小兔請(qǐng)客宋潔-wenkub.com
2024-10-21 05:45 本頁面
【正文】 最后，闖關(guān)練習(xí)鞏固新知，讓小朋友們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。（2）用計(jì)數(shù)器，在十位上撥5顆珠子表示50，然后撥掉一顆表示10，剩下4顆，表示40。生：原來有50個(gè)果子，刺猬拿走10個(gè)，還剩多少個(gè)果子？ 那怎么樣列式計(jì)算呢？生：5010=40（個(gè)）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下怎么計(jì)算？討論交流，動(dòng)手操作。（4）2+3=5，20+30=50。剛才我們是借助數(shù)學(xué)工具計(jì)算的，如果不用數(shù)學(xué)工具我們還可以怎么計(jì)算呢，有沒有別的方法呢？ 生：匯報(bào)。同學(xué)們太棒了，能提出不同的問題，那我們來解決其中的一個(gè)問題。同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（多媒體出示小兔請(qǐng)客）（生：認(rèn)識(shí)，猴子、松鼠、刺猬）出示掛圖。創(chuàng)設(shè)加減法情境。）2個(gè)十是（）。通過交流，體會(huì)算法的多樣化，同時(shí)結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加減法算式的各部分名稱。三、教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。第五篇：《小兔請(qǐng)客》教案小兔請(qǐng)客一、教學(xué)目標(biāo)從具體情境中，經(jīng)歷提出問題，解決問題的過程，進(jìn)一步理解加減法的意義。學(xué)生看圖找出數(shù)學(xué)信息，圍繞相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息讓學(xué)生提出了求“一共有多少個(gè)果子”和“還剩下多少個(gè)果子”的加減法問題；通過學(xué)生動(dòng)手操作擺小棒和撥計(jì)數(shù)器，找到了情境圖與算式之間的聯(lián)系，自己根據(jù)算理探索多種算法。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“小兔請(qǐng)客”這個(gè)非常富有童趣的情境，引入對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。練習(xí)說一說小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減法，誰來說說你學(xué)會(huì)了什么？與這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)比一下，你還有什么不會(huì)的？三、學(xué)以致用（1）小動(dòng)物吃完果子后，在草地上做起了數(shù)學(xué)題，大家想不想也來試試啊？ 書P50——1 看圖列式（出示課件，學(xué)生完成）40+20=606020=40說說你是怎么算的？在40+20=60中，和20是什么數(shù)？你是怎么知道的？在6020=40中，20是是什么數(shù)？書P50——2 看一看，填一填（看數(shù)軸寫算式）書P50——3 完成練習(xí)（直接寫得數(shù)）看火車計(jì)算P50——5提數(shù)學(xué)問題并解答四、課堂小結(jié)今天我們通過故事“小兔請(qǐng)客”，學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算方法，知道了在加法算式中有加數(shù)、加數(shù)、和，在減法算式中有被減數(shù)、減數(shù)、差。自己讀一讀，記一記認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱老師看到你，知道你是葉競(jìng)萌，這是你的名字，在加減法算式中，每個(gè)數(shù)字也有自己的名稱。(學(xué)生交流。又擔(dān)心果子不夠吃，就又端來了一些果子，同學(xué)們請(qǐng)看圖，探索整十?dāng)?shù)相加的計(jì)算方法從這幅圖畫中，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？誰能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？學(xué)生可能會(huì)回答（小白兔一共端來多少個(gè)果子？）二、合作學(xué)習(xí)，探索新知師：要求“一共有多少個(gè)果子”，你是怎么想的？師：那20+30=50，你是用什么方法算出得數(shù)呢？會(huì)算的學(xué)生想一想自己是怎么算出來的，其他學(xué)生可用學(xué)具代替果子擺一擺。師：這兩輛車夠坐嗎？你是怎么想的？(學(xué)生說思考過程，只要說得合理，都應(yīng)給予肯定?？?！它們正在布置會(huì)場(chǎng)呢?。ㄕn件顯示情境圖）它們?cè)谡f什么呢？(學(xué)生敘述圖意，并解答。）(全班交流，根據(jù)學(xué)生回答板書：5010=40或5040=10。(學(xué)生交流。（幫助學(xué)生建立加減法的表象。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法?！敖虒W(xué)永遠(yuǎn)具有教育性”，在教學(xué)中我充分挖掘素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、懂禮貌的品德教育。2．讓學(xué)生在自主探索中求得發(fā)展。四、當(dāng)堂訓(xùn)練過渡：下面，大家就運(yùn)用新知識(shí)來解決一些實(shí)際問題吧！課本練一練第3題。再次匯報(bào)交流結(jié)果小結(jié)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，就是十位上的數(shù)字相減。個(gè)別匯報(bào)，全班交流結(jié)果。他想這么多的果子一個(gè)人也吃不完，想和朋友們分享一下，于是請(qǐng)了好朋友小猴、小松鼠、小刺猬來家里做客。今天我們就通過學(xué)習(xí)《小兔請(qǐng)客》這一課來掌握整十?dāng)?shù)的加減法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的 能力，獲得積極地情感體驗(yàn)。)課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的加減，加減時(shí)注意相同的數(shù)位才能相加減。可能出現(xiàn)的算法有：8030=50(張）；30+（50）=80（張）。）邊說邊板書如下： 20+30=505010=40 加 加 和 被 減 差數(shù) 數(shù) 數(shù) 減 數(shù) 數(shù)(教師再次舉例說明并讓學(xué)生說。)師：根據(jù)這幅圖你能提出什么數(shù)學(xué)問題？把你的問題在小組內(nèi)說一說，并試著自己解決提出的問題，好嗎？（小組內(nèi)交流。④用數(shù)一數(shù)的方法10，20，30，40，50；⑤在計(jì)數(shù)器十位上先撥2
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