【正文】 （3分）兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)B22招生規(guī)范（4分）C36根據(jù)幼兒園辦園規(guī)模有計(jì)劃地進(jìn)行招生；規(guī)范招生行為，嚴(yán)禁將幼兒入園與小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，無(wú)入園考試或測(cè)查。（2分）兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)B19權(quán)益保障（2分）C31按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動(dòng)合同，教師工資按時(shí)足額發(fā)放；并按規(guī)定繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，按要求組織教師參加職稱(chēng)評(píng)審。（2分）略有欠缺達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)A4教職工隊(duì)伍（15分）B16教職工配備（5分）C27園長(zhǎng)、教職工符合任職資格要求，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，持證上崗；按照教育部《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》要求配齊配足教職工，其中教師平均每班不少于2人，保育員不少于1人（寄宿園不少于2人），幼兒與保健人員的配備比例不低于150：1。（3分）三項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)C23遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。A3保育教育（25分）B13活動(dòng)設(shè)計(jì)（5分）C19科學(xué)制定幼兒園保育教育工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，措施得當(dāng)，可操作性強(qiáng)。（1分）兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)C17每學(xué)期開(kāi)展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，幫助幼兒了解基本的自我保護(hù)方法。（1分）兩項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)C13建立幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率達(dá)100%；幼兒園每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并將體檢結(jié)果及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。三項(xiàng)要素有一項(xiàng)存在不足達(dá)不到B等標(biāo)準(zhǔn)B8膳食飲水安全（3分）C9保障飲水衛(wèi)生安全，確保幼兒按需飲用溫開(kāi)水。園內(nèi)有教育理論書(shū)籍及業(yè)務(wù)參考資料，教師人均配備6冊(cè)以上；幼兒圖書(shū)生均配備6冊(cè)以上（活動(dòng)用書(shū)除外）。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。地方各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)報(bào)送本級(jí)人民政府的督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，要作為制定學(xué)前教育政策、加強(qiáng)幼兒園管理的依據(jù)。《辦法》要求，各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告應(yīng)向社會(huì)發(fā)布，接受社會(huì)監(jiān)督。督導(dǎo)評(píng)估的方式包括現(xiàn)場(chǎng)觀察、問(wèn)卷調(diào)查、座談訪談、資料查閱和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。四是在結(jié)果運(yùn)用上，本次評(píng)估強(qiáng)調(diào)既要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又要督促整改，通過(guò)評(píng)估既為政府決策依據(jù)，又為幼兒園辦園提供指導(dǎo)和幫助，不再單純把評(píng)估工作作為判斷幼兒園優(yōu)劣、對(duì)幼兒園進(jìn)行分類(lèi)定級(jí)的手段，充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估工作應(yīng)有的監(jiān)督、指導(dǎo)、激勵(lì)和導(dǎo)向作用。[3]評(píng)估作用出臺(tái)《辦法》，開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估，一是將會(huì)推動(dòng)各地加強(qiáng)對(duì)幼兒園的分類(lèi)指導(dǎo)和監(jiān)督管理，實(shí)現(xiàn)依法治教，二是將會(huì)引導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，保障幼兒身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。反復(fù)征求各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育督導(dǎo)部門(mén)、教育行政部門(mén)相關(guān)處室、幼兒園園長(zhǎng)的意見(jiàn)，并修改完善。召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，聽(tīng)取了部分省、市、縣三級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)同志、學(xué)前教育專(zhuān)家及幼兒園園長(zhǎng)的意見(jiàn)。認(rèn)真聽(tīng)取了當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)、學(xué)前教研員、幼兒園園長(zhǎng)和幼兒園教師的意見(jiàn)和建議。系統(tǒng)梳理了國(guó)家有關(guān)幼兒園的政策法律文件和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、各省已經(jīng)開(kāi)展的相關(guān)工作和評(píng)估指標(biāo)、專(zhuān)家學(xué)者對(duì)學(xué)前教育和幼兒園評(píng)估的理論研究成果和主要建議。因此，制定科學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，全面開(kāi)展幼兒園督導(dǎo)評(píng)估，督促和引導(dǎo)幼兒園規(guī)范辦園，提高保育和教育質(zhì)量十分必要和緊迫?！薄队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，“幼兒園應(yīng)當(dāng)依法接受教育督導(dǎo)部門(mén)的督導(dǎo)”。據(jù)悉，此次督導(dǎo)評(píng)估工作以縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估為主，市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)需要對(duì)全省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行抽查，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室采取“雙隨機(jī)”方式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)合省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告和相關(guān)數(shù)據(jù)信息形成國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并向社會(huì)公開(kāi)。林仕梁特別指出，此次是面向所有向3—6歲兒童提供保育教育服務(wù)的幼兒園（班、點(diǎn)）的督導(dǎo)評(píng)估，不是專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，而是常規(guī)督導(dǎo)，以3—5年為一個(gè)周期，在每一個(gè)周期內(nèi)，要求所有幼兒園（班、點(diǎn)）至少接受一次督導(dǎo)評(píng)估?！眹?guó)家督學(xué)、廣西教育學(xué)會(huì)幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)胡明說(shuō)。林仕梁坦言，在學(xué)前教育規(guī)模迅速增加、普及程度快速提高的同時(shí)，也帶來(lái)了如辦園條件不夠充足、教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定、教育活動(dòng)存在小學(xué)化傾向、保教質(zhì)量參差不齊等一些發(fā)展中的新問(wèn)題?！绷质肆航榻B說(shuō)。[1]內(nèi)容解讀編輯“《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法》共五章十七條，制定出臺(tái)的目的是希望通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估推動(dòng)各地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園的管理，督促幼兒園把握底線標(biāo)準(zhǔn)，依法規(guī)范治教，提高辦園水平。第十四條 地方各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告報(bào)送本級(jí)人民政府，作為制定學(xué)前教育政策、加強(qiáng)幼兒園管理的依據(jù)。第十一條 國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室組織國(guó)家督學(xué)和專(zhuān)家，采用隨機(jī)抽取督查對(duì)象、隨機(jī)選派督查人員的“雙隨機(jī)”方式對(duì)部分?。▍^(qū)、市）幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。督促縣級(jí)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)無(wú)證幼兒園的監(jiān)管和分類(lèi)治理，經(jīng)整改后達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)許可證，整改后仍未達(dá)到保障幼兒安全、健康等基本要求的予以取締。（六）復(fù)查。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)束時(shí)，督導(dǎo)組向幼兒園口頭反饋督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)，并聽(tīng)取幼兒園的說(shuō)明和申辯。幼兒園在接到督導(dǎo)評(píng)估通知后，按要求開(kāi)展自評(píng)，并將自評(píng)報(bào)告報(bào)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。第三章 督導(dǎo)評(píng)估組織實(shí)施第七條 督導(dǎo)評(píng)估工作由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。（三）保育教育：主要考察幼兒園教育理念與目標(biāo)、教育內(nèi)容與形式、教育計(jì)劃與方案、活動(dòng)組織實(shí)施、師幼關(guān)系等情況。在一個(gè)周期內(nèi)，縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按屬地原則對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園（班、點(diǎn)）至少進(jìn)行一次督導(dǎo)評(píng)估。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用，為幼兒園提供指導(dǎo)和幫助，為決策提供依據(jù)和建議。推動(dòng)各地加強(qiáng)對(duì)薄弱幼兒園的指導(dǎo)和監(jiān)督管理，引導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)自身建設(shè)，提高保育與教育質(zhì)量。第十六條 督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果應(yīng)作為幼兒園年檢、確定級(jí)類(lèi)和園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。第十二條 各地可以引入有資質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)參與評(píng)估。第十條 省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)本辦法制定本?。▍^(qū)、市）《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，對(duì)全?。▍^(qū)、市）幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行抽查，督促市、縣兩級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)按要求開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估工作?？h級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估情況，形成督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，并上報(bào)市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（五）幼兒園整改。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立督導(dǎo)組，對(duì)幼兒園自評(píng)報(bào)告進(jìn)行審核，并對(duì)幼兒園辦園行為進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向幼兒園發(fā)出書(shū)面督導(dǎo)評(píng)估通知，并向社會(huì)公示。（五）內(nèi)部管理：主要考察幼兒園組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制、經(jīng)費(fèi)管理與使用、招生、家長(zhǎng)參與幼兒園管理等情況。（一）辦園條件：主要考察幼兒園辦園資質(zhì)、辦園經(jīng)費(fèi)、規(guī)模與班額、園舍與場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、玩教具材料和圖書(shū)等情況。督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)以薄弱幼兒園為重點(diǎn)。以幼兒園實(shí)際情況為依據(jù)，督導(dǎo)評(píng)估程序透明，結(jié)果公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。教育部2017年4月18日幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估辦法第一章 總 則第一條 為建立和完善幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，推動(dòng)各地加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，依據(jù)《教育督導(dǎo)條例》，制定本辦法。教師工資標(biāo)準(zhǔn)低于社會(huì)平均工資水平；；所有指標(biāo)資料太少、且針對(duì)性不強(qiáng)；只提供了9月份的資料；只能從字里行間尋找一些信息。招生方面，每年秋季招生，不考試，不測(cè)查，無(wú)小學(xué)化傾向。六、內(nèi)部管理幼兒園組織機(jī)構(gòu)健全，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立了教職工代表大會(huì)制度，有伙委會(huì)、家委會(huì)，定時(shí)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議。幼兒園在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，注重師德師風(fēng)方面的建設(shè)，教師師表形象較好，通過(guò)訪談家長(zhǎng)未發(fā)現(xiàn)教師有師德師風(fēng)