【正文】 與教師期終的考核評估及各類評優(yōu)評先掛鉤。加強學(xué)科的溝通整合，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的運用。教研活動要有主題，要精心組織開展、提高教研活動質(zhì)量。八、教研活動的要求（一）教研活動管理要求落實組織，加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長，各級部主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)班子。同時向外校、家長和社會開放、促進家長和社會對課改的認識和關(guān)注。每次課后，對自己的上課情況做好反思，并以此為例上交案例一份。開展“十個一”創(chuàng)優(yōu)活動“十個一”創(chuàng)優(yōu)活動指的是教好一門學(xué)科，當(dāng)好一名班主任，培養(yǎng)一批特長生，轉(zhuǎn)化一個雙差生，上好一堂教研課，設(shè)計一份最佳案例，出好一份優(yōu)秀試卷，搞好一個實驗課題，寫好一篇實驗論文，開出一次教學(xué)講座。專業(yè)引領(lǐng)一方面學(xué)校組織教師加強對課程理念的學(xué)習(xí)，另一方面要求教師從專業(yè)教育報刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家的教育思想。同伴互助以教研組和備課組為互動載體，促進教師與同伴的對話。七、教研形式以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式，運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，開展互動式教研活動、學(xué)科整合式教研活動。實踐性原則遵循認識——實踐——再認識——再實踐的原則，注重給教師反復(fù)實踐的機會，使理念學(xué)習(xí)與教研活動緊密結(jié)合，產(chǎn)生1+12的效能。這就克服了農(nóng)村教師缺少專業(yè)發(fā)展時空、機會的不足，有效地解決了他們繼續(xù)教育的“工學(xué)”矛盾，同時也極大地減少了農(nóng)村教師在學(xué)習(xí)中的經(jīng)濟負擔(dān)，使他們得到充分學(xué)習(xí)的機會，進一步轉(zhuǎn)變了他們的教育觀念，提高了文化素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計算機培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。搞好現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。元月份舉辦“教育隨筆”征文比賽胡廟一中20092010學(xué)上期教 研 工 作 計 劃驛城區(qū)胡廟一中 2009年9月14日第五篇：2008校本教研計劃校本教研制度一、指導(dǎo)思想全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，以課改為導(dǎo)向，改進和加強學(xué)校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，充分利用現(xiàn)代遠程教育工程，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高教育質(zhì)量，加強教師培訓(xùn)，實現(xiàn)基教育的均衡發(fā)展的最好辦法。布置本學(xué)期教研工作。任課教師要按學(xué)校要求聽課，進行校際間交流，每人每學(xué)期不少于15節(jié)。（3）繼續(xù)加強新課標(biāo)及新課堂標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，開展有效的課堂教學(xué)研究。上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，形成規(guī)范的課程管理制度。本著以“開展自己的教學(xué)研究”和“解決自己的教學(xué)問題”為主，繼續(xù)推行“拜師課”、“匯報課”、“示范課”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。“青藍工程”，確立師帶徒結(jié)對子工作，發(fā)揮好“經(jīng)驗+激情”的力量。三、主要內(nèi)容：1以點帶面，狠抓集體備課，力爭集體備課有針對性和實效性。各學(xué)科教師要將日常的教學(xué)工作、教學(xué)研究融為一體，逐步形成在研究狀態(tài)下進行的教學(xué)實踐性活動；要通過參與校本教研，提升自我反思的意識和能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進自身的教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。今天，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累。二、具體做法和設(shè)想：教師角色正確定位。但終因教學(xué)經(jīng)驗有限，理***底薄弱，有時自覺不能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作。所以為了少走彎路，要善于向?qū)＜覍W(xué)習(xí)虛心求教?，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。征訂教學(xué)雜志，同時自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。向同行學(xué)習(xí)?！逼鋵?，人的一生只在做一件事：那就是做人。做好課后總結(jié)。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。只有如此，才能用先進的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。①積極參與教研組聽課活動，在講課結(jié)束后由聽課教師共同參與評價，取長補短。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。工作十年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。一、指導(dǎo)思想積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。為確保研修任務(wù)的順利進行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點，有利于學(xué)生的發(fā)展。視聽結(jié)合對學(xué)生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進作用，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見的。設(shè)置疑問的時候，要切合實際，從簡到繁，從易到難，層層推進，步步提高。我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實踐也就有了方向，有了信心，有了力量。校 本 教 研 總 結(jié)2013年榮翠華 一年的研修活動使我更加深刻地認識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時撰寫課后反思，精心設(shè)計作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。四、存在的問題學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，制訂了個人研修計劃。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。教書育人是教師的天職。從某種意義上來說，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映?！痹诮逃^程中，教師與學(xué)生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。校 本 教 研 總 結(jié)2011年榮翠華心理學(xué)家馬斯洛認為：一個學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。四、個人目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解教育新理念，解決教學(xué)中疑題。三、教研活動方面,學(xué)習(xí)同事的先進的教學(xué)方法。參加縣教育局組織的聽課活動，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)經(jīng)驗。參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。結(jié)合我校的工作，用多媒體說課。完善