中班年級組下學(xué)期教研總結(jié)范文合集-wenkub.com
2024-10-21 06:12 本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、積極向上、團結(jié)協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。組織組內(nèi)老師定期交流在開展區(qū)域游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗，撰寫游戲案例，并在集體備課活動中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進行研討交流，不斷提高對幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。我組蘇學(xué)慧教師還獲得了昌吉市組織的青年教師課堂大賽的科學(xué)領(lǐng)域一等獎，也為幼兒園的榮譽作出自己的一份貢獻。最后大家集體進行討論商議活動方案，結(jié)束后進行反思總結(jié)。二、讓實踐活動促進教師成長每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。如三月份：我們?nèi)M教師共同學(xué)習(xí)并討論《市一幼保教人員一日工作細則》，開展“討論中班結(jié)構(gòu)游戲如何開展” 專題討論活動。教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，各班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系這方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等在科學(xué)領(lǐng)域里，幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達到教學(xué)的目的。通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，各班幼兒都得到了全面的發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。美術(shù)：在本學(xué)期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如：《畫花朵》、《圖形拼圖》、《蛋殼娃娃》、《不倒翁》、《好看的氣球》、《棉花粘貼畫》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠從中學(xué)2013年幼兒園中班下學(xué)期年級組總結(jié)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主動與別人交流自己的操作成果，對數(shù)學(xué)方面的表達能力和歸納、總結(jié)能力還有一點點的差距。中一班共有38人，中二班共有44人，中三班共有37人。第四篇：幼兒園中班下學(xué)期年級組總結(jié)2013年幼兒園中班下學(xué)期年級組總結(jié)不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙的很充實。也給幼兒帶來不同的視覺感受。內(nèi)容包括：（鋼琴、歌曲、律動、手指游戲、簡筆畫等基本功）。二、集體備課有序開展本學(xué)期集體備課共四節(jié)，沒有達到要求，但是這四節(jié)課都是教師們精心設(shè)計編排，將最大提升教師的技能，也發(fā)揮了教師的特長呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒的思維更加開闊。各類總結(jié)。十二月份：專題研究心得交流。十一月份：主題研究交流，討論每個班級好的經(jīng)驗和存在的問題。十月份：各類計劃檢查、互查。五、具體工作安排：九月份：制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類計劃。圍繞園級課題進行教育教學(xué)研究，組織組員積極開展課題實踐研究，使課題能真正得以落實。以“集體備課、個體實施、集體反思、再次實踐”的一課三研式教學(xué)研討活動，在實踐——反思——再實踐——再反思的循環(huán)往復(fù)的研究過程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提高集體教學(xué)活動的有效性。以幼兒園園級課題“土布圖案在中班美術(shù)活動中的運用”為引領(lǐng)，以本教研組、班級等形式確立相應(yīng)的子課題，使教育研究更深入、科學(xué)、有序。三、教研重點：在“土
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