三只猴子教案-wenkub.com
2024-10-21 05:31 本頁(yè)面
【正文】 （播放音樂，反復(fù)練習(xí)）（5）幼兒分組展示自己的節(jié)奏，并跟節(jié)奏跳（教師清唱）師：小猴子要是有我們這些本事，大概也不會(huì)摔的頭上起包了，我們玩到現(xiàn)在有點(diǎn)累了吧，現(xiàn)在我們想想剛才的那首歌是怎么唱的？一起唱唱，好吧。（播放音樂）(2)更換節(jié)奏ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ，幼兒用手拍節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片若干張 活動(dòng)過程：一、開始部分（引入歌詞，熟悉歌曲）師：老師今天 給你們帶來了一首好聽的音樂，請(qǐng)你們聽聽這首音樂唱了什么？仔細(xì)聽哦（欣賞歌曲）師：誰(shuí)告訴我，剛才你們都聽到了什么？（再次欣賞歌曲）二、基礎(chǔ)部分（出示教具，引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)內(nèi)容，學(xué)會(huì)有節(jié)奏的唱兒歌）唱了誰(shuí)的事情？三只猴子怎么了？（再次欣賞歌曲）（三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個(gè)包）（媽媽急得大聲叫）（趕快下來別再跳）（出示圖片，邊出示圖片邊清唱）師：小猴也真是的，干嘛在床上跳?。?幼：床上好玩)師：就是啊，床上跳好玩，我們也喜歡在床上跳，有一種玩具叫什么床？（幼：蹦蹦床）床上可好玩了，可是，這些猴子就是不會(huì)跳，跳的頭上都起包了，如果說我們跟著這首歌曲有節(jié)奏的跳，大家就不會(huì)起包了，我們?cè)囋嚳?，好不好?來，全體起立，我們跳跳，這里有蹦蹦床，如果那個(gè)孩子跳的很安全，就請(qǐng)他上蹦蹦床上跳。最后一段，小猴子都摔下床進(jìn)了醫(yī)院，引導(dǎo)孩子用較慢較輕的語(yǔ)氣去演唱，也讓孩子知道了不能在高出亂跳這個(gè)安全知識(shí)。）猴子們頭上摔了包去醫(yī)院，我們一起去看看它們好不好嗎？（結(jié)束）第五篇：《三只猴子》教案大班歌唱活動(dòng)《三只猴子》活動(dòng)意圖：《三只猴子》是一首趣味性強(qiáng)，幼兒易于演唱和表演的歌曲。師：剛才我聽有的小朋友說太簡(jiǎn)單，我們來一個(gè)難點(diǎn)的跳法，一起來挑戰(zhàn)一下吧！(出示 節(jié)奏,讓幼兒一個(gè)接一個(gè)跳，最后一拍一起跳。（教師范唱）師：你們誰(shuí)想和他挑戰(zhàn)？想挑戰(zhàn)的站起來?。ㄒ魳凡シ牛┲笳?qǐng)幼兒三人一組一起跳節(jié)奏 。二、游戲活動(dòng)師：這三只猴子在床上跳為什么頭上會(huì)摔包呢？（幼兒回答）師總結(jié)：因?yàn)檫@三只猴子不會(huì)有節(jié)奏的跳，不注意安全，所以才會(huì)摔包，如果你們有節(jié)奏的跳，是不是就不容易摔包了呢？你們想不想試試跟著音樂，有節(jié)奏的跳一跳呢？（幼兒跟樂自由跳。師：你們聽到歌曲里唱了什么呀？（提問幼兒根據(jù)幼兒的回答情況看是否需要再次播放。第四篇：三只猴子教案活動(dòng)名稱《三只猴子》活動(dòng)目標(biāo)在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段。這時(shí)我應(yīng)該停下來，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略讓孩子們知道：小猴子頭上摔了一個(gè)大包，都已經(jīng)送到醫(yī)院去了，肯定是不能夠動(dòng)了而且也沒有力氣動(dòng)了。活動(dòng)開展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改進(jìn)的方面?；顒?dòng)初，我先讓孩子們認(rèn)真的傾聽音樂讓幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容有初步的了解。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。合作練習(xí)。幼兒三人一組，自己編一個(gè)節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。約定前奏不動(dòng)，音樂起才開始跳。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會(huì)摔了一個(gè)包呢？怎樣跳頭上才不會(huì)起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會(huì)摔包。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。中一班：張會(huì)會(huì)第三篇：三只猴子教案大班音樂活動(dòng)三只猴子活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲幽默詼諧
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