人教版一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)左右教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-21 06:35 本頁面
【正文】 揭題。同位互評(píng)。三、鞏固新知：今天我們學(xué)習(xí)的就是課本上第107頁的內(nèi)容。（以小馬圖為例）我們重點(diǎn)來看一下小馬圖，除了按左右來分，還可以怎么計(jì)算？（按顏色分，5＋2或2＋5；按大小分，1＋6或6＋1）小結(jié)：同學(xué)們真太聰明了，能從左右、顏色和大小這三個(gè)不同的角度，用不同的方法來解決“一共有多少匹馬？”這個(gè)問題。老師剛才到小組中去，看到同學(xué)們合作的非常好，老師真是為你們感到高興。你們行嗎？這么有信心呀！那就發(fā)揮你們小組的力量開始吧。步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。希望同學(xué)們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人?；姨遣环猓罄蠋熢賮砜伎即蠹?，看看同學(xué)們學(xué)會(huì)了這節(jié)課的內(nèi)容沒有。這是什么？ 生：電子表。小組討論生：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。師：你是怎樣認(rèn)出來的？ 生：分針指著12，時(shí)針指著7師：（出示課件）一群羊正在午休了，現(xiàn)在是幾時(shí)呢？ 生：1時(shí)。師：你們有什么好辦法記住這12個(gè)數(shù)字的位置呢？ 生1：是按順序的123??到12 生2：12在中間師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了鐘面的秘密，美羊羊說要現(xiàn)在要考考大家，讓我們一起看看。小組匯報(bào)： 生1：有12個(gè)大格 生2：有兩根針 生3：有數(shù)字112師：分針和時(shí)針長得一樣嗎？ 生：不一樣，一長一短、一粗一細(xì)師：又短又粗的叫什么？又細(xì)又長的叫什么？生：又短又粗的是時(shí)針，又細(xì)又長的是分針（板書：分針，時(shí)針）師：你們知道分針、時(shí)針是往那個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的嗎？用你的小手來表示一下。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。第四篇：人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì) 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中交流、合作，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。同時(shí)，我遵循一年級(jí)兒童以形象思維為主的特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課上讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的快樂，使學(xué)生的身心得到健康愉快的發(fā)展。設(shè)計(jì)策略：本節(jié)課是這一單元的難點(diǎn)，尤其對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說左右更難分清。讓學(xué)生做一個(gè)遵守交通規(guī)則講文明的好學(xué)生！第三篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《左右》資料設(shè)計(jì)理念人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《左、右》資料本節(jié)主要內(nèi)容是在生活情景中學(xué)習(xí)左右的位置關(guān)系。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我先讓學(xué)生自由發(fā)言，再讓兩組學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證。進(jìn)而判斷上下樓的同學(xué)都遵守行走規(guī)則。T：為什么過馬路和上下樓梯都要靠右邊走？ S：防止相撞。四、應(yīng)用鞏固小游戲T：師生面對(duì)面，老師舉左手你們也舉左手，舉右手也右手。三、體驗(yàn)“左、右”的相對(duì)性T：老師舉的是哪只手？（教師舉起右手）T：鄭老師聽見不同的聲音，到底是左手還是右手呢？（預(yù)設(shè)）S：右手
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1