五年級班主任工作反思總結(jié)-wenkub.com
2024-10-21 05:44 本頁面
【正文】 注重班主任的工作和心得交流，實現(xiàn)管理的優(yōu)化。五、為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向：樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法，班主任教師是授業(yè)、解惑者，更是傳道者，率先垂范，深刻領(lǐng)會身教重于言教的哲學(xué)意義?？鞓肥且磺械脑慈?，快樂是一切的終點，快樂是一種心態(tài)。個人的能力再強也無法與團隊的力量相比，一個教研組，一個年級組，一個研究團隊，他們面對教育問題的過程會產(chǎn)生一種極大的教育力，我們需要這樣的團隊，我們需要真正的拉起手來，在團隊中彰顯自己對教育的理解，在理解中增加集體的力量，在集體中打造我們的群體寫作能力。通過這次的培訓(xùn)，下面談?wù)勎业捏w會：一、班主任要擅于激勵學(xué)生，要采取多種方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強他們的參與意識，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。總之，“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”活動拓展我視野，豐富了我的班級管理理論，該變了我的班級管理模式，也深深地影響了我的學(xué)生。我們班主任的言行要具備情感素養(yǎng)這種進行卓有成效教學(xué)的職業(yè)基礎(chǔ)，并從心靈深處貼近學(xué)生，做到“動之以情，深如父母；曉之以理，細如雨絲”，使學(xué)生能“安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道”，才可以對學(xué)生產(chǎn)生正面的情感素質(zhì)教育。班級管理的平淡、精彩也包含每一個細節(jié)之中。二、班主任工作要“小題大做”。不少諾貝爾獎獲得者童年學(xué)習(xí)成績不好，也不是老師心目中的乖孩子。感慨之余現(xiàn)將自己的班主任工作反思總結(jié)如下：一、班主任工作要“以人為本”。通過學(xué)習(xí)，我意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對帶有共性的問題進行深入地思考，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。由于教師、家長工作都很繁忙，聯(lián)系的機會很少，老師一請家長，無非是訓(xùn)話、批評，家長聽著很不舒服。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，力求每個學(xué)生在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材。以下就是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：班主任要用心關(guān)注每個學(xué)生很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助，而中等生一般成績平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意，但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。班主任工作實踐證明，與學(xué)生打成一片，把愛心獻給學(xué)生和勤家訪，是開展班主任工作中行之有效的方法，是教學(xué)工作成功的保證。從而改變老師在學(xué)生心目中的形象，消除學(xué)生怕老師的心理。多數(shù)學(xué)生有怕老師的心理，尤其是最怕班主任。當今復(fù)雜的社會環(huán)境無時無刻地影響到學(xué)校教育的順利進行，由于這些原因，我在從事班主任的工作中，始終把家訪工作作為加強學(xué)生思想政治工作的重要一環(huán)，做到多登門、勤家訪，及時了解我所任班級學(xué)生在家庭、社會上的表現(xiàn)，掌握每個學(xué)生家庭環(huán)境對學(xué)生的影響，準確地摸清學(xué)習(xí)思想脈搏，進而因勢利導(dǎo)，進一步解決學(xué)生深層次的思想問題，同時，通過家訪，增強了教師與家長的聯(lián)系，加深理解。二，勤家訪，協(xié)調(diào)配合家庭教育要做好班主任工作，必須使學(xué)校教育和家庭教育、社會教育三者密切配合和協(xié)調(diào)。一、班主任要真心實意地關(guān)心學(xué)生，搞好班級工作“信任和愛是鼓起學(xué)生上進的風(fēng)帆”教育事業(yè)是“愛”的事業(yè)，班主任充滿愛學(xué)生的心，是搞好班主任工作的前提?！边@是所有班主任的切身體會，班主任是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者，既是學(xué)生的上級，又是學(xué)生的勤務(wù)員。新的時代向我們提出了新的要
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