蘇教版科學四上吸熱和散熱教學設計-wenkub.com
2024-11-30 20:06 本頁面
【正文】 這節(jié)課我有很多不足，其中讓學生畫曲線圖，由于畫前指導不夠，導致大部分學生沒有完成。 4．評一評：哪個實驗小組設計的保溫杯好？ 四．總結 1．油的吸熱和散熱性能比水快，同種物質(zhì)，顏色深的吸熱和散熱性能比顏色淺的快。 5．小結：冰箱后面的散熱板漆成黑色是因為深色物體的散熱性能更好；沙漠地區(qū)的人們常穿的白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可形成氣體對流，因此會使人感覺涼爽；海水和沙的吸熱性能不同，在相同的光照下，沙升溫快，海水升溫慢，所以水中涼快，而沙灘溫度高。 8．師生共同總結：同一物質(zhì)，深色升溫快，降溫也快；淺色升溫慢，降溫也慢。 3．提問：怎樣設計實驗證明？ 4．學生提出假設并設計實驗。 （ 3） 實驗小組討論與小結：通過這組對比實驗，你能得出油和水吸熱和散熱的規(guī)律嗎？ （ 4）
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