是這樣！有些受不了，痛定思痛想：接著讀吧，讀完下學(xué)期再說(shuō)吧！如果成績(jī)還這樣就復(fù)讀吧！這一年算白跑。本來(lái)沒(méi)計(jì)劃讓他上，那時(shí)在農(nóng)村，秋季開(kāi)學(xué)幾周后，孩子到家突然說(shuō)要上一年級(jí)，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦的樣子到現(xiàn)在想起來(lái)都 感覺(jué)好笑。第四種情況是由于學(xué)習(xí)的壓力大，缺少勇氣的同學(xué)也可能開(kāi)始回避學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而上網(wǎng)打游戲或談戀愛(ài)的也有，家長(zhǎng)可要留心觀察，有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早疏導(dǎo)，也別硬碰硬，那樣反而會(huì)適得其反的。高中生的學(xué)習(xí)開(kāi)始變得更加主動(dòng)，但是高中與初中相比，知識(shí)的難度有一個(gè)大的提升，進(jìn)入高中的學(xué)生，成績(jī)會(huì)有一個(gè)新的排名且變化比較大，在些需要 提醒有高中學(xué)生的家長(zhǎng)要深入細(xì)致的了解自己的孩子，大體有這么幾種變化：智商不高而特別肯干的同學(xué)在初中會(huì)以一個(gè)比較高的成績(jī)進(jìn)入高中，但在繼續(xù)努力的情況下，成績(jī)穩(wěn)步的下滑也是很有可能 的，當(dāng)然有個(gè)區(qū)間，不會(huì)無(wú)限度的滑。初一孩子剛?cè)腴T(mén)，一下了學(xué)習(xí)七門(mén)都 需要考試的課，有的課每周只有兩節(jié)課，和小學(xué)相比復(fù)習(xí)的時(shí)間明顯感覺(jué)不夠用，處理不好，這段時(shí)間有一部分孩子的成績(jī)開(kāi)始下滑，進(jìn)入初二以后，課程的難度明顯的增加，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，又增加了新的科目物理,而這時(shí)那個(gè)影響或困惑孩子 發(fā)展的階段 出現(xiàn)了青春叛逆期。三年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)始寫(xiě)作文了，如果之前孩子沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，只知道玩，那他就只能是個(gè)門(mén)外漢！三四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)另外一種語(yǔ)言——英語(yǔ)了，不同于拼音，又極易與拼音相混淆，家長(zhǎng)應(yīng)該給予一定 的幫助，否則有一部分同學(xué)就入不了門(mén)。三清書(shū)屋圖書(shū)館歡迎您第三篇：今天我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)今天我們?cè)鯓幼黾议L(zhǎng)？——一位高三家長(zhǎng)的教子感悟今天，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到讓孩子好好學(xué)習(xí)的重要性，許多家長(zhǎng)在這方面的表現(xiàn)更是不怕花錢(qián)，但是效果并不是那么的盡如人意，我也是一名家長(zhǎng)，更是一名教過(guò)中學(xué)和小學(xué)的教師，所以我的視角可能與廣大的家長(zhǎng)有所不同，去年終于把孩子送到了大學(xué)，相對(duì)來(lái)說(shuō)有了一點(diǎn)可以去沉淀的時(shí)間，于是想把自己伴孩子一路成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)羅列出來(lái)，如果于你有一點(diǎn)點(diǎn)的同感或借鑒，那將很是欣慰！觀點(diǎn)一：好孩子是陪出來(lái)的，管出來(lái)的。”孩子是屬于未來(lái)的，我們要想得更遠(yuǎn)、更徹底。因?yàn)樯遣坏剐械模膊慌c昨日一同停留。因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?。我覺(jué)得，這首詩(shī)或許可以幫助我們思考這些問(wèn)題——“你們的孩子，都不是你們的孩子。這些想法各有各的道理，但很多家長(zhǎng)卻并不了解。我就這個(gè)問(wèn)題專(zhuān)門(mén)做過(guò)調(diào)查?，F(xiàn)在大家在家庭教育中往往用的是成人思維。努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、歡樂(lè)的家。到6歲了，客廳的桌面整潔可以讓他負(fù)責(zé)。在家里給孩子一個(gè)崗位。這沒(méi)有用，且百害而無(wú)一益。請(qǐng)你記錄一下，在一周時(shí)間內(nèi)，你和你愛(ài)人分別跟孩子相處了多少時(shí)間？每次待在一起的時(shí)間有多長(zhǎng)？還請(qǐng)?zhí)貏e記錄一下，超過(guò)半小時(shí)以上的相處有幾次？超過(guò)的時(shí)間有多長(zhǎng)？要知道，和孩子親近，這是家庭教育的第一個(gè)重要原則。當(dāng)然，要幫孩子確立起這樣三大體系的支撐，家長(zhǎng)自身先得適應(yīng)這三大體系。所以，要有抗拒壓力和耐受挫折的能力。這種孩子將來(lái)無(wú)論遇到什么麻煩，都懂得化解和疏導(dǎo)。第二，精神支撐，也包括兩部分。你得認(rèn)同自己所在的社會(huì)的制度體系和核心價(jià)值觀，這是你發(fā)展的基礎(chǔ)和前提很多家長(zhǎng)肯定會(huì)問(wèn)，如果不能對(duì)孩子有過(guò)分的期望，那用什么來(lái)支撐起孩子的未來(lái)呢？我認(rèn)為，有三大支撐，是需要各位幫助孩子去確立起來(lái)的。別老想著把孩子培養(yǎng)成什么樣，他就是這樣的。對(duì)待孩子，有三個(gè)很重要的定語(yǔ)。但我們不少中國(guó)人恰恰是倒過(guò)來(lái)的：一生下孩子就開(kāi)始想，我要把孩子培養(yǎng)成在社會(huì)上出類(lèi)拔萃；然后培養(yǎng)著培養(yǎng)著，到了中學(xué)一看，完了，這孩子是一般人??；再上大學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他連一般人都不是了。在剛才所說(shuō)的不少家長(zhǎng)身上存在功利化的價(jià)值取向之外，有的家長(zhǎng)身上還經(jīng)常存在著另一種“過(guò)分”——總希望用自己所期許的某種固定的模子去改造孩子。第四，過(guò)分放縱。孩子小時(shí)候還行。我問(wèn)，他不會(huì)什么？他說(shuō)，這孩子不會(huì)自己撒尿，從小爺爺奶奶把著撒尿，站在那兒尿不出來(lái)。第二，過(guò)分替代和保護(hù)。有些稍微長(zhǎng)得漂亮一點(diǎn)的女孩子說(shuō)，我得嫁給一個(gè)成功人士。期望水平，是家庭教育的核心。它涵蓋了6大方面：生理、認(rèn)知、道德、情感、精神、社會(huì)。他的父母都不是文化人，但他們有三條給我的印象特別深：首先，兩個(gè)人都非常善良、特別樸素，受中華傳統(tǒng)文化的影響很深，說(shuō)人要報(bào)效國(guó)家；第二，夫婦倆的關(guān)系特別好；第三，他們對(duì)孩子既關(guān)心又不控制，這一點(diǎn)是可以明顯感覺(jué)出來(lái)的。由此也可以看到，對(duì)于家庭教育而言，父母的素養(yǎng)非常重要。民主的結(jié)果就是有愛(ài)心、懂得尊重和自主自立。我經(jīng)常對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō)，你在家慣著孩子，但是外面是沒(méi)有人慣的，到外面一定會(huì)到處碰壁，鬧大了就會(huì)犯法。我小時(shí)候我媽根本不管我，怎么長(zhǎng)這么大？”但你仔細(xì)想想，在你小的時(shí)候，你的爸爸媽媽和你一起吃飯、一起待著的時(shí)間，跟你現(xiàn)在與自己的孩子在一起吃飯、一起待著的時(shí)間比一下，究竟誰(shuí)比較多？現(xiàn)在有些比較富有的全職媽媽根本不管孩子，今天打麻將，明天去赴宴，孩子就扔給保姆。可見(jiàn)，他內(nèi)心有恨，只是一直都郁積在心里。他小時(shí)候“最經(jīng)典”的話就是：我媽打我，我爸不敢吭聲；我媽打我爸，我也不敢吭聲。當(dāng)下，有四種教養(yǎng)方式非常普遍。兒子說(shuō)，“他們都不響了，你怎么還敲？”爸爸說(shuō)，“他們?nèi)窃蹅兙托?？得讓他嘗嘗這滋味。孩子們?cè)谶@方面所受到的影響主要來(lái)自家長(zhǎng)。相反，他很可能得一點(diǎn)便宜就忘乎所以。對(duì)任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)其價(jià)值體系影響最大的元素就是家庭。再比如，在我們的上一代，經(jīng)常會(huì)看到這樣一種情形：一個(gè)家庭有6個(gè)或者4個(gè)孩子，一旦老大讀了博士，或者具有比較高的學(xué)歷，后面的孩子都差不到哪里去。但是，在我看來(lái)，恰恰因?yàn)槿绱?，?duì)一個(gè)家長(zhǎng)的要求，尤其是對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)要求，遠(yuǎn)比對(duì)一個(gè)教師的要求來(lái)得高。但我個(gè)人覺(jué)得，當(dāng)家長(zhǎng)要比當(dāng)老師難多了。兼任中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)主任、中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)副主任、“中國(guó)社會(huì)保障30人論壇”成員。我突然又想到，瑪麗今天的行為絕不是為了教育孩子或故意做給我看的，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的習(xí)慣性行為，這將會(huì)在孩子心中產(chǎn)生多么大的影響?。∥覀兂Ｕf(shuō)言傳不如身教，其身正，不令而行，身不正，雖令不行?！笨墒乾旣惒⒉环胚^(guò)自己，仿佛犯了什么天大的錯(cuò)誤似的，連聲向我們道歉，直到我假裝要生氣了才罷休。我心里好笑，干嗎那么著急呢！這不正好嘛！這么想著，也領(lǐng)著約翰尼向第二個(gè)長(zhǎng)椅走去。那一夜，我失眠了…八點(diǎn)四十一分有一次瑪麗和我約好禮拜六去市政廳廣場(chǎng)玩，臨出發(fā)時(shí)瑪麗突然接到一個(gè)朋友的電話，請(qǐng)她幫忙查閱一些資料，然后再用傳真發(fā)過(guò)去。更可貴的是，約翰尼義務(wù)勞動(dòng)既無(wú)老師命令也無(wú)家長(zhǎng)要求，純粹出于自愿，非但如此，還別出心裁地將周六周日作為自己的勞動(dòng)節(jié)，可見(jiàn)是真正以勞動(dòng)為樂(lè)，絕非心血來(lái)潮、沽名釣譽(yù)，而這得需要瑪麗多少潛移默化的教育啊?，F(xiàn)代社會(huì)，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，約翰尼因?yàn)槟_跛，會(huì)失去很多優(yōu)勢(shì)，因此必須磨煉自己的意志，培養(yǎng)百折不撓、不怕失敗、不怕困難的精神?？伤芙^任何人幫忙，生怕別人把他的“美差”搶走似的。在國(guó)內(nèi)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)歐美國(guó)家的很多孩子為了掙零花錢(qián)，常常為自己的父母或別人打工。”望著孩子的背影，我忙將自己在國(guó)內(nèi)的種種被騙經(jīng)歷告訴瑪麗。這天下午我和瑪麗帶他到一家華人開(kāi)的書(shū)店去買(mǎi)宣紙和毛筆，剛走到街頭，就見(jiàn)到一位乞丐蹲在街角正對(duì)著約翰尼笑。原以為只有我們中國(guó)人才重視孩子的養(yǎng)成教育，現(xiàn)在看來(lái)并非如此。我連忙說(shuō)這只是游戲而已，不必那么認(rèn)真。一天，我到瑪麗房間交房租，看到約翰尼正熱火朝天地坐在電腦前玩射擊游戲。別再牢牢揪住那幾個(gè)破分?jǐn)?shù)了。你安排自己瞬息萬(wàn)變的思想，你就能安排自己的人生。寫(xiě)作不是單純的遣詞造句，而是一種思維的鍛煉。當(dāng)然，我個(gè)人其實(shí)更喜歡一種非功利的態(tài)度，就是好玩。只有在不被控制的自由狀態(tài)之下，一個(gè)人的潛能才能夠得以釋放，從而創(chuàng)造出令人目眩的成就??！在他童年時(shí)期，只有兩件事情，是真正帶給子們益處的，一件是游戲，一件是閱讀。我認(rèn)為，愛(ài)的反面是控制。我們的自然愛(ài)我們的孩子，但由于處理不當(dāng)，我們往往變成“最?lèi)?ài)你的人，傷害你卻最深”。那么，拼爹，拼爹的核心在哪里？不是錢(qián)，也不是權(quán)。以至于我們的孩子要在豆瓣吐槽，父母皆禍害。我很喜歡李英強(qiáng)的一句話，叫做教育自救，此其時(shí)也?！斗钦\(chéng)勿擾》里，葛優(yōu)有一句俏皮話。而現(xiàn)在，是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)。然而，我們面臨的這個(gè)世界，安穩(wěn)一點(diǎn)，你還能在這個(gè)世界立足嗎？這個(gè)世界與瓜哥在大災(zāi)變之前所